天津科技大學是教育部第二批卓越工程師教育培養計劃高校,國家特色重點學科項目建設高校,中國政府獎學金來華留學生接收高校。是國務院首批批準具有碩士學位授予權、第二批具有博士學位授予權、第一批可以接受外國留學生的高等院校,是為軍隊培養后備軍官的簽約高校(北京軍區)。2008年學校獲得教育部本科教學工作水平評估優秀等級。
截至,學校有河西、泰達、塘沽三個校區,總占地面積153.32萬平方米,總建筑面積74.59萬平方米,教學、科研設備總值4.3億元,有全日制在校生26000余人。
2015年天津科技大學國防生錄取分數線
省(市) | 錄取批次線 | 錄取最高分 | 錄取最低分 |
北京 | 548 | ||
天津 | 538 | 597 | 562 |
河北 | 544 | 627 | 570 |
山西 | 515 | 556 | 515 |
內蒙古 | 464 | 504 | 475 |
遼寧 | 500 | ||
黑龍江 | 483 | 520 | 490 |
安徽 | 555 | 614 | 574 |
山東 | 562 | 609 | 591 |
河南 | 529 | 564 | 550 |
湖北 | 510 | ||
四川 | 528 | 541 | 528 |
陜西 | 480 | 510 | 480 |
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天津科技大學歷史沿革
1952年天津造紙廠技工學校創建;1953年天津造紙工業學校創建(位于天津市河西區灰堆);
1953年河南省鄭州工業學校(現鄭州電力高等專科學校)(化工科)并入天津造紙工業學校;
1954年沈陽輕工業學校(現青島科技大學)(纖維造紙工業專業)并入天津造紙工業學校;
1958年天津造紙工業學校、天津食品工業學校合并升格為河北輕工業學院;
1939年國立中央技藝專科學校創建;
1944年國立中央技藝專科學校(分校)創建;
1945年國立中央技藝專科學校(分校)改建為國立自貢工業專科學校;
1950年國立自貢工業專科學校撤銷;
1950年國立中央技藝專科學校更名為樂山技藝專科學校;
1952年樂山技藝專科學校撤銷;
1952年樂山技藝專科學校(部分)參與合并組建四川化學工業學院(后改名成都工學院);
1956年成都工學院造紙專業調整至天津大學;
1958年9月學院成立時,隸屬河北省人民委員會領導,由河北省輕工業局代管,名為河北輕工業學院;
1959年天津大學(原北洋大學)化學工程系造紙專業并入河北輕工業學院;
1962年1月河北省根據中央"調整、鞏固、充實、提高"的八字方針,對全省高等學校進行了全面調整和整頓,一部分高等學校被撤消,一部分高等學校得到了充實和提高,河北輕工業學院仍由省人委直接領導,并由省教育廳具體管理;
1963年河北省根據國務院國文辦字第424號文件決定,將河北輕工業學院上交中央輕工業部直接管理,輕工業部于1963年9月25日派尹葦副司長到河北省教育廳正式辦理了交接手續。河北輕工業學院的隸屬關系從河北省轉到了中央輕工業部;
1964年河北輕工業學院(制漿造紙工學專業)并入北京輕工業學院(現北京工商大學,陜西科技大學);
1964年北京輕工業學院(現北京工商大學,陜西科技大學)(發酵工學專業)、無錫輕工業學院(現江南大學)(塑料制品工學專業)并入河北輕工業學院;
1968年,因天津市已改為直轄市,河北省省會已遷離天津市,經輕工業部批準,河北輕工業學院于1968年4月30日改名為天津輕工業學院;
1969年12月,輕工業部根據中央決定,將學院下放給天津市革命委員會領導,成為地方院校;
1971年天津大學(制漿造紙專業)并入天津輕工業學院;
1972年北京輕工業學院(現北京工商大學,陜西科技大學)(鹽化系)、塘沽鹽業專科學校并入天津輕工業學院;
1981年制漿造紙工程學科成為教育部首批批準的碩士學位授權點,1983年成為教育部第二批批準的博士學位授權點,是中國同學科中第一個博士學位授權點;
2002年,經教育部批準,學校更名為天津科技大學。
2004年,在國家對外開放的前沿、中國經濟增長的第三極——濱海新區建成泰達校區并投入使用。
2006年,食品、生物、海洋、化工、藝術、理學等學科整體遷入泰達校區,,學校布局結構進一步優化,為學校未來發展奠定了堅實的基礎。
2008年,確定了“特色戰略求發展,濱海新區做尖兵”的發展戰略。
2008年,教育部本科教學評估獲得優秀;成功舉辦建校50周年校慶。
2009年,開展了學習實踐科學發展觀活動,堅定了用科學發展觀指導學校科學發展的信念,尊重高等教育規律,尊重教育教學規律,尊重科學發展規律,尊重人才成長成才規律,為學校科學決策、科學發展奠定觀念基礎。
2010年,學校制定了頂層設計,科學規劃了科大中長期發展藍圖,提出了建設有特色高水平科技大學的具體目標和三步走戰略。
2011年,天津市委書記張高麗對學校發展做出重要批示:“衷心祝賀天津科技大學取得的顯著成績,思路和校訓清晰令人鼓舞。