淺談大學(xué)安全教育論文【一】

一、生命視野下的大學(xué)生安全教育的意義

（一）創(chuàng)建安全文明校園的基礎(chǔ)工作

現(xiàn)如今大學(xué)校園充滿著一些負(fù)面能量，面對嚴(yán)峻的社會形勢，高校要針對自身的發(fā)展，采取一些積極而有效的治理方法，防止安全問題的發(fā)生。對大學(xué)生進(jìn)行安全教育是創(chuàng)建安全文明校園的基礎(chǔ)工作，要以學(xué)生和廣大教職工為中心，培養(yǎng)他們的安全意識，能夠具體落實(shí)到人、事。以此創(chuàng)建安全、文明的校園，才是和諧校園的重要舉措。有了良好的校園文化氛圍，校園安全問題才能夠減少，大學(xué)生受到危害的概率也會隨之下降。作為基礎(chǔ)性的工作，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育要持久的開展下去，這樣才能創(chuàng)造出更加和諧的校園。

（二）確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施

在生命視野下，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育是確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施，高校之所以開展一些工作都是為了學(xué)生，安全教育也不例外。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高校發(fā)生的安全事件幾乎都與學(xué)生的安全有很大的關(guān)聯(lián)，這不僅僅對學(xué)生和所在家庭有影響，也給學(xué)生的安全工作帶來很大挑戰(zhàn)。而且高效的安全直接關(guān)系到社會能夠穩(wěn)定，所以要在合適的時間對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，這樣才能避免一些同性質(zhì)安全事件的發(fā)生，對社會以及高效的穩(wěn)定起到關(guān)鍵作用。

（三）對大學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)的具體體現(xiàn)

在生命視野下，能夠?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生進(jìn)行安全教育，是對他們的極大愛護(hù)和關(guān)心。保證大學(xué)生的安全是高校和國家的責(zé)任，這也是祖國未來發(fā)展的源動力，必須從各個層面予以高度的重視。國家也頒發(fā)了許多規(guī)定保證學(xué)生的基本安全，例如《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》，就指出高校要定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育輔導(dǎo)，這也是高校的重要工作內(nèi)容之一。針對屢次發(fā)生的安全問題，政府也多次強(qiáng)調(diào)，要予以高度重視，防止類似事件的再發(fā)生，這些都是對學(xué)生的高度重視，要讓大學(xué)生熱愛生命，珍惜生命。

二、生命視野下的大學(xué)生安全教育需要解決的幾個問題

生命對于一個人至關(guān)重要，因此針對大學(xué)校園，要做好安全教育工作，需要解決從以下幾個問題著手，才能保證大學(xué)生的基本安全。

（一）認(rèn)識到位與措施落實(shí)相結(jié)合

高校應(yīng)該從生命視野的角度出發(fā)，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，這是社會發(fā)展和變革對于時代的需求。高校的有關(guān)部門，要以“安全重于泰山”的態(tài)度，對校園安全予以充分的重視，只有認(rèn)識到位才能將措施落實(shí)到位。例如在校園發(fā)展資金上將安全防范放在首要位置，在教學(xué)安排上實(shí)行制度化的措施，這樣才能讓安全教育充分發(fā)展，切實(shí)保證大學(xué)生的安全。

（二）教育引導(dǎo)與嚴(yán)格管理相結(jié)合

教育和管理兩者相互支持，缺一不可，只有兩者共同發(fā)展，對于安全教育而言，才是促進(jìn)作用。因此要達(dá)到安全的目的，需要對大學(xué)生進(jìn)行正面的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到安全問題的重要性，提高思想上的重視，這是在教育上的引導(dǎo)；此外高校要加強(qiáng)對于安全的管理，讓學(xué)生意識到高校對于安全是及其重要的。例如高校可以根據(jù)國家的法律采取一些防控措施，這樣能夠防止學(xué)生的犯罪行為。在處理一些校園安全事件時，要按照規(guī)則嚴(yán)格處理，不能有所包庇，將安全問題的每一個環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

（三）內(nèi)容拓寬與方法創(chuàng)新相結(jié)合

現(xiàn)如今時代的進(jìn)步，使得校園安全又面臨著新的問題，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給高校的治安部門帶來了極大的挑戰(zhàn)。如果高校對于安全問題仍然停留在之前傳統(tǒng)的方法之上，就無法根據(jù)時代的發(fā)展，解決一些新的問題。沒有了時代的特征，處理安全問題將會面臨很大的困境。因此，高校要在傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上，運(yùn)用全新的手段預(yù)防安全問題的發(fā)生。要有一定的針對性，能夠極早發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，讓問題更有技術(shù)含量地被解決。例如網(wǎng)絡(luò)安全，高校就要予以高度的重視，這就是內(nèi)容的拓寬，要通過不懈的努力，讓大學(xué)生安全教育的方法做到與時俱進(jìn)，提高時效性。

三、生命視野下的大學(xué)生安全教育途徑

（一）加強(qiáng)心理健康教育，注重心理疏導(dǎo)

大學(xué)是學(xué)生生涯的一個重要階段，處于這個階段的青年大學(xué)生往往都不具備成熟的心理，在一些行為的處理方式上也比較沖動，會受到較大的外界影響。難免做出的一些行為會導(dǎo)致出現(xiàn)違紀(jì)的情形，這就要求高校在進(jìn)行安全教育的同時能夠加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育，注重心理疏導(dǎo)。通過一些研究表明，對大學(xué)生進(jìn)行心理教育能夠有效地減少安全事件的發(fā)生，而且還能夠?qū)踩珕栴}防患于未然。對大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，能夠讓學(xué)生的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，將更多的正能量傳遞給大學(xué)生，這樣會有更加積極的影響。

（二）加強(qiáng)安全知識教育，提高防范意識和技能

以生命視野為發(fā)展前提，對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育，能夠讓學(xué)生的知識系統(tǒng)更加成熟，減少安全事件發(fā)生的概率。通過對于一些安全事件的講述，能夠預(yù)防安全問題的發(fā)生。現(xiàn)在很多大學(xué)生面臨的一個困境就是知識缺乏，不知道哪些是欺詐行為，這就會出現(xiàn)人身受侵害的可能，所以要讓學(xué)生提高防范意識。通過組織大學(xué)生進(jìn)行不同形式的演練，能夠讓學(xué)生了解安全事件發(fā)生背后的隱情。這樣就可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行自我保護(hù)，并且在發(fā)生危機(jī)事件時，能夠幫助他人，避免安全事故的發(fā)生。

（三）加強(qiáng)法律知識教育，增強(qiáng)道德法制觀念

對現(xiàn)如今的大學(xué)生，普遍存在的一個問題就是法律意識淡薄，沒有較高的道德水平，這樣就會導(dǎo)致一些安全事件的發(fā)生。因此要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，就要從法律知識開始著手，讓學(xué)生明確地了解哪些能做，哪些不能做，這樣就可以有效地減少違法犯罪的發(fā)生。但是一些法律條文過于乏味，要應(yīng)用更加實(shí)用的案例進(jìn)行引領(lǐng)式的教育，引發(fā)學(xué)生的自主思考，將道德意識埋入心中，真正地做到知法、懂法、用法的好學(xué)生、好市民。

四、總結(jié)

作為教育界一直探討的話題，只有在人才培養(yǎng)的過程中對其進(jìn)行重視，才能徹底地讓校園安全管理有新的發(fā)展空間。高校要加大對于安全領(lǐng)域的投入，保證學(xué)生能夠在校園中學(xué)習(xí)、生活，安全健康地成長是大學(xué)教育的根本前提。通過安全教育，讓大學(xué)生有自我防范和保護(hù)能力，在安全的校園文化氛圍之中，培養(yǎng)自己的能力，為祖國做出貢獻(xiàn)。

淺談大學(xué)安全教育論文【二】

　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)生安全教育 意義 內(nèi)容體系 措施

摘要： 新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生安全問題對于保障高校穩(wěn)定，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和促進(jìn)大學(xué)生健康成才具有重要意義。本文針對大學(xué)生面臨的社會環(huán)境和大學(xué)生自身特點(diǎn)的新情況，對大學(xué)生安全教育內(nèi)容體系和安全教育具體措施進(jìn)行了闡述。

隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高等教育正逐步由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。在校學(xué)生人數(shù)的急劇增加、學(xué)校校區(qū)的快速擴(kuò)大、學(xué)校與社會的逐步一體化，這些都對大學(xué)校園和大學(xué)生的安全帶來了更大挑戰(zhàn)，導(dǎo)致近年來學(xué)生被騙、被搶的案例，學(xué)生的傷害、傷亡事故，學(xué)校的“安全事件”逐年增加，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和高校的穩(wěn)定發(fā)展，我們迫切需要重新審視和高度重視大學(xué)生安全教育問題。

一、大學(xué)生安全教育的重要意義

（一）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是保障高校安全穩(wěn)定的重要方面

創(chuàng)建平安和諧校園是和諧社會建設(shè)對高校的要求之一，也是其重要組成部分。大學(xué)生作為高校最重要的主體，是高校教育培養(yǎng)的對象，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的未來建設(shè)者與接班人。他們在校期間的一舉一動、一言一行都廣受國家、社會、家庭的廣泛關(guān)注。如果發(fā)生涉及大學(xué)生的“安全事件”，就必然會牽動社會、家庭、宣傳媒體和大學(xué)生群體的神經(jīng)，影響高校安全穩(wěn)定甚至在全社會產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響。因此，重視和加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，防范于未然，是確保高校安全穩(wěn)定的重要舉措。

（二）大學(xué)生安全教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分

安全教育涉及大學(xué)生的規(guī)章制度、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，有利于大學(xué)生樹立法制觀念、強(qiáng)化法律意識、提高自控自律能力；安全知識和防范技能是大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分，安全意識和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容；安全教育中針對大學(xué)生進(jìn)行的心理輔導(dǎo)和心理問題矯正本身也是思想政治教育的重要內(nèi)容。可見大學(xué)生安全教育是思想政治教育的有機(jī)構(gòu)成和重要組成部分。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育有助于大學(xué)生成長成才

從大學(xué)生成長的歷程來看，大學(xué)是大學(xué)生成長成熟的關(guān)鍵時期。多數(shù)大學(xué)生是從中學(xué)校門直接邁進(jìn)大學(xué)校門，社會生活經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對單純，對社會復(fù)雜程度和安全防范的認(rèn)識不足。［1］加強(qiáng)安全教育，提高大學(xué)生的安全知識和安全防范意識，不僅有利于保障大學(xué)生在校正常生活學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，而且有助于增強(qiáng)他們認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力，促進(jìn)他們成長成才。

二、影響大學(xué)生安全教育的新形勢

市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對社會環(huán)境和人們思想觀念的劇烈沖擊，高校擴(kuò)招帶來大學(xué)校區(qū)的急劇擴(kuò)大，大學(xué)生人數(shù)迅速增加，以及獨(dú)生子女大學(xué)生時代的到來，都是大學(xué)生安全教育必須面對的新形勢、新情況。

（一）市場經(jīng)濟(jì)背景下社會環(huán)境的日趨復(fù)雜性

1。市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響對社會傳統(tǒng)道德觀念形成沖擊。市場經(jīng)濟(jì)活動存在的弱點(diǎn)及其帶來的消極影響，反映到人們的思想意識和人與人的關(guān)系上來，容易誘發(fā)自由主義、分散主義和拜金主義、享樂主義、利己主義，這必然會反映到高校青年學(xué)生的頭腦中來，在一些大學(xué)生中出現(xiàn)道德觀念弱化和扭曲現(xiàn)象。一些學(xué)生出現(xiàn)好逸惡勞、貪圖享受、愛貪便宜、為達(dá)目的不擇手段等不良傾向，因此而出現(xiàn)陷入傳銷騙局、傍“大款”而引發(fā)沖突、校內(nèi)盜竊、考試作弊等安全問題。

2。校園開放性帶來的安全隱患更加突出。擴(kuò)招帶來校區(qū)急劇擴(kuò)大，校園成為一個開放的教育園區(qū)，社會上各種人員進(jìn)校服務(wù)。這種復(fù)雜的新形勢，造成學(xué)校與社會接觸頻繁，外來人口增加，素質(zhì)參差不齊，魚龍混雜，從而使高校的人員結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜化。［2］高校校園也不再是過去單純的“一方凈土”，而更像是一個具有多元化、多層次的比較復(fù)雜的小社會。圍繞高校校園的學(xué)校經(jīng)濟(jì)圈的形成，少數(shù)學(xué)生在校園周邊自主租房居住，學(xué)院安全保衛(wèi)力量的相對不足等，都使高校面臨日益嚴(yán)峻的安全形勢。

3。網(wǎng)絡(luò)虛擬社會帶來的安全隱患不容忽視。網(wǎng)絡(luò)化趨勢給大學(xué)生安全教育也帶來了挑戰(zhàn)。對于思想活躍的當(dāng)代大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)是他們了解社會、接受知識、進(jìn)行人際交往的重要工具。國內(nèi)外一些反動勢力利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文化滲透，一些道德敗壞的人傳播不健康和低級趣味的網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站，一些別有用心的人以網(wǎng)上交友為借口進(jìn)行犯罪活動，等等。大學(xué)生正處于青年中期，心理尚不定型，認(rèn)識能力有待發(fā)展，容易沉迷于“網(wǎng)絡(luò)社會”，受到不健康信息的誘惑、侵害，各類安全隱患隨時可能發(fā)生。

（二）獨(dú)生子女大學(xué)生自身特點(diǎn)的特殊性

從上世紀(jì)90年代后期開始，成批量的獨(dú)生子女進(jìn)入大學(xué)，中國進(jìn)入了獨(dú)生子女大學(xué)生時代。在特殊社會背景、家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷中長大的獨(dú)生子女大學(xué)生表現(xiàn)出獨(dú)特的個性特點(diǎn)，對大學(xué)生安全教育產(chǎn)生著重要影響。

1。以自我為中心。獨(dú)生子女大學(xué)生在成長過程中，沒有兄弟姐妹的相處經(jīng)歷，加之家長的過于關(guān)注，使他們長期處于家庭的中心地位。進(jìn)入大學(xué)按照慣性思維，在交往與處理人際關(guān)系上缺乏“平等意識”，有控制和支配欲，導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，常因一些生活小事而發(fā)生爭吵、斗毆和傷害事件。

2。社會經(jīng)驗(yàn)缺乏。獨(dú)生子女大學(xué)生由于長期處于父輩和祖輩的雙重呵護(hù)之下，一直是“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，家長們“過度的關(guān)愛”使獨(dú)生子女幾乎沒有自理生活的機(jī)會和經(jīng)歷，導(dǎo)致社會經(jīng)驗(yàn)缺乏。在離開家長進(jìn)行獨(dú)立生活之后，常常由于缺乏社會生活經(jīng)驗(yàn)和必要的防范意識而陷入一些騙局或遭受經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。［3］

3。心理素質(zhì)脆弱。獨(dú)生子女長期在順境中成長，缺乏挫折教育的磨煉，容易出現(xiàn)情感脆弱、心理承受力差、意志薄弱等。又因?yàn)椴簧朴谌穗H交流溝通，容易形成心理障礙和心理疾病，嚴(yán)重阻礙大學(xué)生健康成長。 三、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容體系和措施

（一）大學(xué)生安全教育的內(nèi)容體系

加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是一個系統(tǒng)的、長期的過程，將貫穿大學(xué)生活的始終。其涉及的內(nèi)容很多，但概括起來不外乎以下三個方面。

1。不要傷害別人。大學(xué)生是未來社會發(fā)展的棟梁，他們不僅要學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)技能，而且要具備完善的人格，各方面都應(yīng)成為社會的主流和典范，包括成為遵紀(jì)守法的公民。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，首先要教育大學(xué)生珍愛生命，善待他人，用理智思考和對待社會、對待他人。要成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生，這是對大學(xué)生安全教育的最基本要求和首要之義。

2。不要傷害自己。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是人格高尚、情趣高雅、心理健康的人。安全教育要引導(dǎo)和教育大學(xué)生既要善待別人，與人友善；又要善待自己，珍愛生命，有對社會、對家庭、對別人的責(zé)任感。要加強(qiáng)心理健康教育和疏導(dǎo)，正確面對生活中的成敗得失，不做出傷害自己的傻事。

3。不要被人傷害。要針對大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，容易上當(dāng)受騙，有針對性地開展社會實(shí)踐活動，傳授安全防范知識，增強(qiáng)安全意識，提高大學(xué)生安全防范和自衛(wèi)能力，盡量減少被傷害。

（二）大學(xué)生安全教育的具體措施

1。加強(qiáng)紀(jì)律和法制教育。要在大學(xué)生中加強(qiáng)法制教育，通過普法學(xué)法課程，培養(yǎng)大學(xué)生的法制觀念，形成法律意識，并善于運(yùn)用法律手段來保護(hù)自己的權(quán)益不受侵害。對于校園內(nèi)的各種因?yàn)檫`紀(jì)違法而發(fā)生的安全事件，可以作為案例在法律課程教學(xué)、安全知識講座、主題班團(tuán)活動中開展討論，以案學(xué)法，增長知識，吸取教訓(xùn)，促使大學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念，避免做出傷害他人的愚蠢舉動。

2。加強(qiáng)挫折教育、感恩教育和心理健康教育。要針對獨(dú)生子女大學(xué)生的具體特點(diǎn)，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治工作，特別是要加強(qiáng)挫折教育，增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力；要通過多種形式開展感恩教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識生命的價值和意義，懂得感恩，明白自身承擔(dān)的社會責(zé)任和家庭責(zé)任；要有針對性地開展心理健康教育，特別要加強(qiáng)對存在心理問題和心理障礙學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛和心理疏導(dǎo)，盡力避免因心理問題而自殺或傷人事件發(fā)生。

3。加強(qiáng)社會知識和安全防范教育。要廣泛開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動，組織大學(xué)生深入社會，學(xué)習(xí)了解社會知識；要在大學(xué)生中開設(shè)安全文化課，向他們講解防火、防盜、防騙相關(guān)知識，以及應(yīng)對流氓滋擾、群體糾紛的處理和預(yù)防等相關(guān)知識，防范和減少大學(xué)生上當(dāng)受騙、被人傷害的事件發(fā)生。［4］

參考文獻(xiàn)：

［1］王從嚴(yán)，霍軍亮。大學(xué)生安全教育的意義、現(xiàn)狀及對策［J］。學(xué)習(xí)月刊，2008，（22）。

［2］張人民。新形勢下高校學(xué)生安全教育面臨的挑戰(zhàn)與對策探析［J］。安全與健康，2004，（7）。

［3］柏珂。獨(dú)生子女時代大學(xué)生的特點(diǎn)初探［J］。天府新論，2004，（6）。

［4］肖永忠。和諧社會視野下的高校校園安全文化建設(shè)［J］。現(xiàn)代企業(yè)教育，2008，（10）