第一篇

在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動“三嚴三實”專題教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中教育向經常性教育延伸的重要舉措。各級黨組織要把踐行“兩學一做”作為一項政治任務，融入黨員教育新常態,著力打造信念堅定、紀律嚴明、勇于擔當的黨員干部隊伍,需在三個落實上下功夫。

一要在強化理想信念上下功夫。強調指出，理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。“總開關”問題解決不好，世界觀就會出現偏差、人生觀就會迷失方向、價值觀就會出現錯位,必將影響黨員干部在群眾中的形象、動搖黨的執政根基。理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。因此，要以“兩學一做”為契機，引導黨員干部學黨章黨規、學系列重要講話，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”。通過系列學習教育，把學習黨章黨規和系列講話制度化、常態化，引導黨員干部自覺把黨章黨規和系列講話要求轉化為實際行動，做到思想上同心、目標上同向、落實上同步，以實際成效展示學習效果。

二要在講紀律守規矩上下功夫。沒有規矩不成方圓。黨章和黨規是黨員干部必須遵循的基本行為準則，任何人，不管官有多大、資格有多老，都要講紀律守規矩，認真履行黨章賦予的權利和義務，嚴格遵守黨紀黨規，認真落實“三嚴三實”要求。各級黨組織必須把黨員干部隊伍管好用好,通過“兩學一做”學習教育，使黨員干部守住“底線”、不越“紅線”，自覺踐行“三嚴三實”，自覺按黨章黨規辦事，教育引導黨員干部在關鍵時刻，始終保持政治定力、履行入黨誓言、樹好自身形象，為黨增光添彩。要嚴格執行黨紀黨規，敢于高舉黨紀黨規戒尺，自覺維護好黨紀黨規的嚴肅性和權威性，始終保持高壓態勢，使黨員干部不想、不敢違規違紀。

三要在發揮黨員作用上下功夫。開展“兩學一做”學習教育，就是讓黨員干部切實發揮好先鋒模范作用，更好地服務改革、服務發展、服務民生。發揮黨員干部的模范帶頭作用，特別是要教育引導每一名黨員干部，圍繞黨的十八屆五中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，不斷提升自已服務的能力和水平，立足崗位作貢獻，勇于擔當有作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，在推動改革發展穩定上見實效，一心一意謀發展、真抓實干攻扶貧，讓更多的發展成果惠及廣大人民群眾，為守底線、走新路、奔小康作貢獻、出實力。

第二篇

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做，我們必須在思想上打牢學的基礎，在行動上把握做的關鍵、體現學的成效，切實做到以學促行、知行合一，推動‘兩學一做’取得實效。

一是充分認識領導干部學習的重要性(這里我把學習的內容拓展開來談)，增強學習意識。關于學習的重要性，歷代偉人、思想家政治家都有過重要的論述，黨的十八大提出建設“學習型、服務型、創新型”政黨，把學習擺在黨的建設的更為重要位置。這里我僅簡要地談些個人理解。首先，從黨的要求來認識學習，學習《黨章》等黨的基本理論是每位黨員的義務，以《黨章》的黨紀黨規是我們黨員領導干部終身的必修課，我們必須得學習。其次，做為領導干部承擔的職責使命來認識，黨的基本理論、方針政策、的系列講話是我們的行動綱領，是黨的建設、黨的事業的根本遵循，黨紀黨規等是我們的行為規范，做為領導干部必須要深入學習全面掌握。第三，從提升能力、適應形勢發展的需要來認識，學習是獲取知識、開拓創新、充實自我、提升能力的重要途徑，必須不斷地學習。第四，從凈化思想、提高黨性修養來認識，學習是打掃思想灰塵、凈化心靈，堅定信念、提高黨性修養的有效措施，必須要堅持經常學習。第五，從做一個有文化有素養的人來認識，也必須靠不斷地學習積累，等等多方面都離不開學習。總之，學習是激發動力的源泉、提升能力的基礎、人生成長的階梯、前進方向的導航、理想信念的明燈、除垢去污的妙劑、答疑解惑的鑰匙、轉變作風的良方、對照思想的鏡子。學習既是個人需要，更是黨和人民的需要。試想，在當今科技快速發展、創新引領發展的時代，如果我們不重視學習，勢必會被社會淘汰。我們要從多層面、多維度來深刻認識學習黨的基本理論、學習多方面知識的重要性，樹立終身學習的理念，不斷給自己充電、加油、補鈣，養成經常學習的良好學風。要帶著信念學(所謂信念，就是對共產主義信仰發自內心的相信與認同，現階段來講，就是要帶著對理論制度“三個自信”來學，真信就會真學)、帶著感情學(就是要懷著愛黨為民的情懷來學)、帶著責任學(心里裝著黨和人民交給的重托，認識到肩負的責任與使命，學習就有了動力)、帶著問題學(想解決問題，就必然得學得思考)，學深學透悟懂。以自身良好的學風影響帶動身邊的同志，做自覺尊崇黨章、踐行黨章的模范，做學習的模范。

二是要在解決問題上下功夫，增強問題意識。“突出重點，聚焦問題”是十八大以來黨內思想建設的重要經驗，“兩學一做”要堅持問題導向，帶著問題學，針對問題改，把解決問題貫穿全過程。如，如何補好理想信念之鈣?如何擰緊“總開關”?如何貫徹“五大發展理念”?如何化解改革發展當中出現的矛盾?在新常態下如何實現又好又快發展等等，帶著這些問題去學去思考，去尋找問題的答案，找到“鑰匙”，在解決問題與答疑解惑中積累經驗、增長才能，推動工作。

三是明確領導干部應具備的基本條件與職責，增強責任意識。要按照黨章規定的黨員的義務及黨員領導干部的六項條件要求，牢記宗旨，常懷憂局憂民之心，常思強局惠民之責，扎實做好本職工作，切實履行好職責，在振興遼經濟中做應有的貢獻。

四是強化守紀律、懂規矩的自覺性，增強黨紀黨規意識。要認真貫徹落實《準則》《條例》等黨紀黨規，這兩項黨規是《黨章》關于廉潔與紀律建設內容的延伸和細化，要牢記“四個必須”“四個廉潔”，知必為、知不為，對照兩項法規常自省、嚴自律，該做的必須做好，不該做的絕對不做。要做到“四個服從”“五個必須”，管好權力、管好家人、管好下屬，按規則、按程序履職用權。要定好位，做到到位不越位、到位不空位、到位不爭位、知大知小、知已知彼。不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做政治上的明白人。(四個四，一個五)

五是深刻認識嚴肅黨內政治生活的重要性，增強改進作風的使命意識。嚴肅黨內政治生活，是實現黨內生活的科學化、民主化、規范化，是改進黨的作風、加強黨的自身建設的內在要求，是事業的根本保障，每一位黨員、每一個黨的組織都應自覺貫徹落實《黨內政治生活若干準則》等黨規黨紀，領導干部要從自身做起，自覺做嚴肅黨內政治生活、維護黨紀黨規的表率，肩負起從嚴治黨的神圣使命。

第三篇

“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動，是繼“三嚴三實”專題教育活動之后，中央深化黨內教育的又一次重要實踐。同時，也是我黨面向全體黨員從集中性、重點性教育活動向經常性、普遍性教育延伸的一項創新舉措。那么貫徹“兩學一做”關鍵之處在哪?筆者認為，關鍵在落實，在持續發力，在久久為功。

落實“兩學一做”，就要抓實“學”這個基礎。

首先，黨員領導干部要明白學什么?要在整個活動中，認真扎實的學習黨章黨紀、系列講話，要在繁忙的工作中解放出來，讓身和靈接受系統的、全面的、科學的知識洗禮。其次，要組織黨員領導干部多下基層黨組織，深入到各基層黨支部中，講黨課、講黨性、講黨紀，把握“學”的精髓，創造“學”的主動性和先天條件，努力實現“學”的基層全覆蓋。再者，要制定合理、規范、緊湊又符合實際的學習計劃，以制度助力活動進程，防止“兩學一做”活動走樣。最后，廣泛開展該項活動，摸清黨員底數，根據實際情況，積極組織動員各級黨員、黨組織參與其中。

落實“兩學一做”，要抓牢“做”這個關鍵。

首先，對于“做”這個環節，要分門別類的提出標準。普通黨員怎么做?黨員干部怎么做?都是要細化的問題，防止“一刀切”和“一把尺子量到底”的現象，從而使活動更加人性化和科學化。其次，應該以上率下，黨員領導干部帶頭做。古語“惟公懋德，克勤小物，弼亮四世，正色率下。”說的就是這個道理，位越高，責則越重，群眾寄于的期望也越大，越要時刻正身修為，以實際行動引領活動的開展，身先士卒方能有說服力，進而取得實效。再者，要緊密聯系實際，分類指導，將此次活動內化于心外化于行。不同地方、不同部門、不同單位，黨員干部工作作風的實際狀況、群眾反映強烈的突出問題，肯定不一樣。政府部門要改掉“機關病”、國有企業“官商做派”要不得、高等院校“浮躁氣”是眾矢之的……雖然根子一樣，但病灶有差別、病征有不同，不愿辨證施治、不會對癥下藥，難免會讓活動流于淺表、走了過場，最終難以標本兼治、藥到病除。

“兩學一做”活動除了做和學，還要扭住解決問題這個根本不放松。俗話說：“喊破嗓子不如甩開膀子”，說的是把決心當行動，把口號當實績，把開會當工作，把措施當落實，這樣下去的結果，必然是失信于人、失信于民。事情都是干出來的，只有實干，才能把握機遇、破解難題，咬定目標干，以只爭朝夕的精神，保持干事創業、開拓進取的精氣神，才能努力創造出經得起實踐、人民和歷史檢驗的新業績。