廣播電視新聞學專業就業前景與就業方向2014：廣播電視新聞學專業是研究廣播、電視及互聯網等大眾傳播媒介新聞信息傳播的基本理論與基本方法的新聞學應用專業。主要面向廣播電臺、電視臺、互聯網站等大眾傳媒及宣傳、教育、司法、文化管理等部門。廣播電視新聞學專業教育部于2012年9月更名為廣播電視學專業，詳情參考《教育部關于印發《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》《普通高等學校本科專業設置管理規定》等文件的通知》。

1、廣播電視新聞學專業就業前景

中國傳媒在未來數十年內將繼續呈蓬勃發展之勢，電視與報刊、廣播等媒體相比具有一定優勢，傳統媒體雖然受到因特網的強勁挑戰，但未來的傳媒業不可能讓某一模式獨占鰲頭。

廣播電視新聞學專業充分依托和整合學院優勢資源，擁有一批具有廣電新聞和網絡新聞從業經驗、高學歷的師資力量;在辦學理念、培養目標、課程設置等方面，均具有一定的特色優勢。

廣播電視新聞業仍是人們生活中不可或缺的一部分。中國傳媒在未來數十年內將繼續呈蓬勃發展之勢，其中，電視較之報刊、廣播等媒體仍然優勢明顯，雖然即將迎來因特網的強勁挑戰，但未來的傳媒業，不可能讓某一模式獨占鰲頭。受過廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節目主持等方面基本訓練，具有廣播電視節目策劃、編輯、采訪、管理等基本能力的專門人才將大受歡迎。

信息時代，廣播電視新聞已經成為人們生活不可缺少的一部分。廣播電視新聞學以廣播電視新聞傳播活動為研究對象，以廣播電視新聞事業客觀規律為研究內容。隨著新聞事業的大規模發展，為適應新聞從業人員的需要，我國許多高校都設立了新聞學專業，有的還有獨立的新聞學系。

本專業要求考生具有較強的社會責任感和新聞敏感性，這是學習和工作必需的基本素質。廣播電視新聞學屬于人文學科，傳統上以哲學、文學為基礎，離不開撰稿和文字編輯，所以考生應該具備廣泛的社會人文知識及較強的寫作能力。新聞采訪是一項至關重要的新聞業務，與采訪對象之間的溝通與交流直接影響到新聞信息的采集和新聞節目的創作，因此良好的口頭表達能力、思辨能力和人際溝通能力缺一不可。性格外向開朗的學生比較適合報考此專業。另外，新聞尤其是廣播電視新聞與高科技的電子媒介緊密結合在一起，不可避免地要遇到實際操作問題，比如編輯機的運用等，因此需要學生有一定的動手操作能力。當然，一般學校都會設有相關的課程并提供設備，讓學生進行操作練習。

廣播電視的迅猛發展，促成了電視節目和廣告制作等新行業的產生和發展，使人們的擇業觀也有了很大的改變。新聞業成了青年學生迎接挑戰，實現人生價值的理想職業選擇。廣播電視新聞學為全國各級各類電視臺和電視制作機構培養電視新聞、電視編輯、記者及電視欄目策劃等方面的人才。畢業生可以在廣播電視系統和其他新聞單位從事編輯、記者、新聞評論等工作。廣播電視新聞學專業屬于非藝術類招生，歷年來分數線都比較高，招生人數不少，報考的人也比較多，競爭很激烈。

1920年11月2日美國成立了第一家廣播電臺KDKA，從此廣播開始成為人們生活中不可缺少的一部分。1936年英國BBC作為第一家正式的電視臺開始播出節目。隨著廣播電視業的逐漸完善發展，并成為一個新興行業，對這一行業的理論研究，專業人才的培養也被逐漸納入大學教研范圍。

新中國建立后，由于我們的基礎十分薄弱，那時候基本沒有電視，廣播也不是很普及，主要傳媒還是報紙，因此那時的廣播電視專業幾乎沒有什么發展。從中國人民大學新聞系分離出去的北京廣播學院(現中國傳媒大學)在這個時候開始了新中國廣播電視業艱難發展的新階段。隨后全國復旦大學、武漢大學等少數幾所大學也開設了廣播電視專業。但好景不長，十年動亂時期，剛剛起步的廣電專業和其他專業一樣，也受到了強烈地沖擊。這一階段，廣電專業教育與研究幾乎處于停滯階段。

就目前廣電專業教育的現狀看，西方的傳媒業較為發達，與之相伴隨的是其發達的專業教育，美國的哥倫比亞大學、英國的愛丁堡大學可謂是這方面的典范。它們不僅培養了大批高質量的專業人才，也為我國在這方面的發展提供了有益的借鑒。

改革開放后我國的廣電專業迅速發展，這當然與廣播電視事業的突飛猛進密不可分。中國傳媒大學成為這一領域教學設備最先進、師資力量最雄厚、每年的學術專著也最多的院校。其他諸如中國人民大學新聞學院廣播電視專業、復旦大學新聞系廣電專業也有相當的師資和聲譽，并且有全國知名的如同小普、雷蔚真等年輕骨干教師。

廣播電視行業是一個新興的行業，因此需要不斷地更新、不斷地發展。隨著新興第四媒體