團中央要求通過開展“一學一做”學習教育，使廣大團員做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格團員。這“四講四有”體現了團章對共產團員的要求，是新形勢下合格團員的主要標志和顯著特征。下面是思而學教育網小編收集的團中央一學一做教育心得，歡迎大家閱讀參考!

【團中央一學一做教育心得1】

知是行之始，行是知之成。開展“一學一做”學習教育，基礎在“學”，關鍵在“做”。做合格的共產團員，是學習教育的著眼點、落腳點。廣大團員要銘記團章團規、深入系列講話，學用結合，以知促行、知行合一，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把團員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。

團員是團的肌體的細胞。團員合格，團的組織才堅強有力，團才能永葆生機與活力。合格團員的標準是具體的、明確的，新形勢下，要著眼團和國家事業的新發展對團員的新要求，做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。全面從嚴治團永遠在路上，“做合格的團員”是每個團員都要面對和認真回答的終身課題。廣大團員干部要通過“一學一做”學習教育，以“四講四有”來衡量自己、檢視自己、激勵自己、提高自己，立起團員合格的標桿，樹好團員先鋒的形象。

增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，是做合格團員最根本的要求。這“四個意識”集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求。團員就是要堅持堅定正確的政治方向、旗幟鮮明的政治立場和嚴肅認真的政治要求。團章團規遵守得好不好，系列講話學得好不好，重要的也是看這“四個意識”有沒有牢固樹立起來。要把增強“四個意識”作為學習教育的一個根本要求來貫徹落實，主動自覺地向團中央看齊，向團的理論和路線方針政策看齊，堅決維護團中央權威，維護團的領導核心，在思想上政治上行動上同以*同志為團中央保持高度一致，做政治上的明白人。保持一致不是一個空口號，每名團員都要把向團中央看齊落實在實際行動上，團中央提倡什么、就認真踐行什么，團中央禁止什么、就堅決反對什么，做到令行禁止，切實解決好“不看齊”、“看不齊”的問題。

堅持團性原則，加強團性修養，是做合格團員的基本途徑。團性原則強不強，團性修養真不真，是衡量團員立場和覺悟的重要準繩，也只有時刻嚴守團的規矩，不斷砥礪團性品質，才能增強“四個意識”，做到“四講四有”。堅強的團性、堅定的信仰源自理論上的清醒，在嚴格的團內生活中鍛造。開展“一學一做”學習教育，團員干部要來一場思想上的深刻洗禮，用團章團規規范一言一行，用系列講話武裝頭腦，深入領會團的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風，領會團員的條件和義務、權利、行為規范;深入體悟講話彰顯的堅定信仰追求、歷史擔當精神、真摯為民情懷、務實思想作風，真學真信真懂真用。不忘初心，方得始終。只要牢記“團”字，補好精神之“鈣”，練就“金剛不壞之身”，就能在喧囂紛雜中坐穩“冷板凳”、把準“方向盤”，在任何風浪前無所畏懼、勇往直前。

“平常時刻看得出來、關鍵時候沖得上去”，是做合格團員的本真體現。面對歹徒劫持人質的危急關頭，王林華挺身而出，“也害怕遭遇不測，但我必須上”，這是生死抉擇的責任擔當;面對“八山半水一分田”的自然條件，毛豐美幾十年帶領群眾苦干實干加巧干，使大梨樹村發生翻天覆地的變化，彰顯了團員干在實處、走在前列的時代追求。面對轉型發展中盤根錯節的問題，面對深化改革中一根比一根硬的“骨頭”，做合格團員，歸根結底要體現在立足崗位、履職盡責上，發揮先鋒模范作用，更重要的要體現在勇于擔當、破解難題中。不論擔任何種職務、從事哪項工作，首先要明白自己是一名在團旗下宣過誓的共產團員，始終牢記義務與責任，積極為團工作。團員干部尤其是領導干部要用一副可負重、能擔當的“鐵肩膀”，以為民謀利的真摯情懷，頂著壓力干事、面對風險擔責，為推動改革發展穩定、全面建成小康社會建功立業，用實際行動彰顯共產團人的風采。

善于自我革新，勇于修正錯誤，是做合格團員的必然選擇。瘡疤見光易好，傷口捂著易爛。作為要有更高覺悟的團員，思想和工作更得經常“打掃”和“洗滌”。做到“四講四有”，本身就是一個不斷改進、完善和提升的過程。還要看到，當前一些團員中仍存在團性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，必須堅決加以糾正。在學習教育中，每一名團員都要切實把自己擺進去，對照團員標準檢視自己，挖出思想上、行為中的“瘡疤”，列出問題清單，帶著問題學、針對問題改，著力解決好理想信念、團的意識、宗旨觀念、精神狀態、道德品行等方面的問題。領導干部更要從我改起，帶頭解決突出問題，做好示范和表率。通過團員的自身努力和組織的嚴格教育，真正使講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的標準和要求成為每一名團員的標尺和銘牌。

【團中央一學一做教育心得2】

魯迅先生在《一件小事》一文中講述了“我”乘坐的人力三輪車撞倒一位窮困的老女人，車夫無視“我”的催促，毫不猶豫地將老女人攙進巡警分駐所的小事。文章通過“我”與車夫的鮮明對比，寫出了車夫的正直無私，刻畫了“我”的自私自利，表現了勇于自我解剖的精神。當前，我們開展“一學一做”學習教育，也要勇于解剖自己，努力克服“小我”。

我國古人說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。然而，在現實生活中，有的團員干部為“小我”而為“小惡”的現象時有發生。有的搞“小圈子”，把團結變成結團、把團隊當成團伙;有的傳“小道消息”，捕風捉影、煽風點火，無中生有、無事生非;有的占“小便宜”、揩“公家的油”，不以為恥，反以為榮;有的收“小意思”，心安理得、習以為常;有的玩“小聰明”，說的一套、做的一套，當面一套、背后一套，臺上一套、臺下一套;有的打“小報告”，張家長李家短，搬弄是非、挑撥離間;有的給下屬穿“小鞋”，提不得意見、聽不進建議;等等。出現上述現象，一個重要思想根源是私心作怪、“小我”作祟。

“小我”為何存在?私心何以滋長?人非圣人，要求所有人都大公無私，過于理想;一般人有點私心，在所難免，可以通過道德和法律規范。但作為共產團員，公私之分絕不是小事，不僅關乎團員是否合格，而且關乎團的執政基礎和執政水平。立團為公、執政為民是我們團執政的思想基礎，是我們團存在的價值，是我們團樹立的自身形象。不棄私心，必廢公事。團員干部公私不分、自私自利，必然損害團的形象、貽害團的事業。鄧小平同志指出，“小圈子那個東西害死人哪!很多失誤就從這里出來，錯誤就從這里犯起。”針對團內存在的占“小便宜”現象，*同志強調：“雖然這些似乎是一些不起眼的小便宜，但面廣量大，已經成為誘發腐敗的直接動因，其危害不可小視”。一個個反面教材令人警醒。一位落馬官員東窗事發后懺悔道：私念一箭穿心，毀了自己、害了家庭，身敗名裂、人亡家破。教訓深刻，發人深省。

團員干部思想修養的“質量”，決定其私心的“數量”。只有加強思想修養，才能減少私心“存量”、遏制私心“增量”。在“一學一做”學習教育中，我們應深挖思想根源，鏟掉私心滋生的土壤，自覺錘煉團性、錘煉品德，提升思維層次、提升思想素質，真正把理想信念、宗旨意識、優良傳統、道德情操等厚植于心靈深處，使之內化于心、外化于行。

管團治團失之于寬、失之于松、失之于軟，團員干部的私心就可能“加速”滋長，私欲就可能“放量”增長。因此，各級團組織應以開展“一學一做”學習教育為契機，加強制度建設，用制度管人管事管權，不留“死角”、不設“暗門”、不開“天窗”，通過嚴格執紀強化團員干部的紀律意識、制度意識、規則意識，為團員干部的私心扎上“籬笆”。

群眾的眼睛是雪亮的。團員干部有沒有私心，群眾心里有桿秤。織密群眾監督之網，開啟全天候“探照燈”，把群眾的知情權、管理權、監督權落到實處，讓團員干部在“玻璃屋”“陽光房”里工作，一言一行都進入群眾的視線中，團員干部的私心與“小我”就無處藏身。