語文演講稿1

孩子們，你們長大了，要變成一個中學生了，這里，將變成你的母校。這里的老師，也許會留在你們的記憶中，可能更多的會漸漸淡出你們的記憶。對于老師，你可以選擇"愛"或者"不愛",但對于你們，老師選擇了"愛"或者"更愛".對于母校，你們可以選擇"在意"或者"不在意",但對于你們，學校選擇了"在意"和"很在意".

孩子們，你們眼中的不舍，讓我很高興，也讓我很難受。我知道，你們舍不得我，你們天天嘴上叫我"宋姐",但我早從你們的作文中得知，你們心里一直把我當媽媽，真的，"媽媽"也舍不得你們。孩子大了，就要離開媽媽的懷抱，到更廣闊的天地去鍛煉自己，讓自己變得更堅強、更有出息。你們也一樣，要到更廣闊的天地去飛翔，"媽媽"希望你們練就一雙強有力的翅膀。

孩子們，你們就要畢業了，咱們相處了四年，這緣分，可不是輕易得到的。我會記住你們每一個人的名字、每一個人的樣子，會像媽媽一樣關注你們每一個人的未來。我曾對你們說過"你們走出這個學校就把我忘了吧，以后有更多的媽媽老師關心你們、陪伴你們",我也看到了你們聽完我的這句話的時候那一臉的鄙視，很顯然，是不贊成我的說法的。所以，我知道你們是怎么想的，我依舊是你們的老師、你們的"宋姐"、你們的閨蜜，這樣說可以吧？

我也希望你們每個人都記住彼此的"好",忘掉所有的不快，希望你們走咱們這個學校，互相愛護、互相幫助、學會感恩、學會寬容，這樣，你們才會把你們的路走得更平坦。

孩子們，我的電話不會變，我的QQ不會變，我會在QQ上關注你們，如果你有需要我的時候，無論什么時候、咱們在什么地方，你們給我打電話，我都會盡最大努力在第一時間幫到你，ok?

現在，走在街上，我常常遇見今年考高中的那屆學生，我關心他們都報考了哪所高中，如何做上學前的準備；也常常遇見去年上初中的那屆學生，我會特別關注他們學習怎么樣，有沒有困難，有沒有需要幫助的地方。當他們摟著我的肩膀撒嬌的時候，我很感動更多的是欣慰，我的孩子們都長大了。每一次我都不忘問問那個經常給我打電話的小姑娘，是否還有問題需要我幫助……孩子們，再過一年、兩年、三年，你們都將是他們現在的樣子，也許你還可以經常見到我，我可以和你們聊聊天，瘋玩一會兒，或者給你們提供點幫助；或許你們離我遠了，或許你們長大了，會把我淡忘，我依然會遠遠地關注著你們，你們的我的孩子，是從我手里放飛出去的鳥兒，我既關心你們飛得高不高，還關心你們飛得累不累

孩子們，記住：不管到什么時候，都不要忘了多讀點書。書，是無數偉人的智慧的結晶，多讀書，就可以讓你站在無數偉大的人的肩膀上，可以讓你們獲得更多的知識經驗，讓你們踏上更高的起點

孩子們，大膽地飛吧！世界這么大，你們該去看看！

語文演講稿2

尊敬的各位領導、老師們：

下午好!其實坐在這里我特別惶恐，因為我所做的事很多老師都在做，我只是眾多辛勤付出的教師里最平凡的一個。上期我班成績不是最好的，但我很開心，因為我班學生全優秀。是對我付出的匯報。在這里我沒有什么先進的經驗可以匯報，也沒有什么高深的理論可以演說，我只想珍惜這個寶貴的機會，就工作中的做法與大家一起分享。 第一，好老師應該具有一定的責任感

有人說，教師干的是一種良心活。也許從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望。

作為普通的教師，也許我們不能保證每個學生都成為大學生，成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個孩子都能夠學會做人，學會做事，學會學習，學會合作。

第二，讓學生喜歡你和你的課

讓學生喜歡你，師愛是必不可缺的。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子。”師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的知識更重要。得到了學生的喜愛，還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學生上課不經意的走神，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。

第三，關心后進生，永不放棄

我鎮近年來調研成績的計算辦法大家都知道，決定你成績的往往是后進生。

這些年來我個人總結出兩點如何轉化后進生的辦法：

1、明確做好后進生轉化工作的意義，認識轉變一個后進生跟培養一個優秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關懷學生、激勵學生奮發向上，老師熾熱的情感，使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”，建立自尊、自信，恢復求知的欲望。

2、堅持正面教育，愛護學生，替后進學生著想，多鼓勵。做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。

總之，教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了;我收獲了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。謝謝大家。

語文演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

語文，不是普普通通的方塊文字，它雖然沒有任何修飾，卻可以春花秋月，也可以勾勒出這個大千世界。

小時候，過中秋節，外婆牽著我在院子里賞月。天上的月亮圓圓的，銀色的月光下外婆教我讀唐詩，“舉頭望明月，低頭思故鄉。”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”我問外婆，月亮美嗎?為什么月亮看上去像一塊石頭?外婆告訴我，月亮美，是因為她充滿了思念，她千古不變，她感人。月亮原本只是一個表面凹凸不平的星球，可是文化給予了她唯美的色彩，她能讓人心情起伏跌蕩。天上一輪明月，水里一彎新月，手邊一壺清茶，便是人間好時節了。哦，這就是文化的魅力所在，也就是說，沒有人類，沒有文化，那動人的月色和丹桂的香氣只能是一些了無生氣的東西。

長大后，我愛上了看書，因為書里能教給我一些月亮不能教給我的東西，整個世界和人類的文化都在書中。我沒去過三峽也沒去過敦煌、生在廬山的我也“不識廬山真面目”，而余秋雨的《文化苦旅》把三峽的秀美、敦煌的神奇和廬山壯麗揮灑得淋漓盡致，又讓我重新領略了廬山的自然、文化和歷史的意義。我更喜歡讀中國各代的詩詞，它們描寫的名山大川無不各具風韻。“三峽七百里中，兩岸連山，略無缺處。”“采菊東籬下，悠然見南山，山氣日夕佳，飛鳥相與還。”“日出于東山之上，徘徊于斗牛之間，白露橫江，水光接天。”因為詩人的筆讓原本乏味的文字變成了一篇篇優美的文章，因為這些文章，整個世界都變得更精彩。

語文真精彩，它讓蛐蛐、月光變成了對故鄉的思念，它讓大千世界融入一本薄薄的書中。正因為世界處處有語文，世界才變得多姿多彩。

語文演講稿4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

語文，像一位導師，引領我們欣賞祖國的大好河山。

語文，像一艘游輪，帶領我們在知識的海洋里遨游。

我喜歡語文課，因為在那里，我可以學到新知識，開闊視野……

我們的語文老師知識淵博，就像個魔術師，為了讓我們愛上語文，總會做出一些令人意想不到的、吸引我們注意力的事情，讓你不得不去關注她，她時而嚴厲毫無情面可講，時而幽默近人像朋友。她就是我的語文老師??付老師。

上語文課時，不但可以學到豐富的詞語，欣賞優美的句子，而且還學會了做人的道理，付老師為了讓我們多增長知識都會給我們擴展一些課外知識點。每當付老師讓我們讀書時，她的一個動作，或一個表情，就能激起我們的動力，讓我們個個勁頭十足，個個像“猛虎”，朗朗的背書聲如山里猛虎吼出的聲音，如天摧地塌，岳憾山崩。付老師稱贊我們不愧是四三班的小“猛虎”，聽得我們美滋滋的。課堂上我們積極的回答問題，如果有不同的解答，班上同學就議論紛紛，付老師會讓四人小組討論，班里像炸開了鍋一樣，熱鬧極了!個個小組的代表紛紛站起來發言，不一會兒付老師公布了正確的答案，我們大家聽了恍然大悟，紛紛點頭，聽著、聽著不知不覺已經下課了。

在別出心裁的作文課上，付老師為了激發我們的想象力，特意組織了四人小組作文pk秀。有四人一起完成的一篇作文，每個成員都會全力以赴，我們進行討論，交流，同學們圍在一起，你一言我一語的把所有的好詞好句都寫在我們的作文里。不愧是“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”哈哈，“人心齊，泰山移”啊!我們就像在開研討會，討論哪個小組的作文寫得最有心意，寫得最好，我們的課堂氣氛活躍。有一次我們小組得了最高分“九十九”分。我們的課堂既有趣又競爭激烈啊!

付老師為了讓我們多方面發展，培養我們自信，鍛煉我們的語言表達能力，給我們一個展示的機會??《我是小老師》。每位當值老師都要做到充分的準備，以古詩為準，不能是學過的，道具、獎品都一一備齊，課堂上還要講述生動，聲音洪亮，還有學會維持秩序。原來的我上課很少回答問題，怕說錯被別的同學取笑，自從我走上講臺后，雖然有些緊張，但還是順利地、一氣呵成地講了下來，得到了付老師和同學的鼓勵掌聲，我既激動又高興。

課間十分鐘，我們的全能老師就像朋友一樣，和我們一起活動。和我們一起打羽毛球，我們連番上陣都不是她的對手;運動場上，我們的付老師是老師組中跑的最快的;同學們練習乒乓球、籃球時，她總是忍不住上前的輔導;和我們踢毽子那矯健、靈活的動作讓我們目瞪口呆……

我們的語文課真有趣啊!我喜歡付老師!我更喜歡語文課。