要做一名合格的黨員，就必須講品行重品行、爭先進做表率，樹立共產黨員應有形象，真正做到用自身的“正能量”感染帶動廣大群眾，在人民群眾中起到凝聚、引導作用，不斷開創新的成績。以下是思而學教育網收集整理的領導班子在品德合格方面黨性分析材料，希望對大家有幫助!!

領導班子在品德合格方面黨性分析材料

在紀念建黨95年周年之際，根據廳“兩學一做”學習教育安排，今天，我以“做合格黨員”為題，與大家交流我的學習心得，以期達到共同學習、共同勉勵。主要講四個方面的內容，一是“兩學一做”推動全面從嚴治黨延伸到基層;二是“四講四有”是檢驗合格黨員的重要標準和更高要求;三是做“四講四有”合格黨員;四是在水利綠色發展中做合格黨員。

一、“兩學一做”推動全面從嚴治黨要求落實到基層

“兩學一做”是新形勢下黨的建設的“細胞工程”，目的在于推動全面從嚴治黨要求在基層落地生根，使黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來。黨員素質和作用如何，直接關系黨的肌體是否健康和執政基礎是否穩固。*同志把黨員比作“黨的肌體的細胞”，正在全黨開展的“兩學一做”學習教育，可以說就是黨的建設的“細胞工程”。

世界政黨史上，那些大黨老黨由盛而衰甚至垮臺，都與其肌體“病變”有關。最典型的是蘇聯共產黨。蘇聯解體的教訓之一，就是黨的基層細胞壞死了，失去功能了。其實，蘇共早期是非常注重黨的肌體健康的，列寧在十月革命勝利前就對提高黨員質量、發揮基層黨員作用有過許多論述，并作出了不懈努力。他指出：“徒有其名的黨員，就是白給，我們也不要。世界上只有我們這樣的執政黨，即革命工人階級的黨，才不追求黨員的數量，而注意提高黨員質量和清洗‘混進黨來的人’。我們曾多次重新登記黨員，以便把這種‘混進黨來的人’驅除出去，只讓有覺悟的真正忠于共產主義的人留在黨內。”正因如此，布爾什維克黨的戰斗力和凝聚力才空前提高，取得了革命和建設的輝煌成就。遺憾的是，蘇共這種治黨理念和舉措后來沒有堅持下去，甚至改弦易轍，黨員數量雖多了但質量下降了，結果出現了“20萬黨員時建國、200萬黨員時衛國、2000萬黨員時卻亡國”的現象。

我們黨有8700多萬黨員、430多萬個黨組織。這樣一個大黨，要始終成為的堅強領導核心，成為世界上最強大的一個政黨，必須堅持全面從嚴治黨，必須教育管理好黨員，使黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來。特別是當前我們黨帶領人民正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，正在協調推進“四個全面”戰略布局，更需要充分發揮每個黨員的先鋒模范作用，充分發揮每個基層黨組織的戰斗堡壘作用。黨的十八大以來，黨中央對全面從嚴治黨作出一系列重大部署。從制定實施八項規定入手，出重拳下猛藥、治積弊整頑疾，特別是以縣處級以上領導干部為主開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，取得顯著成效，黨風政風為之一新，黨心民心為之一振。

同時也要清醒看到，嚴肅黨內政治生活、發揚黨的優良傳統和作風的任務還很重，嚴明黨的紀律和規矩、營造良好政治生態的任務還很重，加強黨員教育、建設干部隊伍的任務還很重。尤其是對黨員隊伍中存在的問題不能低估，更不能諱疾忌醫。比如，一些黨員存在理想信念模糊動搖問題、黨的意識和黨員意識淡化問題、黨的宗旨觀念淡薄問題、紀律觀念和規矩意識缺失問題、道德品行不端問題，等等。凡此種種情況表明，全面從嚴治黨永遠在路上，不可能畢其功于一役，必須以嚴肅認真的態度、久久為功的韌勁堅持不懈地抓，把全面從嚴治黨的良好態勢鞏固發展下去，做到真管真嚴、長管長嚴。這次“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，把全面從嚴治黨的要求落實到每個支部、全體黨員。

二、“四講四有”是檢驗合格黨員的重要標準和更高要求

“四講四有”是檢驗合格黨員的重要標準，也是更高的要求。我們大家知道，黨的先進性是歷史的，具體的，黨員的標準也是歷史的，具體的。那么我們黨在不同歷史時期，對于黨員的標準進行了具體化，那么黨的十八大以來，我們黨著眼于黨和國家事業發展，對黨員提出了新的更高的要求。新修訂的《黨章》對黨員提出的基本條件和要求有三個方面的內容構成，第一個方面就是，加入中國共產黨的條件，第二個方面就是，作為一名共產黨員的基本要求，第三個方面就是，黨員的基本義務和權利。我們先看共產黨員的條件。黨章第一條規定，年滿18歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的組織，并在其中積極工作，執行黨的決議和按期繳納黨費的，可以申請加入中國共產黨。這是做一名共產黨員的起碼條件，也是對申請入黨條件的全面表述，它具體包括了年齡、國籍、身份和政治思想等方面的要求。那么，什么是黨員標準呢，就是充分發揮先鋒模范作用。群眾經常會用三句話來說，就是平時能看得出來、關鍵的時刻能夠站得出來、危機的關頭能夠豁得出來，這三句話很形象也很生動，也強調過。那么什么叫平時能夠看得出來呢?就是指我們共產黨員要在日常的生產、工作、學習和社會生活中，嚴格要求自己，從日常小事做起，從一點一滴做起，處處率先垂范，事事以身作則，讓群眾一眼就能夠看出你是共產黨員。關鍵時刻能站得出來是什么呢?它是指共產黨員在困難時刻，能夠迎難而上，在黨和人民需要的時候，勇挑重擔，勇敢的接受黨的考驗，接受人民群眾的檢驗。什么是危機關頭能夠豁得出來呢?它是指為了保護國家和人民的利益，在危險面前毫不畏懼，敢于挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。那么這三個出來，是共產黨員發揮先鋒模范作用的生動、形象、完整的體現。

2015年6月30日，也就是在建黨94周年前夕，在會見全國優秀縣委書記的時候，就對縣委書記提出了心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，做政治的明白人、發展的開路人、群眾的貼心人、班子的帶頭人，這是對我們縣委書記提出的要求。那么兩學一做學習教育對我們黨員提出的標準是什么?根據系列重要講話精神，黨中央提出了“四講四有”這樣新形勢下合格黨員的標志和特質，即：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。從“四講四有”的內容可以看出，這是著眼于黨和國家事業的新發展，對黨員的新要求、新標準。四講側重強調知，四有側重強調行，首先是知，指的是思想，內化于心，然后是行，指的是實踐，外化于行，這次學習教育方案就提出堅持以知促行這樣一個要求。具體到一名合格黨員的知行合一，就是要通過學習提高思想認識，并在現實工作和生活中，用思想錘

煉自己的品行，指導自身的行為，踐行對黨和人民的忠誠。但是四講和四有不是截然分開的，而是辯證統一的，就是做一名合格黨員，要做到知行合一，基礎在學，關鍵在做，基礎學好了，關鍵我們又做到了，最終就達到知行合一。

所以，我們首先應該在學上下功夫，就是要深學真信，只有深學真信，才能夠達到講政治、講規矩、講道德、講奉獻。在學習內容上已經很明確了，一是學黨章黨規。學黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范、嚴明紀律規矩。全體黨員要通讀熟讀黨章，通讀熟讀廉潔自律準則、紀律處分條例和黨員權利保障條例等黨的紀律規范，進一步明確做合格黨員的標準。二是學系列講話。系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動、深學悟透篤行。全體黨員要深入學習領會系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求。要堅持讀原著、學原文、悟原理，在全面、深入、系統上下功夫。針對水利工作實際，我們還要認真反復學“314”講話、今年1月4日重慶會議講話以及綠色發展方面的論述，深刻理解，付諸實踐，這個問題我后面還要講。要結合自身實際，帶著問題學、帶著問題改，才能夠達到有信念、有紀律、有品行、有作為;要把個人自學與集中學習結合起來，黨員干部搞好個人自學，黨支部要組織好黨員集中學習，圍繞專題組織討論交流，不斷深化學習。

三、做“四講四有”合格黨員

“四講四有”強調的是政治合格、守紀合格、品德合格、履責合格，使黨員能夠在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。早在改革開放之初，鄧小平同志就指出，我們這個黨要恢復優良的傳統和作風，有一個黨員要合格的問題，這個問題不只是提到新黨員面前，也提到一部分老黨員面前了。如果幾千萬黨員都合格，那將是一支多么偉大的力量!下面，我簡要談談“四講四有”。

(一)講政治、有信念。強調的是政治合格，就是要對黨忠誠、堅定理想信念，這是做合格黨員的第一要求。*同志一再強調，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。通過“兩學一做”，做合格黨員，首先要解決的是對黨忠誠問題，也就是政治合格問題。政治合格，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”集中體現根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員政治素養的試金石。黨章黨規遵守得好不好，*同志系列重要講話學得好不好，重要的也是看這“四個意識”有沒有牢固樹立起來。“四個意識”的落腳點是“看齊意識”，要求我們經常主動全面地向以*同志為黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護黨中央權威、維護黨的領導核心，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，做政治上的明白人。看齊意識強不強，關鍵看行動，就是要始終做到黨中央提倡什么就認真踐行什么、黨中央禁止什么就堅決反對什么，做到令行禁止。

(二)講規矩、有紀律。強調的是守紀合格，就是要嚴守黨的政治紀律和政治規矩，這是做合格黨員的基本底線。一個組織如果沒有紀律和規矩的約束，就會成為一盤散沙。中國共產黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，講規矩、有紀律是黨

員對黨是否忠誠的重要檢驗。毛澤東同志說，路線是“王道”，紀律是“霸道”，這兩者都不可少。*同志在談到蘇聯解體時說，蘇聯共產黨作為一個有著90多年歷史、連續執政70多年的大黨老黨轟然倒塌，其中很重要的一個原因就是政治紀律被動搖了，誰都可以言所欲言、為所欲為。我們說的規矩，既包括黨章黨紀國法、規章制度，又包括黨的優良傳統、政治要求和道德規范等。黨員講規矩，就要知曉規矩、認同規矩、遵守規矩、維護規矩，明白哪些該做、哪些不該做，做到知大知小、知進知退、知榮知辱、知是知非，為自己劃紅線、定底線、明界限，用紀律和規矩來規范和約束自己的言行。從近些年的黨內生活情況和黨員隊伍實際來看，少數黨員干部對黨的紀律和規矩視若無睹、我行我素，有的熱衷于搞小團伙、小圈子，有的對上級黨組織的部署陽奉陰違、搞軟抵制，有的口無遮攔、信謠傳謠;還有少數黨員組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事，等等。解決這些紀律松懈問題，需要把黨章黨規的權威樹立起來，切實使紀律成為帶電的高壓線;需要深入的紀律規矩要求，切實樹立起紀律和規矩意識。

(三)講道德、有品行。強調的是品德合格，就是要明大德、守公德、嚴私德，這是做合格黨員的行為之基。古人云：“德為立國之基”“德為國之大寶”“德為才之帥”。還有句古話叫求忠臣于孝子門，意思是說一個對父母不孝的人，很難想象他能對國家和人民忠心耿耿。德行是人的根本素養，評價一名黨員是否合格，“德”永遠居于第一位，大德、公德、私德缺一不可。大德即政治品德，公德包括社會公德和職業道德，私德為家庭美德。從一些黨員干部暴露的問題和查處的案件看，大部分違規違紀黨員干部存在缺德失德問題。做一名合格黨員，就要上好道德修養這一人生必修課，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行，時刻用正反兩方面典型教育警示自己，擇其善者而從之，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

(四)講奉獻、有作為。強調的是履責合格，就是要踐行黨的宗旨、敢于擔當、善于作為，這是做合格黨員的責任義務。中國共產黨具有最講奉獻、最講犧牲的政治品格。黨*民進行新民主主義革命，所付出的犧牲世所罕見。毛澤東同志說：“中國人死都不怕，還怕困難么?”這正是對中國人民和中國共產黨人犧牲精神的真實寫照。當前改革已進入深水區，需要啃硬骨頭、涉險灘，需要動自己的“奶酪”。一些黨員干部出現“本領恐慌”“為官不為”等新情況，“不會為”“不敢為”“不愿為”的問題比較突出，這些問題的根子還是缺乏奉獻精神和犧牲精神。做合格黨員，就要時刻不忘肩上扛的那份沉甸甸的責任，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，把畢生精力乃至生命奉獻給黨，面對挫折不怨天尤人，面對困難不彷徨退縮，把百姓的安危冷暖裝在心里，及時了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透，讓群眾真切感受到黨的溫暖，努力為人民群眾謀福祉。要強化擔當意識。擔當是一種覺悟和境界，是一種品格和追求。人生的價值在于擔當，黨和人民的事業需要擔當，黨的使命重在擔當。要牢記“為官避事平生恥”的古訓，進一步認識到“為官既要擔得起權力，又要擔得起責任;既要擔得起當下，又要擔得起未來;既要擔得起成績，又要擔得起失誤”的深刻內涵。黨員干部無論擔負什么職責，承擔什么任務，都要盡自己最大的努力擔責，特別是關鍵時刻要敢于站出來，急難險重面前要敢于沖在前，自覺履行使命，不搞遇到難事繞道走，不搞上有政策、下有對策。

總起來說，“四講四有”不是抽象的，而是具體的。做合格黨員，“四講四有”缺一不可，少了任何“一講”、缺了任何“一有”，都算不上合格黨員。

領導班子在品德合格方面黨性分析材料

當前，我國已進入全面建成小康社會的決定性階段，世情、國情正在發生深刻變革，機遇與挑戰并存，困難與希望同在，任重道遠。面對世界紛繁復雜的變化、信息時代各種思潮的相互激蕩和魚龍混雜泥沙俱下的社會現象，領導班子和領導干部的能力建設和素質提升直接關系黨的執政形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。

德才兼備是領導力的前提

領導力是領導班子和領導干部履職的能力，據《辭海》解釋，指領導干部根據組織、團隊的目標，履行領導責任，實施領導行為，組織整合人財物資源，有效解決問題、實現目標的能力。領導力是影響力、號召力、凝聚力，領導力越強，團隊成員凝聚力越強，組織實現目標的可行性就越大。領導力基本要素概括起來有四點：一是政治意識、大局意識、責任意識強，善于把握正確的政治方向和發展方向，思維敏銳，眼力獨特;二是決斷指揮、組織協調、控制駕馭能力強，工作思路清晰，工作效率高，實力超群;三是思想解放、奮發有為、敢抓敢管、求新求變、勇于開拓;四是人品官德正，人格修養好，素質過硬，示范作用強。

隨著科學技術變化和社會發展，世界已經從“權利本位”進入到“能力本位”的時代。無論是國家、政府還是高校、公司，人們觀察領導的視角，評價領導干部的標準已經發生根本性的變化，人們越來越看重領導干部人品、視野、能力、業績。在領導力的諸種要素中，德才兼備是前提。“德者，才之帥也”，“德”是領導力之帥。領導干部的“德”具體指什么?在中組部組織工作會上指出好干部的四條標準準確界定了領導干部“德”的內涵：政治上靠得住，工作上有本事，作風上過得硬，人民群眾信得過。并把標準具體化為20個字信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。這五個方面是新的歷史時期領導干部提升領導力的必備素質。

信念堅定是第一標準。理想信念是共產黨人精神上的鈣，領導干部必須堅定對馬克思主義的信仰，對的信念，對改革開放的信心，對中國共產黨事業的忠誠，明確價值判斷的標準，端正價值取向。堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法認識問題分析問題和解決問題，樹立正確的權力觀、業績觀。忠于黨和人民的事業，忠于學校的事業。為人民服務是黨的宗旨。黨員領導干部更應牢記宗旨，無論做到什么位置上都要謙虛謹慎為人民服務。只有一切從群眾利益出發才能代表大多數人的利益。勤政務實是黨員領導干部的第一要求，做事不圖虛名，不圖虛功，腳踏實地，實實在在，如所提倡的謀事要實、創業要實、做人要實。敢于擔當是領導干部必備的素質。責任是人與生俱來的份內事。樹立責任重于泰山的意識，面對難題要敢于承擔，敢抓敢管，善于集中大家的智慧，抓住關鍵環節。清正廉潔要求領導干部有自己的道德底線，修身律己。

價值觀是影響領導力的關鍵要素

現代社會中，人與人、人與物、人類自身、人與他人、人與社會等各方面的沖突與危機表面上看是“關系”問題，實質上是價值問題。價值從哲學意義上是“存在對人所具有的意義”。“存在”不僅包括已經存在的事實，還包括將成為現實的事實，它不僅是物質形態，也包括精神形態。在回答人類生活的重大問題中，最難確定的就是什么是好，什么是壞，什么是有價值的，什么是沒有價值的，什么是值得追求的，在所追求的目標當中，什么是最有價值的，在最有價值的目標當中，什么是可以舍棄一切去追求捍衛的，什么樣的生活值得追求，什么樣的社會制度、什么樣的社會道德規范合理……價值觀回答了人類生活的重大問題，是人對事物、對世界的價值和價值的秩序判斷的基本觀點、基本看法和基本態度。核心價值觀是指在人的價值判斷中最重要最關鍵最不可替代的觀點、看法和態度。

5月4日在北大師生座談會上指出，“人類社會發展的歷史表明，對一個民族、對一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀，核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現了一個社會評判是非曲直的價值標準”，“我國是一個有著13億多人口、56個民族的大國，確立反映全國各族人民共同認同的價值觀‘最大公約數’，使全體人民同心同德、團結奮進，關乎國家前途命運，關乎人民幸福安康”。在講話中第一次全面立體地論述，指出這是一個理論問題也是一個實踐問題，包括三個層面價值要求：國家層面要富強、民主、文明、和諧;社會層面要自由、平等、公正、法治;個人層面要愛國、敬業、誠信、友善。

那么核心價值觀和領導力是什么關系呢?優秀的領導力是后天培養，通過有意識有目標持續不斷地修煉，一點點積累的，經歷失敗成功失敗成功螺旋式提升。在有意識地修煉和提高領導力過程中核心價值觀最重要。領導干部的水平不完全取決于領導干部的能力，還取決于領導干部的價值取向。比如用什么人、辦什么事、哪些原則必須堅持、哪些利益必須放棄等等，都取決于領導干部本人的價值理念。領導干部個人在實施領導行為過程當中的判斷、策劃、決策、用人、資源配置、協調溝通、檢查、評估等方方面面都受領導干部本人價值觀的指引。比如用什么樣的人，取決于要干什么，大學里抓學科建設是用喜歡的人，看著順眼的人，還是學科帶頭人?這就是價值取向。像評先進個人，有的人早來晚走，兢兢業業，一天工作12個小時，如果沒有創新精神，時代發展了還在用原來的東西，即使評成先進也當不了先進，為什么?因為他不能引領時代的潮流，不能引領先進的文化，這就是價值判斷。比如把稀有資源用在什么地方?有的人覺得應該放在最能產生價值的地方，這是一種判斷;有的人覺得應該放在對個人利益最好的地方，怎么來配置，也是一個價值判斷。因此，領導干部只有具備，才能心明眼亮，做出客觀公允的判斷與決策。

品德修煉是提升領導力的重要途徑

說：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。”優秀的領導干部七分做人三分做事，只有把人做好了，官才能做好;人要是做不好，為官從政遲早要出問題。提升領導干部的領導力必須抓住“德”，抓住領導干部的核心價值觀培養。

“各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”，提出的作風建設“三嚴三實”是領導干部品德修煉的具體要求。品德修煉是提升領導力的必修課，在此基礎上，領導干部應注意以下幾個方面。

第一，樹立面向市場的思維方式。市場在資源配置中起決定性作用，領導干部應樹立市場導向的思維方式，具有領導團隊發展的能力和產生價值的能力。領導干部能力發展目標是隨著社會實踐發展動態發展的價值體系，包括不同層次不同內容，一定要學習，干什么學什么，缺什么補什么，優化知識結構，增加對本職工作本崗位工作規律性總結和前沿趨勢的分析和認識，優化知識和能力結構。

第二，從被動執行向主動創新轉變。領導干部應在決策基礎上主動創新，實現目標會面臨不同的利益群體和動態變化的外部環境，因此要開拓創新，開動腦筋，尋找解決問題的最佳方案。

第三，由一維化的能力結構向多維化的能力結構轉變。市場決定資源配置過程中不確定因素很多，領導干部應主動調整自己，既實現目標又不違反大的原則。這就需要領導干部多維度思考，跳出問題看問題，整體分析，運用博弈論的方法。否則越認真越糟糕，越勤奮浪費越大。在飛速變化的21世紀更要看準目標，分清各個要素的動態整合，推動這些要素的良性互動，求得“最大公約數”。在這個過程中，要特別注意尊重各方利益，全盤考慮，互利共贏。

第四，要解決問題。有句老話，“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”。考察一個班子一個領導要看他做成什么了，給人民群眾帶來什么利益，只有“為民務實清廉”，切實為人民群眾辦實事求實效帶來實惠才能得到廣大人民群眾的擁護，產生凝聚力、號召力和領導力。