教師追趕超越演講稿1

一是實現辦學水平超越。啟動第四期城區學校改擴建工程和第三期學前教育三年行動計劃，投資2億元新建岐山縣第二小學，投資700萬元改建投用蔡家坡第二小學，投資793萬元完成杏園逸夫小學改擴建項目，投資900萬元建設蔡家坡第三幼兒園。加快教育信息化建設，實施城鎮學校“智慧課堂”和農村學校“云課堂”工程，推進教育現代化。

二是實現教育管理超越。堅持思想建校、文化建校、信息化建校和制度建校，依托北大附屬實驗學校的先進理念和優勢資源，著力打造蔡家坡教育中心教育品牌。將與北大附屬實驗學校合作辦學延伸到小學和幼兒園，打造一批在省市有一定知名度和影響力的品牌學校。

三是實現師資隊伍超越。實施名校長培養提升、農村教師支持和教師全員培訓計劃，完善教師職稱評聘和教師榮譽制度，繼續推進校長教師輪崗交流和緊缺學科教師“走教”，統籌均衡城鄉教師資源。年內培養名校長10名、市級以上教學能手和學科帶頭人40名、縣級教學能手80名，帶動全縣師資水平整體提升。

四是實現內涵發展超越。深化“德潤周原書香岐山”中小學德育行動，傳承優秀周禮文化，弘揚，開設好《美麗岐山》地方課程，發揮好法制教育基地、禁毒教育基地、國學教育基地的育人功能，推進周禮文化、三國文化、紅色文化進校園，著力打造感恩周、讀書月、合唱節等具有地域特色的德育品牌，落實立德樹人任務，促進教育內涵發展。

五是實現教育質量超越。推進“高效課堂”和“夢想課程”，從思想品德、認知水平、創新精神和實踐能力等方面全面提高學生綜合素質。借助北大附屬實驗學校優質資源做好全縣教師培訓，每年選派一定數量的優秀師生去北大附屬實驗學校交流學習，實現高考名校錄取零突破，力促教育質量躋身全市先進行列。

教師追趕超越演講稿2

尊敬的各位領導、各位同事，大家好!

責任如陽光，能激發潛能;責任如甘露，能凈化心靈;責任如燭光，能照亮人生。勇于擔當，源于強烈的事業心、責任感。沒有干事創業的崇高追求，沒有昂揚向上的精神狀態，沒有舍身忘我的拼搏精神，事業是不可能成功的。一個人不論職務高低，一旦走上了工作崗位，就意味著肩挑擔子，背負責任。

古人云，“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。對于應負的責任，迎著風險也要干好，實踐擔當的精神，提升擔當的能力，做到敢擔當，能擔當，會擔當，善擔當。自古以來中國傳統文化中就有修身，齊家，治國，平天下為準的責任意識、擔當精神。花木蘭替父從軍體現的是一位兒女對父母、對家庭的責任;精忠報國體現的是南宋名將岳飛對國家的責任;先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，體現的是范仲淹對人民的責任。

責任是人與生俱來的一種約束、一種使命。做人有責任，做事有責任，干秘書工作工作則更應有責任。責任是什么?責任就是份內應做的事情，是崗位職責范圍內應承擔的任務，是“在其位”應當完成的使命，是“食俸祿”必須不講任何條件任何價錢去做好的工作。不論其范疇多么廣泛，也不論其內涵多么豐富，責任都既是一種客觀需要，也是一種主觀追求;既是自律，也是他律。正因為如此，我們說，責任是成就事業的可靠途徑，是實現人的全面發展的必由之路。

那么，作為秘書工作人，我們必須時刻認清責任，不畏責任，勇于承擔責任，樂于承擔責任。工作中面對困難，毫不退縮，相信自己，熱衷挑戰。因為我們有了強烈的責任心，所以我們經手的每筆數據，左右求證，一絲不茍，對每一篇文章，字斟句琢，精益求精。因為在我們心里始終有這樣一種執著的信念：這是我們的工作，我們就有一種責任。說高尚點，這是對群眾負責!對黨和政府負責!對歷史負責!你能夠擔當起為人民服務的責任，說自私點，這是對自己的工作負責!對自己的人品負責，對自己的人生負責!

如果你只把工作當作一件差事，或者只把目光停留在工作本身，那么即使是從事最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的激情。秘書工作工作是平凡的、瑣碎的、枯燥的、艱苦的。然而既然選擇了這份工作，就是選擇了辛苦，選擇了責任，

我們的工作，盡管辛苦但卻很有意義，當你秘書工作出來的數據，撰寫的材料一遍又一遍被人們使用時，誰還能說你的努力，你的工作沒有意義?

沒有做不好的工作，只有不負責任的人。與有些工作相比，干秘書工作工作可能是辛苦一些。但既然天賦大任于我輩，我們就必須不僅視責任為約束、為義務，嚴守責任，同時還必須自覺把盡責的過程當作修煉的過程，把履職的過程當作自我完善自我提高的過程，在負責任、盡責任的奉獻中實現人生的價值、享受人生的快樂。

記住美國前總統林肯說的話吧：“每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。”

我的演講完畢，謝謝大家!