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黨員關于新疆四史的心得體會(三篇)

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關于新疆四史心得體會

“四史”教育是筑牢黨員干部的思想根基,是增強開拓前進的勇氣力量。學習“四史”不僅要結合其所屬時代背景學習,更要立足于實踐、立足于當下世界發展學習。

學習“四史”應堅持在唯物辯證法的歷史觀指導下進行,例如,要將改革開放史置于建設的大背景中學習,1978年十一屆三中全會的召開揭開了改革開放的序幕,城市的經濟體制改革、農村的家庭聯產承包責任制在全國推廣開來。隨著城鄉改革的進行,對外開放也進一步擴大,從經濟特區到沿海開放區,多層次、有重點、點面結合的對外開放格局逐漸形成。這不僅是的實踐,更是馬克思主義與中國國情的有機結合,促進了世界理論與實踐的融會貫通。

實踐是檢驗真理的標準,中國共產黨代表著最廣大人民根本利益,以服務人民為宗旨,一步步引領著中華民族走向復興。在黨史中,我們涌現了一批批為人民、為社會、為國家奉獻的優秀同志,在攻堅扶貧戰中,他們披星而來、戴月而歸,只為走訪調查完每一家貧困戶;在疫情期間,他們勇往直前,毅然奔赴抗疫的第一“戰場”,成為“抗疫前線的中堅力量”。

“星星之火,早已燎原”,今年正是中國共產黨建黨100周年,作為一名中共黨員,我們要緊扣“兩個一百年”奮斗目標,堅定理想信念,厚植愛國情懷,發奮成長成才,增強斗爭精神與斗爭能力,以實際行動迎接建黨100周年!

關于新疆四史心得體會

通過這次的四史學習,使我認識到了我們在關注著國家實事的情況下也不可以忘記歷史;四史的學習可以提高我們的黨性修養,提高我們的工作能力;同時在今后的工作和學習過程中,不斷總結經驗和教訓;不斷增強工作的主動性、預見性、創造性,最終提高自我能力。

歷史是一面鏡子,它不僅照亮了現實,也照亮了未來。通過對黨史的學習,我們才能更好的了解過去,才能看清前進的方向。黨的歷史既是中國共產黨的寶貴財富,也是中國文化軟實力的重要組成部分。黨自誕生90年來,千千萬萬的共產黨人用自己的英勇奮斗和奉獻精神,書寫中國共產黨的奮斗史,探索史,自身建設史。這部歷史,無論從什么樣的高度解讀,對于黨和國家,對于人民大眾、對中華民族、對于人類文明、都具有極其重要的價值,它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史,它是推動經濟政治文化建設的重要資源,是加強黨的執政能力建設和先進性建設的動力,是建設學習型的黨組織,推動核心價值體系建設的生動教材。

學好黨史、新中國史、改革開放史、發展史,是黨員領導干部的必修課。但是,“四史”在時間上跨越500多年,在內容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此,有效推進“四史”學習教育,不能簡單地斷代,也不能“眉毛胡子一把抓”,而要花真功夫、下大力氣,抓住重點、區分層次,要從依次遞進的歷史知識、歷史經驗、歷史精神、歷史方法四個方面,在認知、情感、意志、行動四個層面著力。要加強大學生的四史教育,愛國情懷,從根本出發,不忘初心,培養有理想有擔當愛國青年。

關于新疆四史心得體會

最近,“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史,就是黨史、新中國史、改革開放史、發展史。指出,只有堅持思想建黨、理論強黨,不忘初心才能更加自覺,擔當使命才能更加堅定,要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重,而四史學習就是武裝頭腦的重要方式。

以史鑒今,歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領導干部,自然科學和社會科學的基本只是都應該具備,不讀點歷史,不了解中國歷史,不知道歷史和現實的聯系,不掌握中外歷史上的成功和失敗、經驗和教訓,是很難治理好社區、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題,為什么會出現這么多的_正是因為歷史教育的偏頗,缺乏正確的歷史觀才導致的。我們要學會從歷史看當下,從歷史中吸取養分,認識歷史發展和社會興亡的規律,這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。

歷史教育能夠在學習自己國家的歷史時,讓人們從民族、文化的角度,建立對民族、國家的認同感和歸屬感,提升“四個自信”的同時,切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題,通過思辨建立分析、判斷能力,作為正確價值觀的基礎。

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“四史”教育不同學學校里的歷史課,他更加注重政治性,必須把堅持正確的政治方向放在第一位,通過講述中國共產黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪,所有共產黨員團結一致帶領人民爭取民族獨立、實現人民解放和民族偉大復興的歷史,這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設史,反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程,也說明了我們為什么會選擇這條道路。只有在堅持政治正確的前提下,才能夠保持社會和諧穩定有序的發展。

在和平年代,“四史教育”可謂是一場及時雨,在不斷重溫歷史的前提下,我們才更加覺得身上的使命和擔當越發沉重,才能更好地履行我們的使命。

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