一、指導思想

初中歷史學科學業考試要以新課程理念為指導，緊密聯系學生學習、生活和思想實際，起到水平測試兼選拔的作用。試題要全面有效地反映初中階段學生在歷史學科課程目標方面所達到的應有水平，為歷史學科教學提供正確的導向;命題要立足基礎知識、基本技能、基本方法和情感態度價值觀的考查，不出偏題、難題、似是而非的試題;要突出教學重點，有利于學生知識脈絡的整體構建;有利于學生積極、主動地學習;有利于歷史學科能力和人文素養的提升;有利于教師教學觀念、教學策略、教學方法的改進;有利于減輕學生的學業負擔，引領初中歷史教學與復習;有利于初中歷史教學質量的提高;有利于初、高中歷史教學的銜接。

二、命題原則

1.基礎性原則：立足課標要求，依據初中生的心理特征和認知水平，以普及歷史常識為主，面向全體學生，使其獲得基本的、重要的歷史知識和技能，為學生進入高中和適應社會打下基礎。

2.思想性原則：充分發揮歷史學科的思想教育功能，用唯物史觀、文明史觀和整體史觀等闡述人類歷史的發展與變化，將正確的價值判斷融入對歷史的敘述和評判中，從而提高學生人文素養，增強對祖國和社會的責任感，樹立為*和人類進步事業做貢獻的人生理想。

3.時代性原則：試題要以歷史問題為基本出發點，貼近學生生活，聯系社會現實，關注時政熱點，體現時代特征。

4.綜合性原則：關注學生對所學知識縱向的、橫向的聯系與比較，考查學生綜合運用所學知識和方法分析問題、解決問題的能力，進而形成良好的思維品質。

5.科學性原則：試卷要結構合理、題量適中、題意明確、難易適當、目標有效，能夠真實反映出學生的歷史學業水平，充分體現科學性原則。