篇一

在平日里，心中難免會有一些新的想法，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的大學生紅色文化心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

這次社會實踐是我參加的第一個社會實踐，當初報名參加的目的很簡單：既然班里有這個社會實踐，假期里我也沒什么安排，只是要留在學校里上小學期，那么這個社會實踐我為什么不參加呢?就懷著參不參加無所謂，與其沒事兒干還不如參加找些樂趣的心態，我報名了社會實踐。但隨著我對社會實踐的深入了解，我對此的態度也發生了很大的變化。

我在實踐的初期被分到了策劃組，就是根據要求提出實現社會實踐的計劃。當時是在五一假期期間，我經過思考，提交了不是很成熟的策劃案。受于當時能力和學識的限制，我的策劃不是很成功，但也被有選擇的吸收了。我當時反思了一下，但是由于還要上課和受于其他雜事的干擾，我沒有認真細想，就自嘲自己策劃實踐方向錯誤，不再理會社會實踐的事情。

到了后來，下學期學業結束，小學期開始了。社會實踐開始了新的工作，我被分配到了問題設計組。在設計問題前，組長召開會議來說明我們要做的工作和注意事項，在會上確定了我們出題的方向和做了簡單的分工。在會議前，我細心準備，閱讀資料，設想了要調查和統計的許多方面，并在會議上踴躍發言，提出了許多自己的見解。可是，我看的資料主要是一些南皮縣的官方介紹和統計數據，我難以對南皮縣有直觀的感受，于是有些建議我提的不切和南皮縣當地實際，略顯空泛;加上組員疏于準備，參與度和積極度不高，整個會議基本上都是我和秦晉琦組長在發言，以我們兩人之力來做這個關鍵性工作當然會有疏漏，工作一時間難以難以開展，我們陷入了被動的境地。后來提交會議上安排的作業的時候，看到組員所出的令人啼笑皆非的問題，我意識到了調動大家積極性的重要作用。后來組長有事離校，我無法看到我所在的組無法完成既定任務，我自覺出面，越俎代庖，做了組長應該做的事情。當時，我想調動組員積極性但毫無頭緒，于是就自己做了大部分工作，整理出來了詳細的任務分工。然后我把任務分工發給各組員，同時還寫了給組員的一封信，陳述自己的觀點，希望借此來讓他們明白自己將要處理的工作，并增添他們對工作的熱情。但說到底我還是新手，雖然想要擔起重任，但無奈才疏學淺，缺乏經驗，不僅自己寫的任務分工有些紕漏，需要修改，那封信也沒有取到預期的效果。后來實踐隊隊長修改了我的任務分工，我組組員也重新設計了問題，終歸完成了任務。

再往后，小學期也結束了，我們來到了南皮縣，開始了實地考察。我被分到了住房和交通組。到了南皮縣后，當天晚上，我們組就去踩點并且前去“練手”了。然后我們根據當地的情況對事先設計的問題做了修改，然后我根據第一天晚上練手的情況對我組組員有了一個了解，心里有個大致的分工。當天晚上，我們組開了會。我便趁勢勸王立津負責拍照和攝影，我和王雨晴和宋澤寧負責采訪和構思問題，我和王立津負責確定線路。然后開完會我們在線上完成了準備工作。

第二天，我們走遍了東興大酒店以東的所有小區，并采訪了有關房價、物業費、住房面積、用水用電、基礎設施和出行方式等問題。我們走了很多的路，也被拒絕了幾次。為了能全面的了解南皮縣的住房，我們幾乎不打出租車和做公交車。在路上，我們發現南皮縣店鋪的房屋很有特色，經過了解，發現這些店鋪寄托的屋子已經被建造將近二十年了，而南皮縣最老的小區才被建造將近十年，道路也是十年左右被修造的。我們懷著這些疑問等著解答。第二天下午我們去了縣城里西北地區的小區。問了和上午相似的問題，并且采訪了運營裝修和家具的商家。晚上我們開會討論了第三天工作內容和工作方式。

第三天上午我們去了縣里的公交車站和客運站，以了解客運情況。還去了縣里西南部分的幾家小區。下午我們總結了這兩天的'工作成果。南皮縣沒有固定的公交車站，分散到全縣的三個距離較遠的地方，我們做了詳盡的考察，并通過做出租車，對南皮縣當地的出租車公司作了一個了解。

第四天，我們去了馮家口鎮。我們先到鎮上了解了商鋪房屋的情況，后來我們到了村里，采訪了當地居民一些關于住房和出行的問題。下午我們采訪了關于《保衛盧溝橋》的一些問題，并拍攝了視頻。

第五天，我們前往了大浪淀鄉。主要工作和第四天一樣。但是我們好運遇到了革命先輩，并且和他一起去了大浪淀鄉的烈士墓，并且采訪了他，受了他許多教誨。

采訪這幾日，我體會到了謀劃一件事簡單，做一件事難的道理。就算是采訪這種人人能做的事情，也會十分的辛苦，頂著炎炎烈日在路上奔波。天氣炎熱，心情浮躁，問問題也要笑臉相迎，有時還會遇到別人沒有禮貌的斥責和不信任。汗水早已濕透了我們的衣衫，雙腳也變得異常沉重。為了調動大家的積極性，我講了許多笑話，故意各種無厘頭，來讓大家在路上多些歡樂。我們在采訪的時候遇到了許多困難，在克服困難的過程中我們也建立了深厚的友誼。

總而言之，這次社會實踐告訴了我很多道理，讓我學到了很多東西，也幫助我印證了許多以前了解的東西。社會實踐在我心里再也不是打發時間的活動，而是一個真正讓我學習東西的教室。

篇二

這次社會實踐是我參加的第一個社會實踐,當初報名參加的目的很簡單:既然班里有這個社會實踐,假期里我也沒什么安排,只是要留在學校里上小學期,那么這個社會實踐我為什么不參加呢?就懷著參不參加無所謂,與其沒事兒干還不如參加找些樂趣的心態,我報名了社會實踐.但隨著我對社會實踐的深入了解,我對此的態度也發生了很大的變化.

我在實踐的初期被分到了策劃組,就是根據要求提出實現社會實踐的計劃.當時是在五一假期期間,我經過思考,提交了不是很成熟的策劃案.受于當時能力和學識的限制,我的策劃不是很成功,但也被有選擇的吸收了.我當時反思了一下,但是由于還要上課和受于其他雜事的干擾,我沒有認真細想,就自嘲自己策劃實踐方向錯誤,不再理會社會實踐的事情.

到了后來,下學期學業結束,小學期開始了.社會實踐開始了新的工作,我被分配到了問題設計組.在設計問題前,組長召開會議來說明我們要做的工作和注意事項,在會上確定了我們出題的方向和做了簡單的分工.在會議前,我細心準備,閱讀資料,設想了要調查和統計的許多方面,并在會議上踴躍發言,提出了許多自己的見解.可是,我看的資料主要是一些南皮縣的官方介紹和統計數據,我難以對南皮縣有直觀的感受,于是有些建議我提的不切和南皮縣當地實際,略顯空泛;加上組員疏于準備,參與度和積極度不高,整個會議基本上都是我和秦晉琦組長在發言,以我們兩人之力來做這個關鍵性工作當然會有疏漏,工作一時間難以難以開展,我們陷入了被動的境地.后來提交會議上安排的作業的時候,看到組員所出的令人啼笑皆非的問題,我意識到了調動大家積極性的重要作用.后來組長有事離校,我無法看到我所在的組無法完成既定任務,我自覺出面,越俎代庖,做了組長應該做的事情.當時,我想調動組員積極性但毫無頭緒,于是就自己做了大部分工作,整理出來了詳細的任務分工.然后我把任務分工發給各組員,同時還寫了給組員的一封信,陳述自己的觀點,希望借此來讓他們明白自己將要處理的工作,并增添他們對工作的熱情.但說到底我還是新手,雖然想要擔起重任,但無奈才疏學淺,缺乏經驗,不僅自己寫的任務分工有些紕漏,需要修改,那封信也沒有取到預期的效果.后來實踐隊隊長修改了我的任務分工,我組組員也重新設計了問題,終歸完成了任務.

再往后,小學期也結束了,我們來到了南皮縣,開始了實地考察.我被分到了住房和交通組.到了南皮縣后,當天晚上,我們組就去踩點并且前去〝練手〞了.然后我們根據當地的情況對事先設計的問題做了修改,然后我根據第一天晚上練手的情況對我組組員有了一個了解,心里有個大致的分工.當天晚上,我們組開了會.我便趁勢勸王立津負責拍照和攝影,我和王雨晴和宋澤寧負責采訪和構思問題,我和王立津負責確定線路.然后開完會我們在線上完成了準備工作.

第二天,我們走遍了東興大酒店以東的所有小區,并采訪了有關房價.物業費.住房面積.用水用電.基礎設施和出行方式等問題.我們走了很多的路,也被拒絕了幾次.為了能全面的了解南皮縣的住房,我們幾乎不打出租車和做公交車.在路上,我們發現南皮縣店鋪的房屋很有特色,經過了解,發現這些店鋪寄托的屋子已經被建造將近二十年了,而南皮縣最老的小區才被建造將近十年,道路也是十年左右被修造的.我們懷著這些疑問等著解答.第二天下午我們去了縣城里西北地區的小區.問了和上午相似的問題,并且采訪了運營裝修和家具的商家.晚上我們開會討論了第三天工作內容和工作方式.

第三天上午我們去了縣里的公交車站和客運站,以了解客運情況.還去了縣里西南部分的幾家小區.下午我們總結了這兩天的工作成果.南皮縣沒有固定的公交車站,分散到全縣的三個距離較遠的地方,我們做了詳盡的考察,并通過做出租車,對南皮縣當地的出租車公司作了一個了解.

第四天,我們去了馮家口鎮.我們先到鎮上了解了商鋪房屋的情況,后來我們到了村里,采訪了當地居民一些關于住房和出行的問題.下午我們采訪了關于>的一些問題,并拍攝了視頻.

第五天,我們前往了大浪淀鄉.主要工作和第四天一樣.但是我們好運遇到了革命先輩,并且和他一起去了大浪淀鄉的烈士墓,并且采訪了他,受了他許多教誨.

采訪這幾日,我體會到了謀劃一件事簡單,做一件事難的道理.就算是采訪這種人人能做的事情,也會十分的辛苦,頂著炎炎烈日在路上奔波.天氣炎熱,心情浮躁,問問題也要笑臉相迎,有時還會遇到別人沒有禮貌的斥責和不信任.汗水早已濕透了我們的衣衫,雙腳也變得異常沉重.為了調動大家的積極性,我講了許多笑話,故意各種無厘頭,來讓大家在路上多些歡樂.我們在采訪的時候遇到了許多困難,在克服困難的過程中我們也建立了深厚的友誼.

(一)、江西紅色文化實踐心得體會（精選兩篇）

總而言之,這次社會實踐告訴了我很多道理,讓我學到了很多東西,也幫助我印證了許多以前了解的東西.社會實踐在我心里再也不是打發時間的活動,而是一個真正讓我學習東西的教室.