很早就觀看過《心靈點滴》這部片子，可那時并沒有太大的感觸，只是感覺主人公帕奇很聰明，很搞笑，如今，我帶著剛剛入職的臨床醫生的這樣一種身份再次去觀看這部電影，它給我帶來的是震撼，是崇敬，它讓我看到了人性的光輝!下面是小編為您收集整理的影片心靈點滴觀后感精選，歡迎閱讀!
影片心靈點滴觀后感精選(一)
這是一個真實的故事，一個來自生活的故事。主人公曾在年少的時候因為患有憂郁癥而住進了精神療養院，在出院后，他就立志要當一名救死扶傷的醫生。在經過自己的努力之后，他考進了醫學院。與當時其他的醫生不同，他非常反對傳統醫學界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他相信，歡笑、與病人在一起就是最好的出方。在面對審官的質問，他人的質疑的時候，他依然保持著自己的處事方法，而在他面對審官的時候說了一句令我十分感動的話，他說：“我們應該和偉大的護士們建立友誼，她們可以教你，她們每天與人相處，她們來回于血與屎之間，她們有豐富的知識，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔她們的同情，用它來感染別人。”
在這句話中，我感受到了一名醫生對護士的敬重，對護士這一個群體的尊重和肯定與支持。在很多醫生，甚至是病人的眼中，護士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護士也只是醫生的跟班，要做的工作只是執行醫生的遺囑而已。而事實上，真的是這樣的嗎?護士的工作就不是很重要的了嗎?護士只是在執行醫囑而已嗎?我想，答案是否定的!如果真的是那樣的話，為什么還要護士?直接只要護工就好了啊!事實上，在一個病人的治療過程之中，如果沒有了護士貼心的服務，細心的關懷，每一個患者都不可能順利的康復，這不是在夸大了護士的作用，而是在闡明一個被很多人所忽略的事實。
在一個病人進行治療的時候，醫生的遺囑的確是基礎，而護士的工作就是建立在這么一個基礎上，但這并不代表護士的工作就那么簡單。因為，護士是醫生醫囑的執行者。如果沒有了護士，醫生的醫囑也只能是一個“空頭的支票”，無法實現其治療。我想，這個也許就是護士存在的意義了。一個和醫生一樣相輔相成的存在。醫生為病人提供了治療的方案，而護士就去關懷每一個病人，用歡笑、關愛，去貼心的保護他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復，重獲健康。然而，在現實生活中，很多人都不明白這個道理，依然以為護士也僅僅是一個跟班而已。對于這個事實，我們也只能感嘆生活的無奈。而此同時，我也深深地意識到我們自己到底應該做什么，到底應該怎么去做了。
作為一名未來的醫護工作人員，我們現在首先要做的事情就是努力學習專業知識，提高專業技能。其次，我們要保持一顆充滿愛的心，用愛去關懷身邊的人。在未來的工作和學習之中，保持自己專長的同時，改正提升自己的不足之處，提高自己的呃綜合技能，把自己培養成一名優秀的護士!如果我們每一個讀護理，從事護理工作的人都能如此嚴格的要求自己，那么，我想，我們的付出，我們的努力也終會得到所有人的肯定!就如片中的主人公一般，堅持自己所思所想，付出自己最大的努力去拼搏，最后獲得了大家的認同!
影片心靈點滴觀后感精選(二)
昨晚在《醫事法》的課上看完了電影《心靈點滴》，感慨萬千，一夜難眠。
曾幾何時，我也是非常同情患者的，為什么現在變得這樣冷漠呢?記得實習的時候，我和閨蜜都曾不止一次為病人死亡而痛哭流涕，閨蜜甚至當時哭得比家屬還傷心。而現在如果再看到實習生為病人哭泣，我們只會覺得他們“太幼稚了”。
我研究生讀的是神經內科，病房里大部分病人是腦梗塞，我每天去看他們時都要進行神經系統查體，然后指導他們進行康復訓練。我印象很深的一個病人是個老太太，來的時候大面積腦梗，半身幾乎全癱了，大部分肌肉肌力為0，只有個別的部分還可以微動，肌力為1，不過她的意識是清晰的。這樣的病人多數來講恢復得都不好，因為肌力為0，他們很難用上力，我只能安慰老太太說，剩余活著的腦細胞可能還可以部分代償這些功能吧，現在最好努力活動這些還可以微動的部分，讓它們刺激刺激腦細胞。而讓我驚奇的是，沒過幾天，老太太的腳居然能動了!后來手也微微能動一點，于是我抓住機會每天鼓勵她進行功能鍛煉，教她鍛煉肌力，后來出院的時候，這半身的肌力基本可以達到3-4級，已經很了不起了!我告訴她，后期還需要長期的鍛煉，想站起來還是有希望的，她和家屬走的時候都非常開心。后來再遇到大面積腦梗的病人，我都以這個老太太為例，鼓勵他們。
還有一次，我的一個病人也是腦梗半身不遂，當天來的時候情緒低落，第二天我去看她的時候，她竟然說著說著就嚎啕大哭起來，護士長聽到動靜還以為她欺負我就趕緊跑過來看，我趕緊說沒事就把門關上了。她主要是覺得自己還年輕，才四十出頭就變成了廢人;我極力安慰她，說年齡更大的、病情更重的病人都可以通過功能鍛煉而恢復得很好，她這么年輕，一定可以恢復自理能力的!后來她通過功能鍛煉，出院時是走出病房的，讓我非常欣慰!和病人家屬吵架的事我也干過，那是一個腦梗塞后遺癥期的病人，神志不清，長期臥床，只能靠輸液維持生活。每天護士都很頭疼給她扎輸液，因為長期臥床，她的四肢已經萎縮，血管也越來越細，以至于后來只有一個技術最好的護士可以扎成功了，連護士長都不行。
但是由于身體原因，那個護士有一天被調到門診去了，那里更加清閑適于養病。她走了以后，我這個病人的輸液就成了一個最棘手的問題。我于是找家屬談話，希望他同意我們給病人扎一個中心靜脈插管，這樣每天的輸液問題就解決了。但沒想到家屬不同意，說既然還有人可以扎成功，為什么不繼續扎呢，為什么要做這項創傷更大的操作呢，人員調動是你們的問題，我不管!于是我和那個家屬大吵一架，回到辦公室還哭了半天。過了大約一個小時，我想想問題還是沒有解決啊，于是又回到病房向家屬道歉，并心平氣和地商量這件事，沒想到家屬竟然反過來向我道歉，并痛快地同意了。我開始覺得很委屈，因為真心誠意為病人著想竟然家屬會這么不領情，但家屬向我道歉的那一刻，我感覺到了被理解的快樂。
畢業后我來到放射科工作，接觸病人的機會不多。離開神經內科的時候，我的導師和師姐師弟們都羨慕我，說我以后再也不用接觸病人了，真好。當時的我很驚訝，因為我在研究生階段從沒覺得接觸病人有什么痛苦的，我只是覺得常常對他們愛莫能助是最無奈的事。
然而工作之后，我的態度卻發生了變化。因為工作中主要面對的是影像資料，即使給病人打電話也只是為了多了解一點病情從而出一份更可靠的報告，我對那些急切想知道結果的病人越來越不耐煩，我總是說，我需要再仔細看看，而且還有上級大夫要看的，現在不能告訴結果，告訴了也不準確。我們還有個崗位是“接診醫師”，負責接待來檢查的病人，主要是對申請單過于簡單的病人補充病史，有時還需要查體，當然順便就需要向他們解釋檢查的注意事項、造影劑的危險性等。我在這個崗位工作的時候，發現有很多病人都是帶著怒火過來的，甚至有的人把對臨床醫生的滿腔怒火轉嫁到我們身上??他們不敢得罪給他們看病的臨床醫生。
病人不容許我們犯錯誤，甚至對于等待時間過長也怨氣很大，有很多病人堅持用別人的名字做檢查，導致信息不準確，這樣有誤診的危險，也讓人不厭其煩……事實上接觸病人的時間少了，反倒看到的都是他們的缺點，厭惡情緒激增，對那些只是想多問幾句的病人也變得有點不耐煩了。我們的主任總是說，要對病人好一點，她本人對掛她號的病人總是十分客氣，看片子比平時要仔細許多。我不知道她是如何保持心情平靜的，她對我們永遠也不夠滿意，但對病人卻關愛有加，甚至有說有笑。
和我差不多年資的醫生如今也多數對病人冷漠了，再也提不起當年的熱情。聊天的時候發現，我們工作中多多少少都被病人或家屬傷害過，主要是傷心，所以對越來越多的病人失去了信心，不知道哪個人將來就會反咬一口。老公說他現在對病人反倒比研究生的時候要好一點了，因為他越來越發現病人之間的差異，所以對大部分病人都越來越好，真心誠意幫助他們，只有對那些素質比較低的病人保持一定距離;或許這就是一個醫生開始成熟的表現吧。
反過來看《心靈點滴》，如果Patch Adams最初的表現只是像我們實習時的那種原始的熱情，那么當他深愛的人被病人謀殺后，他還能重新建立起對病人的熱情，這簡直就是奇跡了。我們都有同情心，我們也都感受過幫助病人的快樂。但怎樣能在被病人傷害過之后還繼續對他們好，這需要一個心理調整的過程，也需要在實踐中找到合適的與病人相處的方式。
影片心靈點滴觀后感精選(三)
影片《Patch Adam》是羅賓?威廉斯主演的一部曠世杰作，在影片中羅賓?威廉斯飾演的帕奇在年青的時候，因有自殺傾向而被送進了精神療養院，在療養院的遭遇讓他立志成為一名醫生。于是在六零年代末期和七零年代初期進入維吉尼亞醫學院就讀。他天資聰穎，在醫學院的成績非常優異，可是醫院內的醫生們受傳統觀念的限制，都十分不近人情。他不屑于這種狀態，他相信歡笑就是最好的處方，……堅持自己關懷病人、以病人為重的理念，和傳統的勢力周旋到底。最后，終于成功地拿到醫科學位。
雖然一些情節有一點點老套的感覺，但對整部電影的影響是微乎其微的。整部電影給人的感覺特別純，雖然極其感人，但卻沒有絲毫的造作之感，我覺得這很大程度要歸功于羅賓?威廉斯的完美表演，他在片中的表演是那么的自然，找不到一點的瑕疵!影片的主題由于他的表演而得到了完美的詮釋。影片最后的結尾更令人叫絕，絕頂的幽默，使得整部電影更顯得無與倫比!看了這部電影，真的讓人產生純潔的追尋完美心靈的沖動!
導演在這套戲的一開始就透過了一個病人以四枝手指的小故事開啟了男主角帕奇的生命。它同時也灌輸了學生有關這套戲的信息之一，那就是「不要注目在問題上，要看別人所看不到的，并日日更新創造未來」。這句話深深地打動我的心扉并吸引著我拭目以待，目不轉盯的看下去。心里想深一層，這不就是一位教牧人員應該要有態度嗎?身為領袖，必須要有遠見，不要讓虛幻的表面影響你對其實底的洞察。
帕奇很清楚知道自己進來醫學院的目的，因為他是帶著使命進來的。學術上的知識固然重要，但是知道自己身為一位醫生可以如何走進病人的世界里來去幫助病人并與病人聯系更為重要。因為，醫生就是為了醫人助人。換句話說，教師。醫生或這輔導者猶如醫生，也是為了拯救靈魂的工作和牧養人的生命為大前提。所以帕奇三年的醫學院學習活生生的映射出學生三年的神學院學習應有的態度。猛上課與啃死書還為次要，在學校如何處事待人和與人接觸才是我們需要看重的。
這無疑是部具有深刻內涵的影片。
首先，作為一醫生或輔導者，必須是一個聆聽者、關懷者。
劇中帕奇因患有輕微憂郁癥，自愿到療養院治病。但他發現許多病人，其實不是精神異常，而是沒人在乎他們心中的問題。因院方對待他們的方式如關在柵欄內的動物般，不關心、不寒暄，只給予食物及形式的診療。精神科醫師也只是如問卷機器般問問題，沒有眼神的關注，給病人的感受相當冷漠。
