東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將抒寫新的詩篇，不如為自己的職業生涯做個規劃吧。園林專業職業怎么規劃，想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的園林專業職業生涯規劃，包含就業方向和前景，僅供參考，大家一起來看看吧。

引言

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。昨為當代大學生，若是帶著一臉的茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有目標才會有動力！

一、認識自我

個人基本情況：我是一個比較內向的女生，但是我很熱愛學習，理解能力也比較強，領悟能力較好，學習能力很強，對東西入門比較快。但是有時候自信心還是不夠，怕犯錯誤不敢違背常理來做事，獨立性不強。

職業興趣：設計、音樂、畫畫。

職業能力及適應性：職業能力在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如：在語言表達能力及動作協調能力上我做的比較好，但是空間判斷能力還不是很突出。

個人特質：在個人品質方面，我的道德是很好的不喜歡多愁善感，擁有強烈的同情心，自己也沒有不好的個人習慣。同時比較考慮他人感受。

職業價值觀：在我認為，并不一定要進入名牌學校，學多熱門的專業，最重要的還是看你對這門知識的掌握，俗話說，三百六十行，行行出狀元。只有我們把該掌握的知識掌握好，在這個專業上就是高手。

勝任能力：

優勢：

1.大學時期的專業即為園林，擁有扎實的專業知識。

2.大學期間是院學生會通訊部的成員，有一定的組織管理經驗。

3.大四時學校會安排實習，因而擁有實習經歷與工作經驗。

劣勢：

1.沒有豐富的工作閱歷。

2.沒有必要的社交經驗。

二、職業生涯條件分析

家庭環境分析：我家在農村，我家有四口人，僅靠父母耕種三畝地維持生活，弟弟和我都在讀書。家庭很貧困，而且負擔很重。我父親是高中生，母親是小學生。親戚們的經濟情況也都不好。所以，現在家庭不能夠 提供我更多的幫助，我只有靠我自己了。為了減輕父母的負擔，我特意向學院申請了勤工儉學工作。我充分利用課余時間去做這些工作，為自己掙一部分生活費，同時也充分鍛煉了能力。

學校環境分析：九江學院是一所專業比較強的學校，本科在這的情況并不是很好，但是園林這個專業在這所學校還算是新的專業，而且在全國園林專業并不是在每個學校都有的，所以這個專業在這的就業情況還是未知數。但是這里的輔導員能夠盡全力來幫學生找到合適的工作單位，并且保證一定的就業率，而且這里的老師能夠手把手地教學生專業知識，在這么好的環境中，我應該更加努力來學好專業知識。

社會環境分析：中國經濟雖說泡沫比較多，但從表層看還是持續不斷的高增長，社會還是需要很多的專業性人才的，就業環境對于有實力的人來講是很好的。中國經濟迅速發展，但是在園林方面的投入還是和發展還是有很大的缺陷的，所以，我們應該認真學好這門專業，為國家的發展做出一份貢獻。

職業環境分析：我國現代園林行業發展卻相對較晚，通過快速經濟發展的帶動，得到了一定的發展，但就目前的規模與發展程度看，同國外相比目前存在著一定的差距。像美國等西方高度發達的資本主義國家，社會總體目標是追求高水平的生活質量與高水平的生存環境、景觀質量，特別重視人的生存環境質量的“質”，而我們才剛開始注重環境質量的“量”。國外先進園林相對我國而言，注重“以人為本”的設計思想，有著高程度、完善合理的技術標準規范體系，在新優品種、新材料、新產品開發上有著成熟的經驗。而在園林行業市場化操作上日趨完善和成熟，例如，美國的園林景觀工程產業已經成為綠色產業的重要組成部分?,據美國園林苗圃協會數據推算，2007年美國園林景觀產值達到582億美元，其中，58%的產值來自于園林維護保養，35%的產值來自于園林工程建設，7%的產值來自園林設計。

職業生涯小結：總之，中國園林事業是一個承前啟后、繼往開來的事業，也是一個充滿機遇和挑戰的事業。隨著中國景觀建筑市場規模的不斷擴大和即將結束的中國加入WTO保護期，正是快速發展的園林行業的機遇和挑戰。我們要充滿信心，參與國際競爭，發揮中國園林的傳統優勢，做大做強整個園林產業。

三、職業目標定位及其分解組合

職業目標的確定

綜合第一部分（自我分析）和第二部分（職業生涯條件分析）的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析：

內部環境因素

優勢因素（S） 弱勢因素（W）

信心不足、毅力不強 學習能力強、素質較高

外部環境因素

機會因素（O） 威脅因素（T）

專業人較少 其他專業威脅本專業，如美術專業。

分析

專業知識牢 克服劣勢，發揮長處。

職業目標――將來從事園林設計行業

職業發展策略――進入設計類型的組織

職業發展路徑――專家路線

2、職業目標的分解與組合：

把職業目標分成三個規劃期，即：近期規劃、中期規劃和和遠期規劃，并對各個規劃期及其要實現的目標進行分解

職業生涯規劃

短期目標的具體實施計劃：

所謂的短期規劃，指的是我在大學一、二年級就讀時的規劃。在這個階段，由于我們“涉世未深”，所以很多人都會對自己的理想、自己的前途感到十分的迷惘。這時，我們便要利用自己在學校就讀的這段時好好鍛煉和充實自己，于是，我便給自己制訂了在這兩年中的計劃。 階段目標：

學好基礎知識，掌握基本的執教技能，考取必須的等級證書，同時選考其他一些與專業或者與自己理想有關的證書。

具體計劃：

20年9月――20年1月

◆以最短的時間來適應大學的生活。

◆參加軍訓，增強平時的體質鍛煉，為自己的美好將來儲存身體本錢。

◆努力學習，系統掌握自己專業的基礎知識。

◆向黨組織提交入黨申請書，爭取早日成為中國共產黨員。

◆競選學院青年志愿者協會助理，鍛煉口才、組織能力、應變能力、策劃能力以及協調能力。

◆閱讀大量專業知識書籍，如《園林樹木學》、《flash動畫制作基礎》、《PhotoshopCS2教程》等。

◆期末考試爭取拿到學校獎學金。

20年2月――20年7月

規劃自己的人生。

◆利用課余時間參加職業規劃大賽，對自己有一個系統的認

◆積極參加和組織學院青年志愿者協會的各種活動，如：無償獻血、敬老院慰問活動等，增強自己的組織能力和策劃能力，拓寬自己的人際交往圈子。

◆認真復習本學期的課程，在期末考試中爭取更大的進步，取得更好的成績。

◆成為入黨積極分子。

20年9月――20年1月

◆爭取考得施工員證書。

◆競選班上的團支部書記，與班上的同學打好關系，初步培養自己的服務能力。

◆繼續研究自己的專業知識和專業技能。

◆利用空余時間到圖書館去借閱一些有關教育學、心理學方面的書籍。

◆周末的時候到校外兼職家教，初步實踐自己的'師范技能。

◆復習專業知識，考好期末考試，盡量保持良好的學習成績。

◆爭取成為中共預備黨員。

20年2月――20年7月

◆堅持每天早上練習英語，考取英語四級證書！

◆加強對Photoshop、Flash、CAD等專業軟件的操作訓練，力求達到嫻熟的水平。

◆考取國家計算機等級考試（二級）等級證書。

◆每天晚上學習和鞏固已經學過的知識，并在圖書館借管理學等方面的書籍，拓寬自己的知識范圍。

◆努力復習，考好期末考試。

◆爭取獲得“優秀學生干部”、“三好學生”稱號

2、中期目標的具體實施計劃：

所謂的中期規劃，指的是我在大學三就讀時的規劃。由于已經有了前一階段的準備，我對自己所學的職業技能有了一定的掌握，在各方面的能力都得到了一定的培養，這也就為我的職業生涯的起步奠定了基礎。

在這個階段里，學校除了給我們安排了進一步深入的學習研究課程之外，還給我們安排了校外實習等實踐課程，所以我們必須抓住這個大好機會，通過試講來鍛煉自己將來作為一名教師的教授能力，到校外實習的同時，也要試著和別人溝通，盡量熟識自己將來的工作環境。這個階段，實際上是一個提升自己的學習、工作、交際能力的階段，是一個很重要的階段。 我給自己制訂了如下計劃：

階段目標：學會溝通，熟悉工作環境，提升實際工作技能，發掘自己的閃光點。

具體計劃：

20年9月――20年1月

◆完成學校分配的學習任務，確保自己的專業技能;

◆ 熟練掌握Photoshop，CAD、3D軟件；

◆認真研讀一整套心理學教程;

◆注意入黨事宜，順利加入中國共產黨。

◆經常到圖書館借閱有關教學方法技巧之類的書。

◆學期的后三周認真復習，考好期末試。

20年1月――20年6月

◆進行大量的試講訓練，確保自己過硬的教學基本功和扎實的基礎知識。

◆多與已工作的朋友或者老師交流，虛心向他們學習相關的面試和工作經驗。

◆完成學年論文。

◆對自己所參加招聘會經驗進行總結，了解相關用人單位的人才需求方向。

◆有針對性地參加招聘會，爭取7月底前與學校簽約。

3、長期目標的具體實施計劃：

所謂的長期規劃，指的是我在大學畢業五年內的相關職業規劃。這個階段將會是我人生的一個新的起點，由于已經從學校畢業，參與了社會工作，真真正正地開始了自己的職業生涯，一切都是那么新鮮、一切都是個新的開始，從這時開始，一切都得靠自己了。

由于我正處于自己的職業起步階段，所以必須為自己制訂一個詳細的計劃，認真塌實地工作，從基層做起，從一名技術員做起。只有打好自己的職業基礎，才會為將來自己事業的發展鋪平道路。

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在這個階段里，我給自己制訂了如下計劃：

階段目標：穩步工作，有一定的工作成績，在工作崗位上力爭有所提升，爭取成為中學領導班子中的一員。