1、一些黨員黨性意識淡漠，缺乏問題意識、危機意識

由于一些黨員在堅持黨性的問題上立場不堅定、態度不鮮明，有的黨員不講甚至淡忘了黨性，不僅脫離組織，不向黨中央看齊，不守政治紀律和政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，而且組織紀律散漫，不參加黨的組織生活，不繳納黨費，不完成黨組織交代的任務，對黨的宗旨意識淡化，成為一個不可回避的嚴重問題。而隨著黨性意識的淡漠，一些黨員干部越來越缺乏問題意識、危機意識，其背后的本質就是缺乏責任意識、沒有使命擔當。

2、部分黨員理想信念模糊動搖、意識形態能力薄弱

一些黨員之所以推崇西方價值觀念，組織、參加封建迷信活動，以及出現拜金主義，安逸享樂，追求物質生活，精神空虛，逐漸對共產主義理想信念缺失，對缺乏信心，對黨的理想信仰動搖等，最根本的原因就是理想信念出了問題。

3、一些黨員忽視個人修養，行為不端、道德失范等問題嚴重

在多元、多樣、多變的價值觀念影響下，尤其是西方錯誤思潮的沖擊和侵蝕下，一些不能嚴格要求自己的黨員干部沒有意識到加強道德修養、堅定理想信念的重要性和緊迫性，精神迷茫、信仰迷失導致其很容易失去方向、腐化墮落，極易出現行為不端、作出道德失范的行為，甚至走上違法犯罪的道路。有一些黨員不愿給自己年邁的父母一些最基本的關愛，更別說愛人民了。還有一些黨員不講組織紀律，不注意個人形象，違反社會公德、職業道德、家庭美德。更有個別黨員個人品質敗壞，貪圖享樂，奢侈浪費。

4、部分黨員不喜歡、不認真學習，本領恐慌問題不容回避

由于本領不足問題嚴重，尤其是不重視理論學習、忽視思想建設，一些黨員對工作思想消極，不思進取，不作為、不會為、不善為，逃避責任，起不到先鋒模范作用，有甚者還作繭自縛。更有的黨員忘記一個共產黨員的職責，沒有將黨的事業挺舉起來，畏首畏尾，得過且過。這些黨員的行為都在群眾中間造成了惡劣影響，是“兩學一做”學習教育必須直面和解決的問題。

5、一些黨員不能正確對待改革開放中出現的問題，看不清道路

有的黨員因為黨內出現了一些腐化現象、腐敗分子，就對黨的先進性、共產主義理想產生懷疑，放松了對自己的要求;有的黨員因為看到改革開放中出現的信仰迷失、道德滑坡、權錢交易、貪腐橫行、兩極分化、環境污染等不少問題，就動搖了對制度的信心;有的黨員因為受西方的憲政民主、新自由主義、民主、“普世價值”論等錯誤思潮影響，錯誤地將解讀為“國家資本主義”、“權威資本主義”、“新官僚資本主義”甚至“*資本主義”等，造成了一定的思想混亂;更有的黨員將改革開放前后的兩個30年對立起來，認識不到這是兩個相互聯系又有重大區別的時期……這些問題都是應該引起我們高度重視和警惕的。

6、部分基層黨組織紀律渙散，對不合格黨員不處理甚至放縱

近年來，一些黨員之所以無視黨紀黨規，屢屢違反黨的政治紀律、破壞黨的政治規矩，更有的黨員公然發表反共反言論，一個很重要的原因就是其所在基層黨組織存在紀律渙散、組織渙散等問題，對不合格黨員不敢處理或者不愿處理，甚至放縱一些謠言“大V”、無良“大V”等問題黨員屢屢挑戰政治底線、社會底線，造成了非常惡劣的影響。明確要求：“開展‘兩學一做’學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員”，“要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。”

那么，“兩學一做”要如何正確開展呢?

1、學黨章要聯系實際學

人民日報系列評論之一：學習貫徹黨章是第一位要求

人民日報系列評論指出，黨章就是共產黨人的“道”，學習黨章不能停留于抽象原則，而應聯系實際學、深入思考學，知其然更知其所以然。

具體而言就是，要聯系黨的歷史和今天黨所處的歷史方位、承擔的歷史使命的實際，聯系黨的理論發展和今天堅定理想信念的實際，聯系黨的基本路線和今天做好各項工作的實際，聯系黨的性質宗旨和今天更好為人民服務的實際，聯系黨員義務權利和今天發揮好黨員先鋒模范作用的實際，聯系黨的紀律規矩和今天解決好黨內存在的突出問題的實際，真正將黨章內化于心、外化于行。

2、學系列講話要原原本本學

人民日報系列評論之二：全面學　系統學　深入學

文中指出，學系列講話要在全面、系統、深入上下功夫，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學。

文中推薦讀本：《重要講話文章選編》《*談治國理政》和《系列重要講話讀本(版)》等。

3、帶著問題學　針對問題改

人民日報評論之三：帶著問題學　針對問題改

文章指出，“兩學一做”要帶著問題學，才能學得深入;針對問題改，才能改得到位。學得怎么樣、問題解決得如何，最根本的要看政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識有沒有牢固樹立起來。“兩學一做”的實際成效，最終要體現在推動中心工作、促進黨和國家事業發展上，體現在推動黨員干部提振精氣神、展示新作為、發揮先鋒模范作用上，體現在激活基層黨組織、增強基層組織力上。

4、聯系實際創新學

《半月談》：理論學習也要創新

孫愛東在《半月談》中指出，理論學習也要講究方法，也得與時俱進，生動活潑，堅持“三貼近”。學習也要利用好現代傳媒工具，如結合微信公眾號小測試、借鑒百家講壇形式;學習地點也不必拘泥，可以改傳統的封閉式學習為開放的現場式學習，將重點放在思考“如何著手干”上，突出問題意識，知行合一。

5、領導干部帶頭學帶頭做

《新華每日電訊》：領導干部要示范帶動、領學促學

樂水在《新華每日電訊》文章中指出，無論是學還是做,都需要領導干部的示范帶動,以關鍵少數帶動全黨全社會。“各級領導干部作為黨執政的骨干力量,必須不斷深化對系列重要講話的學習,毫不含糊地擔負起示范帶動、領學促學之責。學習,要下大氣力、下苦功夫,不能淺嘗輒止、蜻蜓點水。”

6、“重音”在“合格”，服從黨組織

《中國紀檢監察報》：“兩學一做”要把“重音”放在“合格”二字上

《中國紀檢監察報》刊文，指出“尊崇黨章，是向全黨提出的要求，也是十八屆中央紀委六次全會工作報告‘五條體會’的第一條。”“尊崇黨章，做合格黨員，要從增強組織觀念做起。‘四個服從’的第一條是個人服從組織。黨員在黨，首先就得服從組織，如果連組織都不能服從，還算什么‘合格’?”

7、發揮基層黨組織活力

《光明日報》：充分激活基層黨組織的活力

羅旭在《光明日報》刊文指出，健全基層黨組織的組織生活，是激活黨的基層組織的基本形式。要突出問題導向，厘清問題利害關系;抓好關鍵少數，開創黨建工作新局面;健全制度機制，夯實基層黨建堡壘。

8、用《黨章》和“四講四有”找差距

《南方日報》：黨員要“像個黨員”

滕朝陽在《南方日報》的文章中指出，想要檢查自己究竟合不合格，還是要拿出《黨章》和“四講四有”這個黃金準則，講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，看看自己“像不像個黨員”。