又到一年中考時，每年的洛陽中招狀元都倍受當地的人們高度關注。洛陽中招狀元所在的學校也是熱點話題。那么今年的洛陽中招狀元是誰呢？截至本文發稿之時2019年的洛陽中招狀元暫無消息，下面是我們整理的2018年及歷年洛陽中招狀元信息，先請閱讀！

一、2018年洛陽中招狀元資料名單

歷年中考成績全市名列前茅，“洛一高班”班98%考入“洛一高”，全市第一；“省級示范班”96%考入省級示范性高中，全市第一；“中國航空實驗班”在我校錄取人數，全市第一；初中畢業生100%考入高中。

2018年我校米浩源同學以681分奪取洛陽市中招狀元；雙胞胎姐妹張婉清、張婉秀中考以669相同高分考入洛一高，各大媒體高度關注，紛紛到校采訪報道。

由于辦學成就突出，中央電視臺對我校進行了專題采訪，這不僅是學校的驕傲，更是對學校教育成果的充分展示。東方外國語學校靠成績已跨入洛陽一流名校。

二、洛陽歷年中考資料信息介紹

2016洛陽東方二中中考狀元：趙?麟

●中考總分：

689分(裸分674分，分別是語文103分、數學115分、英語118分、物理66分、化學48分、思想品德64分、歷史45分、體育70分、實驗操作30分、信息技術15分，另有“駐一般地區部隊的軍人的子女”加分15分)

●畢業學校：

東方二小、東方二中

●“學霸”說：文科多閱讀，理科多歸納

老師打來電話告知中考成績時，趙?麟正在拉手風琴，他說：“那一刻，無比激動。”

如果你以為“學霸”的世界只有做題，那就“太傻太天真”了。對16歲的趙?麟來說，學習只是生活的一部分，來看看他的精彩生活。

他是校墨軒文學社創始人、社長。初二時，他全票當選社長，除了每期發表散文，還承包了組織社團活動，聯系報紙排版、印刷等活兒。

他是校廣播站男主播、校園主持人。他最近一次主持經歷是在6月29日主持校園演出。

他是手風琴行家。他從5歲開始學手風琴，小學就過了十級，小學、初中相繼獲得“鸚鵡杯”“佰笛杯”“霍納杯”等全國手風琴大賽獎項。

身高1.83米的他，還是籃球達人。初一接觸籃球后，他每天至少打球一次，中考前一天，他還活躍在籃球場上。

…………

如果你以為“學霸”的世界只有業余愛好，那就又錯了。趙?麟說，只要合理分配時間，業余愛好和學習并不沖突，但前提是要完成學習任務。

【理科】理科學習要善于總結、歸納，學會透過現象看本質，可通過做題，總結相同題型的答題思路和方法，并整理錯題，找出薄弱項，有針對性地查漏補缺，逐一擊破。

【文科】語文和英語需要積累，要多讀多背，但多讀多背絕不僅僅局限于課本，不是從初三備考階段才開始，而是要從平時做起。

【錯題本】我沒有刻意準備錯題本，這因人而異，我的方法是如果有錯題，在第一時間吃透失分點，理順答題思路，做同類型題反復訓練，收效明顯。

【熬夜、輔導班】我的作息比較規律，從不開夜車，也從不失眠。這和愛好有關，打籃球、當主持人、拉手風琴，讓我心情放松。當學習疲倦時，不妨放下學習，做些自己感興趣的事。勞逸結合，學習效率會更高。

我只上過一個英語輔導班，內容也不是偏應試的，更多是為了興趣。

●家長說：從小注重“引導”而非“領導”

趙?麟的父母都是博士。爸爸趙國棟是解放軍外國語學院的老師，媽媽是河南科技大學的老師。在采訪中，父子倆頻頻互動，相視而笑，如密友般默契。談到育兒經驗，趙國棟說，對孩子要從小注重“引導”而非“領導”。

【育兒經驗】兒子小的時候，我常陪他玩，在陪玩中發現他的愛好，并加以引導。

比如，孩子5歲時，喜歡手風琴，我就請老師教他。學琴能讓他集中注意力，在后來的文化課學習中，他能坐得住，就是學琴帶來的收獲。

小孩子坐不住，我會想盡一切辦法，讓他專心做完一件事之后再做另一件事。專注會提高效率，在課程多時，效率尤為重要，只要效率高，學完他就可以進行課外活動了，而不用像有些同學那樣，看起來坐著學了好久，實際上什么也沒有學進去。

另外，培養孩子切忌太功利化。拿學琴來說，他學琴是因為自己喜歡，至于考級、拿獎，都憑他的興趣，讓他自己選擇，我和他媽媽所做的就是尊重他的選擇。但是尊重不等于全聽他的，我們也會適當引導和堅持。他學琴遇到瓶頸時，我鼓勵他，給他請老師，最終突破瓶頸。孩子知道自己要什么，父母要做的只是引導，讓他通過正確的方法達到目標。

我心中的優秀孩子，首先得心理健康，有健全的人格，其次才是成績優異。

●老師說：要欣賞學生，并持續關注

對趙?麟的班主任韓晶勇來說，今年是個豐收年。在今年中考成績城市區前十名中，有三個都在她所帶的初三(10)班。對于這個成績，韓老師十分滿意，在采訪過程中，她一直笑盈盈的，并大方分享育才經驗：要欣賞學生，并持續關注。

【育才經驗】趙?麟初一剛入校時，身材偏胖，那時，我非常擔心體重影響他中考的體育成績，于是經常嘮叨，希望他減肥，最后他成功瘦身10公斤，中考體育拿了滿分。趙?麟上初二時，沉迷于打籃球，成績下滑，我就經常叮囑他打籃球要有度。他及時改正，由每天打球幾個小時變為每天打四五十分鐘，成績也得以恢復。

我不僅對趙?麟這樣，對其他學生也是這樣。在當班主任的三年中，我每天下午放學都會和學生聊天，或是鼓勵一兩句話，或是多說幾句，希望學生改正缺點。

當學生取得一點小的進步或改正一個缺點時，我會在全班積極表揚。孩子們需要表揚，這樣他們會更加積極努力。

就這樣，初中三年，班里很多學生都改掉了剛入校時的缺點，取得了進步。另外，學習方法因人而異，老師也要因材施教，我從不強求學生準備錯題本。學習好的孩子大都踏實，查漏補缺能力比較強，心中有明確的目標