目前官方還未發布全國第五輪學科評估結果,具體的評估結果還是要等待官方發布,下面我們就一起先來看看華中師范大學在第四輪學科評估中結果如何。
1、2023華中師范大學第五輪學科評估結果
在第四輪學科評估中,華中師范大學一共有29個學科上榜,其中綜合實力最強的專業學科有:A類學科2個,分別是馬克思主義理論、教育學;A-類學科2個,分別是政治學、中國史。
序號 | 學校名稱 | 學科名稱 | 評估結果 |
1 | 華中師范大學 | 馬克思主義理論 | A |
2 | 華中師范大學 | 教育學 | A |
3 | 華中師范大學 | 政治學 | A- |
4 | 華中師范大學 | 中國史 | A- |
5 | 華中師范大學 | 心理學 | B+ |
6 | 華中師范大學 | 體育學 | B+ |
7 | 華中師范大學 | 中國語言文學 | B+ |
8 | 華中師范大學 | 數學 | B+ |
9 | 華中師范大學 | 物理學 | B+ |
10 | 華中師范大學 | 化學 | B+ |
11 | 華中師范大學 | 圖書情報與檔案管理 | B+ |
12 | 華中師范大學 | 社會學 | B |
13 | 華中師范大學 | 外國語言文學 | B |
14 | 華中師范大學 | 地理學 | B |
15 | 華中師范大學 | 生物學 | B |
16 | 華中師范大學 | 統計學 | B |
17 | 華中師范大學 | 公共管理 | B |
18 | 華中師范大學 | 世界史 | B- |
19 | 華中師范大學 | 計算機科學與技術 | B- |
20 | 華中師范大學 | 應用經濟學 | C+ |
21 | 華中師范大學 | 法學 | C+ |
22 | 華中師范大學 | 美術學 | C+ |
23 | 華中師范大學 | 管理科學與工程 | C+ |
24 | 華中師范大學 | 理論經濟學 | C |
25 | 華中師范大學 | 音樂與舞蹈學 | C |
26 | 華中師范大學 | 軟件工程 | C |
27 | 華中師范大學 | 新聞傳播學 | C- |
28 | 華中師范大學 | 設計學 | C- |
29 | 華中師范大學 | 生態學 | C- |
注:據了解學科評估是教育部學位與研究生教育發展中心(簡稱學位中心)按照國務院學位委員會和中華人民共和國教育部頒布的《學位授予和人才培養學科目錄》(簡稱學科目錄),對具有博士碩士學位授予權的一級學科進行整體水平的評估。學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目,2002年首次開展,截至2017年完成了四輪。
全國第四輪學科評估于2016年4月啟動,按照“自愿申請、免費參評”原則,采用“客觀評價與主觀評價相結合”的方式進行。評估體系在前三輪的基礎上進行諸多創新;評估數據以“公共數據和單位填報相結合”的方式獲取;評估結果按“分檔”方式呈現,具體方法是按“學科整體水平得分”的位次百分位,將前70%的學科分9檔公布:前2%(或前2名)為A+,2%~5%為A(不含2%,下同),5%~10%為A-,10%~20%為B+,20%~30%為B,30%~40%為B-,40%~50%為C+,50%~60%為C,60%~70%為C-。
公布評估結果旨在為參評單位了解學科優勢與不足、促進學科內涵建設、提高研究生培養質量提供客觀信息;為學生選報學科、專業提供參考;同時也便于社會各界了解中國高校和科研單位學科內涵建設的狀況和成效。
2、華中師范大學簡介
辦學歷史
華中師范大學辦學史起源于1903年創辦的文華書院大學部(始于1871年美國圣公會創辦的文華書院,1924年改名為華中大學)、1912年創辦的中華大學、1949年創辦的中原大學教育學院的基礎上,1951年組建公立華中大學,1952年改制為華中高等師范學校,1953年定名為華中師范學院,1985年更名為華中師范大學,并由鄧小平同志親筆題寫校名。
辦學條件
華中師范大學位于湖北省武漢市,學校下設28個教學科研單位,有75個本科專業,33個碩士學位授權一級學科,21個碩士專業學位類別;21個博士學位授權一級學科,1個博士專業學位類別,18個博士后科研流動站和1個博士后科研工作站。
師資力量
華中師范大學有教職工3600余人,專任教師1900余人,其中教授、副教授1325人,博士生導師605人;有人文社科資深教授、國家級教學名師等各類國家級高層次人才80多人。擁有國家級教學團隊7個,國家級虛擬教研室4個,湖北省教學名師工作室9個;教育部卓越教師培養計劃2項,國家級課程思政教學名師和教學團隊2個。
教學成果
世界一流學科建設學科:政治學、教育學、中國語言文學
國家重點學科:中外政治制度、科學與國際共產主義運動、馬克思主義基本原理、教育學原理、漢語言文字學、中國近現代史、農藥學、理論物理、文藝學(培育)
3、全國學科評估結果目的和意義是什么
教育部學位與研究生教育發展中心開展的“專業學位水平評估”主要是針對“學科評估”的專業學位部分進行深入挖掘和評價的,其建立的主要目的就是為了“提高質量、優化結構、鼓勵特色、協同創新的大局”,對學校、對學生起到一個“專業性建議”的作用。
她通過對學科建設成效和質量的評價,可以進一步幫助高校了解學科現狀、優勢與不足,從而可以進一步促進學科內涵建設,而對學生呢,也可以通過客觀的學科水平信息,幫助各位同學在選報學校、學科提供時有一個更加可靠的參考。