【1】縣委兩學(xué)一做教育心得體會
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強黨的思想政治建設(shè)的經(jīng)常性活動，是教育黨員干部堅定理想信念，增強政治思想認(rèn)識的重要途徑，黨員干部要在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，以新時期好干部“五好”標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“三嚴(yán)三實”要求，處理好"遠與近、虛與實、大與小”三大關(guān)系，爭做“志實、學(xué)實、責(zé)實”的好干部。
處理好“遠與近”的關(guān)系，做到“志實”。要樹立好“遠”大理想，立足實際確定“近”的志向。理想是夢想，有夢想才能確定志向，有志向才有前進的方向。無論理想的大或小，崗位的低于高，要清楚認(rèn)識到志向是敲開遠大理想之門的“鑰匙”，應(yīng)向著自己的遠大理想和志向堅持不懈去奮斗，從實際出發(fā)，在每個崗位上兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)一流業(yè)績，以“不為當(dāng)大官，但求做大事”的雄偉志向激勵前行，做一名志向?qū)嶋H明確，工作敬業(yè)一流的好干部。
處理好“虛與實”的關(guān)系，做到“學(xué)實”。要將“虛”的書本知識和“實”的實際做法相結(jié)合，要以加強理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以向群眾、向身邊同事、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)實際經(jīng)驗為重點，抓實學(xué)習(xí)，才能提高自身能力。要尊重群眾，與群眾打成一片，要理解“從群眾中來，到群眾中去”的深刻含義，要了解群眾，當(dāng)好群眾，從群眾身上學(xué)習(xí)處理群眾工作的最有效辦法。要尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，向具有豐富經(jīng)歷和經(jīng)驗的同事領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中加以思考，融會貫通，將好的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的本領(lǐng)。
處理好“大與小”的關(guān)系，做到“責(zé)實”。要責(zé)任明確，善于擔(dān)當(dāng)，要明確“大”的責(zé)任是代表黨委政府，“小”的責(zé)任是代表部門和個人，在工作中始終把握緊緊圍繞黨委工作大局，部門工作重點，自身工作職責(zé)，理清責(zé)任的線，站好職責(zé)的崗，要求真務(wù)實，堅持言行責(zé)實，以實干為榮，以空談為恥，做到真用心、用真心，不怕苦、吃得苦，想干事、干正事，敢干事、干成事。一件事一件事去做，一個問題一個問題去解決，確保各項工作真正落到實處。
【2】縣委兩學(xué)一做教育心得體會
今年2月，*辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
黨要管黨，從嚴(yán)治黨。作風(fēng)建設(shè)從來都不是小事，其既關(guān)乎黨的形象也關(guān)系人心向背。十八大以來，中央強力推進作風(fēng)建設(shè)，也的確取得了有目共睹的成效。只是“冰凍三尺非一日之寒”，作風(fēng)建設(shè)不可能一蹴而就，必須久久為功，在常態(tài)化上下功夫。“兩學(xué)一做”是繼群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育之后深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是對作風(fēng)建設(shè)一次再加碼。
其實，解決“四風(fēng)”問題，根治作風(fēng)頑疾，最關(guān)鍵的就還在于實現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化。在*政治局就加強改進作風(fēng)制度建設(shè)進行第十六次集體學(xué)習(xí)時也曾強調(diào)：“要體現(xiàn)改革精神和法治思維，把中央要求、群眾期盼、實際需要、新鮮經(jīng)驗結(jié)合起來，努力形成系統(tǒng)完備的制度體系，以剛性的制度規(guī)定和嚴(yán)格的制度執(zhí)行，確保改進作風(fēng)規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。”
從這個角度來說，要推進作風(fēng)建設(shè)，要落實“兩學(xué)一做”，就必須在強化理想信念方面下功夫。畢竟理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，首先也必須加強思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。也可以想象，若“總開關(guān)”問題解決不了，就會出現(xiàn)世界觀上的偏差、人生觀上的迷失、價值觀上的錯位，就會影響黨員干部在群眾中的形象，就會動搖黨的執(zhí)政根基，引發(fā)“破窗效應(yīng)”。
可見要想根治作風(fēng)問題，就必須在制度上下苦功;要想推動制度建設(shè)，就必須在思想上充分認(rèn)識到制度建設(shè)的重要性。然這種認(rèn)識卻不是喊喊口號就能得到，離不開踏踏實實的學(xué)習(xí)。翻遍制度建設(shè)所有學(xué)習(xí)資料，也的確很是不少，但適合大眾閱讀的通俗讀本卻僅僅只有《制度的籠子》一本。這只是一本今年剛出版的新書，由一個個小故事串聯(lián)而成，但的確較為新穎。
理論學(xué)習(xí)枯燥，想取得實際效果就必須“有料”。資料介紹顯示，這本書以一連串的小故事來向公眾宣傳中央的大政方針，把依法治黨治軍治國的大道理滲透到若干小故事中，又以講故事的形式把大道理表達出來，灌輸入耳入心。所列舉的故事既有歷史的也有現(xiàn)實的，既有國內(nèi)的也有國外的，既有自己的也有他人的，這比起枯燥無味的大部頭理論之作來說也確實更能吸引人們的注意力。
由此可見，“兩學(xué)一做”扎緊制度籠子必須成為共識。另一方面，也可以創(chuàng)新教育形式，通過通俗易懂的資料達到“潤物細無聲”功效。不過，最為重要的還是，制度的價值和生命最終還在于執(zhí)行。若不能執(zhí)行制度就成為了“稻草人”，就會喪失嚴(yán)肅性。在建章立制的同時，也必須堅持違章必究，確保有章必行。只有當(dāng)制度真正成為不可逾越的禁區(qū)、不可觸碰的“高壓線”，作風(fēng)建設(shè)才能再上一層樓。
【3】縣委兩學(xué)一做教育心得體會
人生，不是戲劇，可在現(xiàn)實生活中，人們卻真實地扮演著許多不同的角色。有些角色是與生俱來不可更改的，比如子女;有些角色是絕大多數(shù)人必須完成的，比如父母;還有些角色和身份是我們經(jīng)過深思熟慮自己選擇的，比如黨員。當(dāng)我們歷經(jīng)學(xué)習(xí)和考驗終于成為黨員中的一員后，卻因為懶惰、懈怠等種種瑣碎，慢慢在時光中淡忘了自己的初心和使命，越來越扮演不好自己選擇的這個角色。
黨的群眾路線教育活動、“三嚴(yán)三實”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”教育活動的開展，讓我們重新審視了自己，也逐漸找回了初心。但依然有部分跟我們選擇同樣角色的人還在迷茫中，認(rèn)為那些活動只是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，跟自己并無關(guān)聯(lián)。可既然當(dāng)初是自己的選擇，為什么今天卻做不到盡職盡責(zé)，扮演不好這個角色了呢?歸結(jié)起來，無非是對自己的角色定位還不準(zhǔn)確，學(xué)不到位、做不盡心。
正如不是所有人都能成為功成名就的偉人一樣，也不是所有的黨員都可以成為優(yōu)秀的模范標(biāo)兵，更多的我們只是普通人，需要做的只是以一名普通合格黨員的身份無愧于黨和自己的選擇。“兩學(xué)一做”的適時提出，正是我們黨針對新形勢下黨員現(xiàn)狀提出的新要求和新定位，是每個黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，是我們改進不足的重要途徑，也是每一名普通黨員必經(jīng)的平凡之路。
當(dāng)前是我們對照“兩學(xué)一做”重新走好黨員路的最佳時機，只有抓住“學(xué)”這個基礎(chǔ)，方可邁開黨員角色的關(guān)鍵第一步;只有守牢“做”這個關(guān)鍵，才能走好黨員角色的今后每一步。不學(xué)黨章黨規(guī)，不學(xué)系列講話，我們就會被惰性推向迷茫的深淵，逐漸遺忘一名黨員最基本的要求是什么，搞不清楚自己應(yīng)該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，變得邁不開腿、走不動道。“做合格黨員”是對黨員角色最基本的要求，作為一名黨員如果連自己的角色都把握不住，不能將學(xué)到的要求、學(xué)到的精神運用到“做”的實際，從根本上說就不配黨員這個身份。
千里之行始于足下，足下之步積于跬步。不積學(xué)習(xí)的跬步何以至“做”的千里?“兩學(xué)”為的就是打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，改變黨員宗旨意識淡薄、精神面貌不振、工作消極怠慢等不良面貌，增強看齊意識，還原一名普通黨員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。“一做”就是把學(xué)習(xí)掌握的精神實質(zhì)運用到工作中，在政治上、思想上、作風(fēng)上以黨章的規(guī)程嚴(yán)格要求自己，做最普通的自己，從行為上扮演好合格黨員這個角色，從自身的改變，確保黨員大家庭整體素質(zhì)的飛躍，走好黨的事業(yè)每一步。
