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采荷實驗學校：抓住在校7小時最關(guān)鍵

校長講座

不組織培訓班 不搞晚自修 也可以取得好成績

周六早上七點多，不少家長就帶著孩子來到采荷實驗學校。活動非常火爆，禮堂一下子就坐滿了，學校特地另外開了三個教室，實時轉(zhuǎn)播校長何志英的講座。

何校長說，讓學生提前了解學校很重要，也讓家長和學生看看，自己適不適合采荷實驗學校。在采實的三年時間里，學生不僅要分數(shù)，更要有能力；除了要具備較強的學習能力，為未來的學習做準備以外，還要具備一些社會性的能力，比如人際溝通、獨立生活、處理問題、組織管理、團隊合作、運動能力等。采實也一直在探索，如何在三年時間里讓學生成長得更快。

在學習方面，學校下了不少功夫。何校長說，初中三年，同學們一天在校時間是7個小時，課堂是學生學習最主要的地方，不能把重心放在課外輔導班上。就像孩子們長身體，靠的一定是有營養(yǎng)的正餐，光吃零食的孩子肯定是不行的。

所以，學校和老師們要做的是把課上得有營養(yǎng)，讓學生們喜歡聽。每年寒暑假，老師們要把下學期的課備完，回校后集體備課，然后再修改。

為了讓課堂更有效率，2002年起，學校一直堅持做一個課題：《基于學生立場的初中教學方式變革》。去年這個課題，獲得了國家級教學成果二等獎，采實也是杭州唯一獲得這個獎項的初中學校。這在教育界是含金量非常高的獎項。

研究這個課題能給學生帶來什么？

何校長說：“最直接的體現(xiàn)就是課堂效率提高了，我們按時上下課，不組織培訓班、課外班，也不搞晚自修，但每次考試，同學們能取得很好的成績，原因就是老師對學生學習方法和規(guī)律深入研究了。”

除了學習，還要培養(yǎng)綜合能力

學校在各個方面培養(yǎng)學生的能力。

何校長說：“每個同學都帶了一盆花放在校園里，初中三年，他們有一件重要的事情就是把自己的花養(yǎng)活養(yǎng)好，這也是一門學問，很多大人可能都做不到。另外，寒暑假我們還會給學生布置專門的家務(wù)勞動，這是很重要的作業(yè)。”

講座結(jié)束后，老師把孩子單獨留在教室里，給每個孩子填一張信息登記表。沒過一會兒，就有孩子舉手問老師：“爸爸媽媽的手機號寫不出來，空著可以嗎？”還有同學不知道父母的工作單位，自己的個人介紹，十幾分鐘才寫出一兩句話……

在很多學校，這張表是由家長填寫的。采實的老師說：“我們讓孩子獨立完成這張表格，就是想看看他們的自主能力。小升初是孩子自己的事情，這些事情應該讓他們自己來，不