一、廈門南洋職業(yè)學院在甘肅招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)
廈門南洋職業(yè)學院在甘肅2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下：建筑室內(nèi)設計專業(yè)招生人數(shù)為6人、工程造價專業(yè)招生人數(shù)為3人、機電一體化技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人、工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人、計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人、軟件技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人、大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人、建筑設計專業(yè)招生人數(shù)為4人、高速鐵路客運服務專業(yè)招生人數(shù)為4人、空中乘務專業(yè)招生人數(shù)為3人、電子商務專業(yè)招生人數(shù)為3人、攝影攝像技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人、學前教育專業(yè)招生人數(shù)為4人等，完整的招生計劃見下表。
二、廈門南洋職業(yè)學院在甘肅招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù)
1、2022廈門南洋職業(yè)學院在甘肅招生計劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 甘肅 | 建筑室內(nèi)設計 | A8 | 3 | 2022 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 工程造價 | A9 | 3 | 2022 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 機電一體化技術(shù) | AA | 3 | 2022 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 13800 |
| 甘肅 | 工業(yè)機器人技術(shù) | AB | 3 | 2022 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 16800 |
| 甘肅 | 計算機網(wǎng)絡技術(shù) | AC | 3 | 2022 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 軟件技術(shù) | AD | 3 | 2022 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) | AE | 3 | 2022 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 18800 |
| 甘肅 | 建筑設計 | A1 | 4 | 2022 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 建筑室內(nèi)設計 | A2 | 3 | 2022 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 高速鐵路客運服務 | A3 | 4 | 2022 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 空中乘務 | A4 | 3 | 2022 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 18800 |
| 甘肅 | 電子商務 | A5 | 3 | 2022 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 13800 |
| 甘肅 | 攝影攝像技術(shù) | A6 | 3 | 2022 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 18800 |
| 甘肅 | 學前教育 | A7 | 4 | 2022 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 15800 |
2、2021廈門南洋職業(yè)學院在甘肅招生計劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 甘肅 | 飛機機載設備裝配調(diào)試技術(shù) | A7 | 4 | 2021 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 無人機應用技術(shù) | A8 | 10 | 2021 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 18800 |
| 甘肅 | 空中乘務 | A9 | 5 | 2021 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 18800 |
| 甘肅 | 機場運行服務與管理 | AA | 4 | 2021 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) | AB | 15 | 2021 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 18800 |
| 甘肅 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | AC | 4 | 2021 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 13800 |
| 甘肅 | 電子商務 | AD | 3 | 2021 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 13800 |
| 甘肅 | 空中乘務 | A1 | 10 | 2021 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 18800 |
| 甘肅 | 軟件技術(shù) | A2 | 5 | 2021 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | A3 | 5 | 2021 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 13800 |
| 甘肅 | 電子商務 | A4 | 5 | 2021 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 13800 |
| 甘肅 | 學前教育 | A5 | 5 | 2021 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 現(xiàn)代家政服務與管理 | A6 | 5 | 2021 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 13800 |
3、2020廈門南洋職業(yè)學院在甘肅招生計劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 甘肅 | 軟件技術(shù) | A1 | 5 | 2020 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 12800 |
| 甘肅 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | A2 | 5 | 2020 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 12800 |
| 甘肅 | 電子商務 | A3 | 5 | 2020 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 12800 |
| 甘肅 | 廣告設計與制作 | A4 | 5 | 2020 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 12800 |
| 甘肅 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設計 | A5 | 5 | 2020 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 12800 |
| 甘肅 | 學前教育 | A6 | 5 | 2020 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 12800 |
| 甘肅 | 家政服務與管理 | A7 | 5 | 2020 / 專科 | - | 文科 | 3年 | 12800 |
| 甘肅 | 機電一體化技術(shù) | A8 | 3 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 12800 |
| 甘肅 | 航空電子電氣技術(shù) | A9 | 4 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 無人機應用技術(shù) | AA | 5 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 16800 |
| 甘肅 | 機場運行 | AB | 4 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 15800 |
| 甘肅 | 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應用 | AC | 5 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 16800 |
| 甘肅 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | AD | 3 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 12800 |
| 甘肅 | 電子商務 | AE | 3 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 12800 |
| 甘肅 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設計 | AF | 3 | 2020 / 專科 | - | 理科 | 3年 | 12800 |
三、廈門南洋職業(yè)學院簡介
廈門南洋職業(yè)學院由魯加升、潘恒曦等海內(nèi)外熱心教育的15位學者、企業(yè)家于2000年聯(lián)合發(fā)起創(chuàng)辦，2007年由福建省人民政府批準建立、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。主要創(chuàng)辦人魯加升是“全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長”入選“福建省職業(yè)教育名校長”培養(yǎng)計劃。學校坐落于美麗溫馨的海上花園城市廈門，現(xiàn)有學生一萬兩千余名，校園環(huán)境幽雅、花木繁茂，占地近600畝，設計建筑面積31萬平方米，由瑞士著名建筑師設計，集現(xiàn)代、生態(tài)、數(shù)字、環(huán)保等多重概念于一體，被廈門市綠化委員會評為“花園式單位”。創(chuàng)新治校引領(lǐng)示范。學校在21年的發(fā)展建設過程中，堅持“以人為本，特色辦學，全面育人”的辦學理念，師資結(jié)構(gòu)日趨合理，內(nèi)部管理高效規(guī)范，校園建設、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新取得明顯成效，沉淀并總結(jié)出的“六個堅持”治校方略與“創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型、開放型”的辦學特色廣受推崇，注重培養(yǎng)外向型、復合型、應用型人才，
