我的班主任六年級的學生作文1

“丁冬”爸爸的手機短信響了起來，我溱過去看，上面寫著：大家好，我是406班的班主任勞霞紅，很高興能夠成為你們孩子的班主任：哦，原來是新班主任發來的呀！看著上面的署名，我心里不免產生疑問：她嚴厲嗎？好平易近人嗎？

第二天，我早早地起了訂，來到學校，過了一會，勞老師也到了，我打量了一下這個勞老師，她長得很漂亮，梳著長發，可是看上去很來歷。這時同學們也陸陸續續到了，在收暑假作業時，她的一番話讓我改變了對勞老師的印象，原來她是一個幽默風趣的老師啊！勞老師是這么說的：同學們，你們以后別叫我勞老師，因為聽上去像老老師。我想我還不至于有那么老！，你們以后就叫我紅老師好了，因為我的名字叫勞霞紅“”我們一起笑著說“好的”

紅老師是語文老師，她講課十分風趣，比如第一課《觀潮》紅老師講完課后還給我們看潮來的視頻，讓我們了解更深，感觸更多。我聽紅老師的譚經常聽得津津有味，所以課后作業的效率也高了很多。

這就是我們的新班主任。一位幽默風趣的好老師。

我的班主任六年級的學生作文2

陳老師是我的前班主任，她從一年級就接手我們班，一直把我們帶到六年級。與我們之間的感情特別深，在她教我們的六年中，她給我的印象既是一位在學習上要求嚴格的老師，也是一位十分關心學生的好老師。

陳老師對我們的要求十分嚴格。在作業方面，她特別強調要求做好預習工作，還時常做突擊檢查。記得有一次，老師叫我們回去預習《天鵝的故事》。第二天，到了語文課上，陳老師來檢查我們的預習情況，她拋出了幾個課課通上沒有的詞語，讓我們來解釋，全班同學一下都沉默了，就連一些經常舉手的同學都不敢吱聲，教室里安靜地連根針掉到地上都聽得到聲音。陳老師的臉一下子就“晴轉陰”了，十分生氣地說：“昨天我不是讓你們回去預習了嗎？難道你們就只靠課課通來解釋詞語嗎？莫非課課通上沒有的詞你們就不解釋了？你們怎么懶到詞典都不肯翻一翻呢。你們真是太懶了！”說完，老師目光掃視著我們，當老師的目光和我接觸時，我感覺自己好像被抽了一鞭子，渾身不舒服，趕緊把頭低了下去。雖然老師還是把課繼續上下去了，但臉色一直都非常難看。我們在接下來的課中，發言更加積極了，想要彌補剛剛犯下的錯誤。大課間的時候，陳老師又困為語文課上的事，再次把我們說了一頓，并且提醒我們：“如果下次還發生這樣的事，全班就抄課文件一篇。”

陳老師雖然對我們要求嚴格，但她時時也很關心我們。我們班的男生十分貪玩，老是會磕碰碰，受點兒小傷，所以陳老師在教室里的講臺抽屜里放了一個醫藥箱。有一次，班上的“調皮大王”張育豐不知什么原因，把頭上磕了個大包，還發了青。幾個同學看見了，連忙把他扶進了教室，然后跑去找陳老師，她馬上從辦公室里跑下來。進了教室，她趕緊走到張育豐面前，關切地問：“怎么回事？你怎么弄成這個樣子的？”張育豐支支吾吾說不出話來。老師又問那些扶他回來的同學，他們把事情的經過跟老師說了一下。老師說完后，什么也沒有說，直接去把醫藥箱拿了出來，取出一管藥膏，擠了一點在張育豐的包上，然后輕輕地涂抹均勻，又叮囑張育豐別去碰它，明天就會好的。然后，回辦公室去忙她的事了。這就是我們的班主任陳老師，她對我們既嚴格又充滿愛心，我很愛她。