【關(guān)于幼兒園競聘班主任演講稿1】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

社會在不斷發(fā)展中,每個人都如同逆水行舟不進則退,現(xiàn)在已不是靠經(jīng)驗吃飯的時代,社會的發(fā)展，信息時代的發(fā)展，讓孩子們的進步日新月異,幼兒教育的資訊也是分分秒在更新中,我只有不斷的完善自我,不斷的充實自我才能跟上時代的腳步,做一名更加合格的幼兒教師。

新的一學(xué)年馬上就要到來， 長大了一歲的孩子們已經(jīng)從嘗試模仿,喜歡重復(fù)發(fā)展到主動學(xué)習(xí),我們原有的教學(xué)模式漸漸跟不上孩子的成長了,我將在新學(xué)年里更加認(rèn)真的研究課程,讓新的教學(xué)理念在課程中呈現(xiàn)。我是一個懶惰的人,或許有些好的想法但因疏于動筆而沒有記錄,在新學(xué)年我會爭取多觀察多動筆，將想到的看到的多多記錄下來,我相信若能堅持，這一定能提高我的教學(xué)反思的能力。

家園配合已經(jīng)成為世界幼兒園教育發(fā)展的共同方向，家長是教師最好的合作者。教師與家長的溝通是雙向的，溝通是充滿愛心、關(guān)心、熱心、誠心、責(zé)任心的，但我們教師作為專業(yè)教育工作者，在幫助家長改善教育行為、改進教育方法、轉(zhuǎn)變教育觀念等方面有著義不容辭的責(zé)任。幼兒園老師與家長相互理解、相互支持、相互尊重才能夠達到共識，我更愿意把家長當(dāng)朋友，因為只有朋友間才能用真心來相處交流!

人活到老，學(xué)到老。能夠樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，能夠跟隨時代的步伐，提高自身修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，積極參加優(yōu)秀論文投稿活動，讓自己的生活豐富多姿多彩，就在去年我幸運的獲得了仙桃市第五屆“青年幼教能手”的光榮稱號，這更加印證了我是屬于幼兒教育這片天地的，有所付出必然有所回報，把專業(yè)知識撿起來并不難，難的是要過自己內(nèi)心的那道坎，當(dāng)然我勇敢的跨過去了。

教育家蘇霍姆林斯基說：“愛是強大無比的教育者。”作為一名幼兒教師，每天我所面對的是一張張純真的臉，老師的一個眼神、一個撫摸、一個擁抱都是愛的體現(xiàn)。我能夠每天以飽滿的熱情，較強的責(zé)任心，接待每一個孩子，并帶領(lǐng)孩子們活躍在校園，讓孩子們在這個金色的搖籃里，邁出愉快而堅實的第一步!我有信心、有決心搞好我喜愛的幼教工作，將用我的熱情和愛溫暖我的孩子們，用我的真誠和理解與家長協(xié)調(diào)一致，執(zhí)著堅韌地為幼教事業(yè)獻出自己的光和熱，讓愛灑滿我們得家。

【關(guān)于幼兒園競聘班主任演講稿2】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，大家好!

帶著領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，帶著朋友們的厚望，我又一次站在了這臺上。對于我而言，曾經(jīng)，這里是講臺，我一次次面對學(xué)生娓娓道來，換來了與學(xué)生的共同成長，也換來了自己教學(xué)風(fēng)格的日益成熟;曾經(jīng)，這里是舞臺，我一次次面對校內(nèi)外同行侃侃而談，贏得了自己教育教學(xué)上的理論提升，也贏得了諸多認(rèn)可和贊譽。而今天，這里又成了賽場，我將在這里面對人生的又一次挑戰(zhàn)，讓大家見證我人生的又一次轉(zhuǎn)折，歷練自己更加完美的人格，舞出自己更加多彩的人生!

眾所周知，我今天競聘的是教研室主任一職。卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)。”是的，我擁有這份自信，而且我的自信絕不是空中樓閣。

中國自古有“三十而立，四十不惑”之說，xx歲的我正處在這個年齡段之中。所謂成家立業(yè)，“家”居“業(yè)”之前，在座大部分老師都知道，幾年前，伴隨“家”的變故，我的“業(yè)”一度停滯;時至今日，時間的歷練早已把曾經(jīng)的挫折轉(zhuǎn)化為我生命的財富。曾經(jīng)失去更知珍惜，如今擁有倍覺可貴，年富力強的我，健康成長的女兒，體貼支持的丈夫，三位一體，使我的家庭成為最具穩(wěn)定性的三角形，也使我今天全無無后顧之憂地站在這里。

帶給我自信的第二個原因，在于實力。既然是實力，我們不妨用事實來說話。工作xx年來，我有xx年考核為優(yōu)秀。近年來，有xx余篇論文獲師市、自治區(qū)、國家級一、二等獎，在自治區(qū)“個性杯”閱讀教學(xué)大賽中獲一等獎，同時還獲得“自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進工作者”和教育部課程教材研究所授予的“優(yōu)秀教師”稱號，師市“魅力輔導(dǎo)員”稱號。xxxx?xxxx年我參加了兵團“演練教學(xué)”課題實驗， xxxx?xxxx年參加局教研室承擔(dān)的“小學(xué)語文閱讀教學(xué)中‘自主、合作、探究’學(xué)習(xí)方式的研究”國家級課題實驗，均被評為“先進個人”;在自治區(qū)、地區(qū)上各級各類公開課二十余節(jié)，下團場送課x節(jié)，承擔(dān)校內(nèi)各種類型公開課更是數(shù)不勝數(shù)。

在搞好教學(xué)實踐的同時，我的教育教學(xué)理論高度也有極大提升：我結(jié)合多年實踐經(jīng)驗，曾到多家私立幼兒園進行《幼兒園教育與小學(xué)教育銜接問題》的講座;xxxx年x月，我參加了教育局教研室對石河子墾區(qū)xx個農(nóng)牧團場教師的新教材培訓(xùn);在xxxx??xxxx、xxxx??xxxx年連續(xù)兩輪教師繼續(xù)教育中，均以培訓(xùn)教師的身份參與其中。這一系列活動使我無論走到哪所學(xué)校，都能見到熟悉的面孔，聽到親切的問候。xxxx、xxxx年我還四次面向市區(qū)小學(xué)語文教師進行新教材分析講座，使我不但對課標(biāo)把握準(zhǔn)確，而且對小學(xué)語文教材如數(shù)家珍。功夫不負(fù)有心人，一次次活動的參與，一節(jié)節(jié)公開課的錘煉，一篇篇論文的撰寫，使我在理論和實踐上日漸走向成熟。無論是好學(xué)的態(tài)度，務(wù)實的作風(fēng)，還是個人能力都得到了大家一致認(rèn)可。

此外，我擔(dān)任教研組長xx年，還曾擔(dān)任局教研室兼職教研員、校教研室教研員x年。當(dāng)然，這些經(jīng)歷并不值得炫耀，因為不是所有的經(jīng)驗都可以沿用，甚至有些不當(dāng)?shù)慕?jīng)驗會成為更好發(fā)展的羈絆。

再者，良好的人品使我擁有較好的群眾基礎(chǔ)。工作多年來，我從未卷入任何是是非非，無論工作作風(fēng)還是生活作風(fēng)都經(jīng)得起考驗。穩(wěn)重、平和、與人為善，對老教師尊重，對同齡人真誠，對年輕人熱心，這些早已是大家對我固有的印象。“能說而不亂說，能干而不盲干”是和我在一個辦公室呆了xx年之久的王新風(fēng)老師對我的中肯評價。《論語子路》有云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”我想群眾的眼睛是雪亮的，這一切無須自我標(biāo)榜，公道自在人心。

不過，正如季羨林老先生所說：“知足，知不足;有為，有不為。”良好的反思習(xí)慣使我對自己的不足也有一定的認(rèn)識，那就是無論對領(lǐng)導(dǎo)還是對同事，溝通意識不夠，溝通能力不足。對于這一點，我要說的是：無論面對的是什么問題，辦法總比困難多，做永遠(yuǎn)比說重要。也因此，對于勝任教研室主任一職，我不想談什么宏偉藍(lán)圖，只是給自己提出這樣幾個要求：

一、盡快實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。一方面是由教師向管理者的角色轉(zhuǎn)變。在其位，必謀其政。另一方面，由關(guān)注語文學(xué)科向關(guān)注各個學(xué)科轉(zhuǎn)變，讓自己站得更高，看得更遠(yuǎn)。

二、擺正自己的位置。對上，正確領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)工作思路，做不遺余力的執(zhí)行者;對下，既然自己從教師中來，就多回到教師中去，體察老師之所想，做老師們的知心人。對己，……

三、注重與各部門的溝通合作，增強大團隊意識，從細(xì)節(jié)入手，使各項工作疏漏與失誤率降到最低。

老師們，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。xxxx年x月的那個夏日，我穿一身嶄新的衣裙，腳蹬一雙白皮鞋踏入四中校門。當(dāng)我從大門口走到北樓門前，腳上的白皮鞋變成了灰皮鞋。再看看今天的四中，變化之大怎能不令人贊嘆。四中，見證了我由青年到中年的歷程，見證了我最美好的青春年華，見證了我的家庭變遷，見證了我的成熟成長。而我，也見證了四中的變化與成長，見證了四中的發(fā)展與崛起。我的一切早已與四中緊緊聯(lián)系在一起。借用艾青的一句詩：“為什么我的眼中常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉!”有人說，人生就是做選擇題。此刻，面對教研室主任一職，我已做出參加競聘的選擇，您也將面臨一個選擇，單項選擇。如果您對我有信心，請為我投下您寶貴的一票;如果您覺得我的演講夠給力，那么請您用熱烈的掌聲為我加油!謝謝大家!