生命里蘊(yùn)藏著巨大的潛能，當(dāng)人往往認(rèn)為自己盡力的時(shí)候，卻還不知道，她可以做得更好，甚至最好。這就是人的潛能，生命的潛能。
生命力量講座觀后感第1篇
生命是一朵盛開的花，在綠葉襯托下綻放得格外美麗、絢麗多姿;生命是一首優(yōu)美的歌，在黑白相間的樂器彈奏下顯得十分地婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽;生命是一個(gè)甜蜜的笑，在心情的照應(yīng)下，不僅使自己滿心地暢快，而且還會(huì)使他人感到滿足;這些都源于“生命?力量”。
生命的美麗，展現(xiàn)在她的拼搏進(jìn)取中。她就像展翅翱翔的雄鷹，在與風(fēng)雨的搏擊下，她勝利了;即使沒有翅膀的她，也擁有常人不能看到的“隱形的翅膀”，她就是??李智華老師。李智華老師的命運(yùn)和我們相比，我覺得自己是甜蜜幸福的�！安恢牢宜さ沽硕嗌俅�，但是我仍選擇了站起來(lái)”，從智華老師含著淚花用堅(jiān)定的語(yǔ)氣給我們講述她從小的遭遇時(shí)，我的心里不禁一震。智華老師小時(shí)候在一場(chǎng)突如其來(lái)的大火中失去了雙臂，在父親的救治下由于家里非常地貧寒，所以沒能挽回所擁有的雙臂。對(duì)于智華老師面對(duì)災(zāi)難所承受的痛苦與酸辛，我們的腦海里是難以想象的。在她一字一句地講述人生時(shí)，我眼睛里閃爍著層層淚花，慢慢地向臉頰輕輕劃過;在她說取得的成績(jī)時(shí)，我真的為她感到驕傲和自豪，發(fā)自內(nèi)心地為她欣喜，但更多的則只能是敬佩了。當(dāng)她命運(yùn)經(jīng)過無(wú)數(shù)次的打擊后，依然鍥而不舍，與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，但她最終取得了最后的勝利。
雖然智華老師失去了雙臂，但她卻擁有了一雙“隱形的翅膀”，帶她去克服磨難，去翱翔天際，她的一字一句每每地都把我震撼了。在我換位思考之后，想過，智華老師經(jīng)歷了重重磨難，克服了重重困難，如果是我們的遭遇一樣，我們也會(huì)坦然面對(duì)而不去逃避嗎?是否能像李智華老師那樣，面對(duì)挫折永不言敗呢?這些疑問一直在我的腦海里旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)，耳邊縈繞……我發(fā)覺自己太缺乏李智華老師的這種精神了。但這也告訴了我一個(gè)本質(zhì)答案：為夢(mèng)想而奮斗，為改善生活而拼搏;少一份退縮和膽怯，多一份勇敢拼搏，這才是人生所追尋的。
我似乎覺得我是一個(gè)幸福的人。不論在家庭中，在社區(qū)中都很幸運(yùn)，我想過了，不論以后要經(jīng)歷什么，我都會(huì)坦然地去面對(duì)生活，提倡李智華老師所具備的精神，把困難當(dāng)成自己對(duì)自己的考驗(yàn)與鍛煉，就會(huì)有新的春意存在，成功的殿堂永遠(yuǎn)為拼搏奮斗之士而開。命運(yùn)掌握在自己手里。
礁石因信念堅(jiān)定，才激起了美麗的浪花;青春因?yàn)槌绺�，才格外地絢麗多彩。人生中，有成功，有挫折;有微笑，有哭泣;有快樂，有悲傷;這才是生命所承擔(dān)的真正的力量!
生命力量講座觀后感第2篇
前段時(shí)間，我們學(xué)校來(lái)了一位充滿傳奇色彩的人物??李智華老師。
當(dāng)時(shí)她的演講對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說都依然記憶猶新。只因她的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢?guī)Ыo我們的事非一般的震撼。這足以讓我們產(chǎn)生共鳴。一場(chǎng)無(wú)情的大火。李智華老師永遠(yuǎn)地失去了她的雙臂，命運(yùn)卻沒有折斷她飛翔的翅膀;一場(chǎng)大雪，帶走了李智華老師至愛的母親，但卻沒有奪走她生活的勇氣;一句殘酷的否決，李智華老師便與夢(mèng)想中的教室失之交臂，但她卻依然想象著命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。是啊!只因她擁有著樂觀向上的態(tài)度!多么殘弱的身體，多么偉大的力量!
雖然李智華老師在無(wú)情的大火中失去了雙臂，可老天又在無(wú)形中給她增添了一雙隱形的翅膀!在她的夢(mèng)想中無(wú)限地飛翔，在夢(mèng)想中，她碰到了天、撫了天上的云，在那里，她就是天空的主角!
可她不只是在夢(mèng)想中當(dāng)主角，她在不停地攀登。
沒有了雙臂的李智華老師，想盡一切辦法讓其他的部位代替手臂。
她試圖讓雙腳來(lái)代替雙臂，便拿起杯子來(lái)挑戰(zhàn)。她用腳趾夾起杯子的把手，杯子剛剛顫顫巍巍地起了一些，又馬上落了下來(lái)，可她并沒有氣餒，就這樣，衰落又端起地重復(fù)著，三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，她終于可以毫不搖晃地將杯子中的水送入口中。接著，經(jīng)過李智華老師的努力與堅(jiān)持，她不僅端起了“沉重”的杯子，還學(xué)會(huì)了自己疊被子、用腳寫字，自己吃飯。是她，讓我懂得了什么叫做真真正正的自食其力。
“在我三個(gè)月的時(shí)候，我就與死神進(jìn)行了一場(chǎng)頑強(qiáng)的搏斗，在搏斗中，我是一個(gè)勝利者!”這句話是李智華老師發(fā)自內(nèi)心的感言，也是我印象最深、感觸最大的一句話。這不是一個(gè)失臂者發(fā)出的感言，而是一個(gè)強(qiáng)者所發(fā)出的貫穿人心的吶喊!可見，李智華老師的內(nèi)心是多么地強(qiáng)大，在困難面前不服輸?shù)膽B(tài)度，讓我不禁心生敬意。當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，我應(yīng)該會(huì)不時(shí)想起這句話吧!它會(huì)使我堅(jiān)強(qiáng)，它會(huì)使我振奮，它會(huì)使我?guī)е鴿M滿的希望向前進(jìn)取!
李智華老師的精神定會(huì)陪我走過人生的道路，它教會(huì)我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信，使我明白人生沒有過不去的事，沒有跨不過的坎兒，只要堅(jiān)持，相信一切都是浮云，一切都將會(huì)過去。
生命力量講座觀后感第3篇
三個(gè)月大的她便與死神和火神進(jìn)行搏斗，搏斗中，她是勝利者。然而，她付出了慘重的代價(jià)??雙臂。但智華始終樂觀向上、頑強(qiáng)，就像小草一樣，有著驚人的生命力，無(wú)論風(fēng)吹雨打，炎炎酷日，終究能頑強(qiáng)的活下來(lái)。
那時(shí)的她有個(gè)愿望，就是喝到自己親手喂的水。對(duì)于我們來(lái)說，是舉手之勞的事，卻是她心中的渴望。她如辛勤的農(nóng)夫，每天辛勤的耕種那塊貧瘠的土地，即使長(zhǎng)出果實(shí)的機(jī)會(huì)多渺茫，可她從未放棄。歷時(shí)三個(gè)月，她用右腳的兩個(gè)小腳趾，終于喝到自己親手喂自己的水。我想：那份喜悅是我們所不能體會(huì)的，大概就像又餓又渴的人，在一望無(wú)際的沙漠中行走，即使倒下的那剎那，發(fā)現(xiàn)了綠洲吧!
后來(lái)她以最好的成績(jī)進(jìn)入了初中�？伤谏钪�，處處離不開別人的幫忙，她是一個(gè)自強(qiáng)的人，她不希望活在別人的照顧下，她開始嘗試自己用腳疊被子，智華也是普通人，她想過放棄、退縮，甚至想過不蓋被子�？啥斓搅�，那唯一的取暖工具讓她低下了頭，她哭了。智華說，放棄對(duì)她來(lái)說比堅(jiān)持更難。我震驚了：那時(shí)的她與我們一般大，可那骨子里透露出的傲氣、骨氣，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。后來(lái)，她可以用三分鐘疊一個(gè)漂亮的軍被。在初中生涯中，智華過得很艱苦，她不吃早餐，中午和晚上各吃一兩飯，剩下的飯錢給媽媽治病!每當(dāng)患精神病的媽媽來(lái)找智華時(shí)，同學(xué)都嘲笑她是小瘋子!
