黨支部兩學一做問題清單及整改措施
總體要求
“三個基本”的組織方式
以黨支部為基本單位;
以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式;
以落實黨員教育管理制度為基本依托。
“兩個是否”的衡量標準
是否推動工作、群眾是否滿意為衡量標準。
五個堅持
堅持正面教育為主，理論與實際緊密聯系;
堅持學用結合，知行合一;
堅持問題導向，注重實效;
堅持領導帶頭，以上率下;
堅持從實際出發，分類指導。
落實好“三個制度”
“三會一課”制度、組織生活會制度、民主評議黨員制度。
做到“三個結合”
把開展學習教育同全面參加十二屆全國人大四次會議青海代表團審議時的重要講話精神結合起來;
同全面落實黨的建設各項任務結合起來;
同全面推進改革發展穩定各項工作結合起來。
主要措施
“兩學一做”學習教育，不分批次、不劃階段、不設環節，主要是用好日常教育途徑、教育方式，推動黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
“學”的方面
明確學習內容
學黨章黨規，要學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，學習黨的歷史和革命先輩、先進典型，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。
做到“六個聯系”
聯系黨的歷史和今天黨所處的歷史方位、承擔的歷史使命的實際，
聯系黨的理論發展和今天堅定理想信念的實際，
聯系黨的基本路線和今天做好各項工作的實際，
聯系黨的性質宗旨和今天更好為人民服務的實際，
聯系黨員義務權利和今天發揮好黨員先鋒模范作用的實際，
聯系黨的紀律規矩和今天解決好黨內存在的突出問題的實際。
做到“三個牢記”
牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利。
學系列講話，要著眼于加強理論武裝、統一思想行動。
做到“三個結合”
緊密結合貫徹落實中央和省市委重大決策部署，
緊密結合解決改革發展穩定中的實際問題，
緊密結合提高黨員干部的思想理論水平。
分類分層學習
每個黨支部要按照普通黨員和縣處級以上黨員領導干部重點學習內容，制定針對性強、可操作、能落實的學習計劃和具體措施。做到因人施教、精準施策，體現差別、突出特色，不搞整齊劃一。
市、縣區黨委(黨組)領導班子及成員
要列出學習計劃，先學一步、學深一些、帶頭示范。
農村、社區黨組織
要統籌考慮黨員空閑時間，堅持集中輔導和個人自學相結合，采取配發學習資料、收看遠程教育節目、講授“微黨課”、交流心得體會等方式，組織黨員靈活多樣學;
機關企事業單位黨組織
要采取專題輔導、理論測試、交流研討等方式，組織黨員系統全面學;
非公有制經濟組織和社會組織黨組織
要采取“班組”座談、“一線”交流等方式，充分利用手機微信APP、網絡等平臺，組織黨員創新載體學。
離退休干部職工黨員和年老體弱黨員
采取適度組織集中學習、參觀黨性教育基地、座談交流等方式幫帶輔導學;
流動黨員
要采取郵寄學習資料、發送手機短信、返鄉“補課”等方式強化督促學，實現黨員學習“全覆蓋”。
要堅決防止簡單以開了多少次會、寫了多少篇讀書筆記來評判學習教育的成效。
專題學習討論
落實好“三會一課”制度
以黨支部為單位，每個月至少組織一次集中學習，每兩個月圍繞一個主題至少開展一次專題討論。
審視“五個能否”
能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，
能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，
能否努力追求高尚道德、帶頭踐行、保持積極健康的生活方式，
能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，
能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。
認真講好黨課
講黨課一般在黨支部范圍內進行。
嚴格落實“黨員領導干部講黨課制度”，黨員領導干部要在所在黨支部講黨課。
統籌紀檢、宣傳、黨校等資源，組織黨員干部、黨校教師、黨建指導員、講師團成員、先進模范送教下基層，巡回講黨課。
鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課，注重聯系身邊先進典型、個人成長經歷現身說法，用身邊事教育身邊人，用大白話講大道理，強化互動交流、解疑釋惑，增強黨課吸引力和感染力。
抓好交流示范
要抓好學系列重要講話的交流活動。上半年以市級黨員領導干部、各縣區和市直各機關單位黨政主要負責同志為主，組織開展學習交流活動，下半年以各縣區、市直各黨(工)委為主，組織召開學習交流會。
黨支部兩學一做問題清單及整改措施
近日，*辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。3月1日，人民網發布了“兩學一做”學習教育系列圖解，詳細向全體黨員說明了“兩學一做”怎么學?這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。
“兩學一做”學習教育，與以往具有較強針對性的黨內教育相比可謂更具全面性。首先，面對的對象是從“關鍵少數”拓展到了廣大黨員。第二，確定的學習內容也是每名黨員必須學習的黨章黨規和系列講話。第三，“做”合格黨員是對所有黨員的基本要求，也是本次學習教育的關鍵和檢驗每名黨員學習效果的尺子。廣大黨員又要如何“學”呢?圖解指出要著力解決“五大問題”，帶著問題去學。
從全黨層面來看，圖解用“五大問題”全面總結了當下部分黨員存在的問題，這是對全體黨員“望聞問切”之后列出的問題清單�！拔宕髥栴}”個個都是切中要害，體現了黨對全體黨員的知之廣、知之深。從中央“打老虎、拍蒼蠅”以來，落馬的老虎和拍到的蒼蠅，有很多都是精神空虛，不守政治紀律政治規矩，奉行利己主義，工作消極懈怠，貪圖享受，奢靡浪費。而“五大問題”，高度的概括了以上“老虎”和“蒼蠅”的“病根”，也體現了現階段部分黨員存在及群眾反映較為集中的問題，可見這些問題極具代表性和廣泛性。同時，這些問題也是給全體黨員劃出的紅線，明確告誡全體黨員紅線畫在哪;是給廣大黨員亮起的警示燈，提醒廣大黨員腦袋里繃緊紀律這根弦。著力解決好這“五大問題”，更是持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實整改，轉變全黨作風的關鍵。
圖解總結的“五大問題”，從廣大黨員個人層面來看，是給每名黨員開出了一個“體檢表”。廣大黨員要結合自身進行仔細“體檢”，用問題“把脈”，以“問題”為鏡子自我對照，找到“病灶”所在，才能“對癥下藥”進行學習。帶著問題學是一種強大的學習方法。找到問題所在，“學”才能“藥到病除”、“驅邪祛病”，也更容易對學的內容入腦入心，融會貫通。除了用問題給自己“把脈”是否“身康體健”，也應注重每一個問題的警示作用，對照問題有則“猛藥去疴”堅決改之，無則“強身健體”警示自我。學是基礎，而找到自身存在的問題，也就為如何學，著重學什么，指明了方向，提供了依據。
著力解決“五大問題”，就要帶著問題學，以問題為導向進行學習，這同著名的“問題導向學習法”不謀而合。問題導向學習法是以問題為驅動力，將學習“錨定”于具體問題之中的一種情景化的,以學生的教育方法�？梢�，帶著問題學是一種與時俱進、具有極強科學性與目標性、能夠提升學習效果的方法。
“兩學一做”教育的開展，是讓廣大黨員加深理解“我是誰，依靠誰，為了誰”�！皟蓪W一做”所強調的，“學”要帶著問題學，是對黨員干部如何進行學習的一次指導，也是讓廣大黨員樹立問題意識的一次強化。廣大黨員“望聞問切”“五大問題”，找到自身問題所在，這樣帶著問題來學習黨章黨規和系列講話，也就能為自身存在的問題找到“濟世良方”，給自己大腦進行知識的“充電儲能”。而夯實了“學”這個基礎，“做”合格黨員才能成為現實。
黨支部兩學一做問題清單及整改措施
今年以來，為學習貫徹中央關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育有關精神，和平路街道綠苑社區通過落實“三靠三抓”，為“兩學一做”學習教育“熱身”。迅速在轄區黨員中掀起“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的活動熱潮。
一、靠緊制度抓落實
一是勤換宣傳欄造氛圍。社區利用電子顯示屏、宣傳欄在醒目位置向黨員展示“兩學一做”學習教育的具體內容，為開展學習教育營造濃厚輿論氛圍。
二是開動員大會定計劃。社區利用“兩學一做”學習教育黨員動員大會，發動黨員各抒己見，結合實際情況，認真制定社區“兩學一做”學習教育計劃清單，確保社區學習教育至始至終有規可依、有章可循，積極有序高效開展。
三是學習情況及時通報。社區利用政務公開宣傳欄及時將黨員學習情況進行公示通報，讓黨員們可以相互了解、相互監督，達到共同提高的目的。
二、靠前學習抓教育
一是“三會一課”按時開課。社區以支部為單位，以“三會一課”、“黨員學習日”等形式，定期組織黨員學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，認真系列講話，將學習融入到日常組織生活中，做到日常學、主動學、深入學，把兩個內容學好學透。
二是深入思考寫心得體會。社區“兩學一做”領導小組帶頭開展“抄黨章、修黨性”活動，認真扎實學習學習教育規定篇目，反復深入思考重點章節內容，在記好學習筆記的同時，將自己所思所想所感所悟撰寫成學習心得體會文章。
三是互聯網平臺合理運用。社區運用向黨員推送“共產黨微信”“和平印象”等微信公眾號，運用微信平臺向黨員們及時宣傳“兩學一做”相關內容，打破傳統課堂學習教育模式，變課堂集中學習為手機自主學習，有效地將“兩學一做”內容進行傳達，推動黨內教育的拓展和延伸。
三、靠實活動抓宣傳
一是“兩學一做”小組，送學上門。綠苑社區為了方便每個黨員都能學習到黨章黨規和系列講話精神，專門為行動不便、年老體弱的黨員們專門成立了“‘兩學一做’送上門”學習小組。通過“送上門”學習的舉措確保學習教育不留空白，提高轄區黨員及時掌握政策、通曉時事的能力和水平。
二、重溫入黨誓詞，不忘入黨初心。社區開展微黨課、書記講黨課等活動，帶領黨員重溫入黨誓詞，找標準、找差距，接受思想洗禮。喚醒黨員入黨時的初衷和激動，激發黨員們對黨的敬仰和尊崇，堅定黨員們對黨的理想信念，對黨忠誠的決心。
三、談心談話見實效。社區黨總支書每天利用半天時間與社區黨員、支部黨員進行談心談話，就黨總支建設、社區建設、“兩學一做”學習教育開展情況、個人生活及存在的困難和問題等方面進行交流，帶頭開展批評和自我批評，找出問題，并扎實進行整改。確�！皟蓪W一做”學習教育工作見實效。
四、文化活動添助力。社區利用節假日開展各類文體活動，將“兩學一做”內容以知識問答、歌唱比賽、廣場舞、經典誦讀等形式穿插其中，是社區居民自然而然理解“兩學一做”內容。另外，以黨員志愿服務隊引領社區其他各類志愿者服務隊，定期開展“微心愿”等志愿服務活動，以“一對一”“多對一”的形式幫扶結對，不斷壯大社區志愿者隊伍，從而促進“兩學一做”精神在轄區廣泛傳播。
