社區兩學一做動員會講話稿一

自“兩學一做”學習教育開展以來，城東區周家泉社區以早起步、早安排、抓緊學、認真做為基本思路，抓在日常、嚴在經常，確保“兩學一做”學習教育有側重、有實效，為高起點、高標準開展學習教育打牢了堅實基礎。

梳理問題，尋找“鑰匙”為進一步把黨章黨規、系列重要講話學深學透學通，該社區經過前期調研走訪，并與各居委會、非公企業及居民黨員共同探討、梳理出50余條“兩學一做”學習教育問題清單，讓黨組織帶領黨員們帶著問題查閱資料、帶著思考尋找答案、帶著答案加深印象、帶著成果鞏固學習，培養黨員學習興趣，激發學習熱情，從學習中找出解決問題的方法，明確整改措施和導向，建立問題整改清單，增強學習實效。

完善制度，保障學習該社區健全完善了《社區黨工委學習計劃》《機關黨支部學習計劃》《黨小組學習計劃》，印制了《黨建工作制度匯編》《社區工作制度匯編》等，成立“兩學一做”學習教育領導小組，為“兩學一做”學習教育提供了制度保障和組織保障;建立完善了層級聯動、層層落實學習監督機制;將社區黨工委學習培訓計劃與“兩學一做”內容緊密結合;利用“三會一課”、微黨課、科級干部上講臺等，組織黨員開展不同形式的學習;堅持每周一例會安排不少于兩小時的系統導學和每周三開展參觀、交流等互動形式的動態學習制度，保證學習質量。

創新載體，突出實效一是創新開展“三亮四評五比六服務”活動;二是通過創新學習模式“多維立體學”保證學習見實效，如借助多種微信公眾學習平臺進行“互聯網+”模式學習、有效發揮社區“西寧市委黨校教學實踐基地”優勢，經常性邀請省市委黨校教授到社區進行“傳經送寶”式學習、開展“多元模式”學習、進行精準分類指導學習、開展實踐感悟學習、“一對一”幫扶學習等，實現因材施教，增強黨員學習的針對性與實效性。

領導帶頭，以上率下通過“五個一”活動促進學習教育有標桿、有方向、有旗幟，即：保證黨工委書記帶頭領學、居委會黨組織書記都上一次“黨組織微黨課”;對轄區非公經濟黨組織、社會組織黨組織“兩學一做”學習教育進行走訪和調研一次;每月開展一次大型集中性活動，讓每名黨員都積極參與市容整治、志愿服務、精準幫扶等工作任務;適時開展一次“兩學一做”專題報告會;組織一次警示教育活動。

營造氛圍，落在實處給社區、居委會黨員、黨務工作者、非公經濟黨組織、社會組織黨組織及其負責人等配齊學習資料;發揮各類活動室的功能，為廣大黨員創造學習平臺、提供學習條件、營造學習氛圍;開展“兩學一做”心得體會交流，并整理、匯編成冊;通過開設黨務工作者“支部微黨課”，為機關黨員、居委會黨員認真做好學習輔導;通過樓院黨小組“微課堂”對居民黨員開展學習指導;聯合區域化大黨建列席成員單位，共同開展“兩學一做”主題演講、知識競賽等交流學習，對黨員的學習成效進行公開檢驗;結合黨員組織關系排查工作，實現對每名黨員的有效教育管理;針對轄區困難黨員較多的實際，在“送學上門”的基礎上，詳細摸排其家庭基本信息，開展精準幫扶;以“三基”建設、創建全國文明城市、“五星級文明戶”、民族團結進步創建等重點工作為檢驗廣大黨員學習成果的 “試金石”，結合建黨95周年契機選樹典型、表彰先進、樹立標桿，發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，同時，將“兩學一做”學習教育與該區今年的“三基”項目和社區“五比五看”等工作緊密聯系和聯動，確保“兩學一做”學習教育帶著問題學、針對問題改，真正做到知行合一、學以致用。

社區兩學一做動員會講話稿二

為全面貫徹落實科學發展觀，加快和諧社會，鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動成果，進一步促進黨的建設和社區的發展，堅定共產黨員理想信念，加強共產黨員的道德修養，促進廣大黨員先鋒模范作用的發揮，合江縣大橋鎮大橋社區黨支部精心組織黨員干部集中開展“學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”主題教育活動，同時成立“學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”活動領導小組，由李開強同志任組長，劉培貴同志任副組長，郭定華、王云川、李啟明為成員。領導小組下設活動辦公室，王云川同志兼任辦公室主任，確保活動順利開展，取得實效。

圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習;不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

創新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，在社區、企業、黨小組講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，黨支部要結合開展紀念建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚;對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

立足崗位作貢獻。針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度;在國有企業和非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度;在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度;在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度;在社區，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。在紀念建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員。

領導干部作表率。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開支委會，專題學習黨章黨規和系列重要講話;要以支部等形式組織集中研討，深化學習效果。年度民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

社區兩學一做動員會講話稿三

同志們:

黨中央決定，今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(簡稱“兩學一做”學習教育)。中央、省委、州委進行了專門安排部署。5月3日，召開了全州“兩學一做”學習教育工作視頻會議。會上，州委常委、州委組織部長曹普華同志傳達了關于開展“兩學一做”學習教育的重要指示和中央、省委的主要精神，對全州開展“兩學一做”學習教育作了具體安排部署;紅專書記在會上作了重要講話。5月4日，州衛計委召開“兩學一做”學習教育動員大會，對學習教育進行了部署，今天，我們召開這次會議，主要任務是：傳達貫徹中央、省委、州委及州衛計委關于“兩學一做”學習教育的重要精神，安排部署我所“兩學一做”學習教育工作。剛才，明文同志宣讀了《“兩學一做”學習教育實施方案》,請大家按照要求認真抓好落實。下面，我上級會議精神，就如何開展“兩學一做”學習教育講四點意見:

一、深入學習黨章黨規和系列講話，切實增強“四種意識”

重視抓好全黨理論武裝和思想教育，是我們黨的一大政治優勢，也是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。毛澤東同志曾經指出：“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。如果這個任務不解決，黨的一切政治任務是不能完成的。”我們黨在延安時期，面對長期盛行的馬克思主義教條化、共產國際指示神圣化、絕對化的思想禁錮，在全黨范圍內開展了著名的延安整風，通過整頓學風、黨風、文風，清除教條主義，使黨的領導機關、廣大黨員干部進一步掌握了馬克思主義普遍真理和中國革命具體實踐相結合的基本方法，加強了全黨在毛澤東思想基礎上的團結統一，為抗日戰爭和全國革命的勝利奠定了思想基礎。改革開放初期，面對各種思潮，鄧小平同志深刻指出：“我們最大的失誤是教育方面，思想政治工作薄弱了，教育發展不夠”“要抓緊四項基本原則的教育，馬克思主義基本理論的教育”。歷史證明，只有高度重視和不斷強化學習教育，才能使我們黨始終保持思想的高度統一性和行動的高度一致性，不斷戰勝各種困難挑戰，推動事業從一個勝利走向又一個勝利;忽視思想理論建設，理想信念就容易滑坡，就會犯思想糊涂的錯誤，解決不好還會嚴重影響改革發展穩定大局。十八大以來，面對世情、國情、黨情的深刻變化，以*同志為黨中央繼承和發揚我們黨的優良傳統，立足推進全面從嚴治黨，以實施”八項規定”為強化作風建設的切入口，以零容忍的態度懲治腐敗，彰顯了我們黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的無畏勇氣和堅強決心，推動了黨風政風明顯好轉，讓全國人民對我們黨能夠管好黨、治好黨充滿信心;扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，聚焦解決“四風”問題，用好批評和自我批評武器，廣大黨員領導干部受到馬克思主義群眾觀點的深刻教育，貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性明顯增強;開展“三嚴三實”專題教育，著力解決“不嚴不實”問題，使各級領導干部在思想作風和黨性上“補了鈣”“加了油”，作風建設的成果不斷鞏固拓展。今年，又在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是加強黨的思想政治建設的重要部署。

“兩學一做”學習教育，學習是基礎、是前提。只有把學黨章黨規、學系列講話的工作做扎實了，做合格黨員才有堅實的思想和理論基礎。這次學習教育的一個鮮明特點，就是學習內容高度聚焦黨章黨規和系列講話，各級黨員干部要按照中央的部署要求，反復學、系統學、深入學，下真功、見實效，做到學深悟透、入腦入心。一要反復學黨章，弄清權利義務。指出：“黨章是黨的總章程，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規范。沒有規矩，不成方園。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。”黨員干部學好了黨章，才能真正弄清楚自已該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，可以說，對黨章了然于心，是對每一名黨員干部的起碼要求，也是做合格黨員的基本前提。每個黨員都要把學習黨章作為第一任務，原原本本、逐條逐句精讀黨章，全面掌握黨章的基本內容，深刻理解黨的綱領，牢記入黨誓詞、黨的宗旨、黨員權利義務，進一步增強黨的意識和黨員意識。二要系統學黨規，明確行為規范。黨規就是黨內法規，是黨內制度、黨的紀律和規矩的重要載體，是全黨同志的行為規范，是全面從嚴治黨的根本依據。反復強調，要堅持制度治黨、依規治黨，廣大黨員特別是黨員干部要守紀律、講規矩。全體黨員要重點學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》，進一步增強黨規黨紀意識，明確黨的行為規范，自覺遵守黨的制度、紀律和規矩，共同維護黨紀黨規的嚴肅性。黨員領導干部不僅要對全體黨員應該掌握的內容熟知盡知，還要掌握好與履職盡責緊密相關的規定要求，包括黨的組織制度、黨組織的職責任務、黨員領導干部必備的基本條件，以及地方黨委工作條例、黨組工作條例、干部任用條例等黨內法規，著力提高政治素養和政策水平。三要深入學講話，把準前進方向。系列重要講話，提出了一系列治國理政新理念新思想新戰略，開辟了馬克思主義中國化的新境界，為在新的歷史條件下深化改革開放、加快推進提供了科學理論指導和行動指南，就是指導現實中國前進的鮮活馬克思主義。比如，如何認識當今世界，如何堅持和發展，如何協調推進“四個全面”戰略布局，如何適應引領經濟發展新常態，如何踐行黨的群眾路線，如何做新的時代條件下合格黨員干部等一系列重大問題，都能在講話中找到答案。全體黨員要把深入學習貫徹系列重要講話作為這次學習教育的重中之重，堅持學原著、讀原文、悟原理，深刻理解和準確把握系列講話的豐富內涵、內在聯系、理論體系和實踐要求，做到學而信、學而用、學而行。特別是要認真研讀《系列重要講話讀本( 版)》，著重掌握和運用好關于中國夢、、“四個全面”戰略布局、五大發展理念等方面的重要論述，找準新形勢下做好工作、推動發展的“總鑰匙”。總之，黨章黨規、系列講話是緊密關聯的，黨規是黨章某些規定的展開和具體化，系列講話是結合新的實踐對黨章規定的深化闡釋，三者統一于黨的先進性、純潔性要求，統一于黨的歷史責任和時代使命。我們要把學習黨章黨規與學習系列講話緊密結合起來，在學黨章黨規中深刻領悟系列講話的基本精神和實踐要求，在學系列講話中加深對黨章黨規的深刻理解，做到全面把握、融會貫通。

當前，我們黨正面臨著執政、改革開放、市場經濟、外部環境“四種考驗”和精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗“四種危險”。開展“兩學一做”就是要通過學習教育，促使共產黨員進一步堅定理想信念，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，進一步樹立清風正氣，進一步強化宗旨觀念，爭做全面合格黨員，積極應對風險挑戰，團結帶領廣大人民群眾決戰決勝全面小康，為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。這里，我著重講講如何進一步增強“四種意識”與黨中央保持高度一致的問題。一要增強政治意識。就是必須堅持正確的政治方向，堅定共產主義理想信念，堅定自信、理論自信、制度自信;必須站穩正確的政治立場，維護中央權威和黨的團結統一，堅定不移地維護黨和人民的利益;必須樹立正確的政治觀點，始終不渝地堅持黨的基本理論、基本路線和方針政策，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;必須堅守政治紀律和政治規矩，始終把紀律規矩挺在前面，中央提倡的堅決響應、中央決定的堅決執行、中央禁止的堅決杜絕;必須具有較高的政治鑒別力，在大是大非問題上敢于發聲，在思想交鋒中敢于亮劍，切實做政治上的“明白人”。二要增強大局意識。就是要善于從全局高度、用戰略眼光觀察形勢、分析問題，始終圍繞黨和國家發展大局想問題、作決策、辦事情。從當前看，我們正確認識、自覺服從、堅決維護大局，就是要認真貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和系列重要講話精神，緊緊圍繞“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，深入踐行創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念。三要增強核心意識。就是要堅持黨的領導，貫徹中央的決策部署，堅決在思想上政治上行動上同以*同志為黨中央保持高度一致。四要增強看齊意識。就是要樹立標桿、規范行動，主動自覺地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。黨的十八大以來，黨風政風清新撲面，正風肅紀抓鐵有痕，全黨振奮，百姓點贊，國外矚目，關鍵就在于黨中央這種從我做起、以我為標桿的行動力，在全黨上下形成了以上率下、層層看齊的良好風氣。增強看齊意識，具體要做到看齊、對齊、整齊。看齊就是要自覺向中央看齊，堅決服從中央集中統一領導和權威;對齊就是要學習貫徹系列講話精神，經常對照黨章黨紀黨規檢查自己、修正偏差，始終保持正確的政治方向，做到統一意志、統一行動、步調一致;整齊就是自覺維護黨的團結統一，同心同德，齊心協力，團結奮斗，不斷開創工作新局面、爭創發展新業績。

二、自覺踐行黨員標準，努力塑造“四講四有”新形象

“兩學一做”基礎在學，關鍵在做，落腳點就是知行合一，做合格共產黨員。針對黨員干部隊伍建設的新情況，黨中央提出了合格黨員的“四講四有”標準，其中 “講政治、有信念”是前提，“講規矩、有紀律”是基礎，“講道德、有品行”是關鍵，“講奉獻、有作為”是目的。在學習教育中，每一名黨員干部都要以此來衡量和檢視自己，弘揚黨的優良傳統，努力塑造良好形象。

一要講政治、有信念，堅守絕對忠誠的政治品格。就是要對黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”。黨章明確規定黨員要“對黨忠誠老實，言行一致”“反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計”。講政治，是對合格黨員的第一位要求，就是要堅守對黨忠誠的政治立場，無論在何時何地何種情況下，始終堅定地站在黨和人民的立場上，始終做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走。理想信念就是人的志向。毛澤東同志的堅定信仰，源于對馬克思主義、共產主義的堅信， 1936年他與美國記者斯諾談話時說到，《共產黨宣言》他至少讀了上百遍，正是這部馬克思主義著作，讓他樹立起對共產主義的信仰，之后就一直沒有動搖過。反復強調，“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。”在革命戰爭年代，檢驗一個黨員干部理想信念堅定不堅定，就看他能不能為黨和人民事業舍生忘死，能不能沖鋒號一響就義無反顧地沖上去。和平建設時期，檢驗黨員干部理想信念是否堅定，主要看是否在重大政治考驗面前保持政治定力，是否牢固樹立宗旨意識，是否吃苦在前、享受在后，是否在急難險重面前勇挑重擔，是否經得起權力、金錢、美色誘惑。在“兩學一做”學習教育中，全體黨員要把講政治、有信念作為做合格黨員的首要標準，進一步正本清源、固根守魂，補足精神之“鈣”，培植思想之“元”，練就“金剛不壞之身”，真正成為“有靈魂”的共產黨員，做遠大理想和共同理想模范踐行者。

二要講規矩、有紀律，筑牢拒腐防變的思想防線。就是要嚴守黨的政治紀律和政治規矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規矩。法律體現國家意志，黨規黨紀體現黨的理想信念宗旨，路線方針政策是全黨行動的準則。指出“治理一個國家、一個社會，關鍵是要立規矩、講規矩、守規矩”“講規矩是對黨員、干部黨性的考驗，是對黨員、干部忠誠度的重要檢驗。”如果把培養黨員干部的黨性比作建造一棟房子，那規矩就是立柱、紀律就是橫梁，立柱橫梁偏了，就可能成為危房，甚至存在垮塌危險。作為黨員干部，決不能把黨組織等同于某個領導個人，對黨盡忠不是對某個領導個人盡忠。從當前現實問題來看，一些黨員干部在思想、組織、作風方面還存在較大差距，不守紀律、不講規矩的現象依然存在，有的黨員領導干部視規矩為“稻草人”，依舊我行我素;有的還在搞公器私用、設租尋租、以權謀私;有的口無遮攔，妄議中央和上級，時常抱怨發牢騷;有的還在搞團團伙伙、親親疏疏小圈子;有的組織渙散、紀律松弛。開展“兩學一做”學習教育，必須在解決這些問題上多發力，出硬招、見實效。我們黨員干部要始終把講規矩、有紀律貫穿工作始終，做到知進退、明是非，增強守規矩的自覺性和堅定性，靠制度來規范和約束自身言行。要高標準嚴要求，不折不扣地執行黨的紀律和規矩，自覺抵制那種“認人不認黨”“拜碼頭而不敬組織”的歪風邪氣，任何時候任何情況下都不能破紀律、壞規矩。要心存對組織、對法紀、對群眾的敬畏，始終保持權力和地位光環下的清醒;要手握法律、紀律、制度、規矩的戒尺，做到克己奉公;尤其是內心要始終裝著黨性的尺子，衡量人生得失，把握行為尺度，勇于承認并堅決改正自己的缺點和錯誤，做到見賢思齊、見不賢而內自省。

三要講道德、有品行，弘揚向上向善的價值追求。就是要明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行。“百行德為首，百業德為先”。反復強調“道德問題始終是黨員干部做人為官的首要問題，全黨同志、特別是領導干部一定要講修養、講道德、講廉恥，追求積極向上的生活情趣，養成共產黨人的高風亮節，做到“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈。”應該說，我們絕大多數黨員道德品行是好的，也涌現了一批勞動模范和優秀共產黨員，但是也出現一些反面典型，出現了品行不端和道德滑坡。從有些案例看，一些領導干部栽跟頭，往往不是栽在才干上，而是栽在德行上;不是栽在做事上，而是栽在做人上。開展“兩學一做”學習教育，要引導我們廣大黨員把加強道德修養作為人生必修課，以塑造道德品行，努力做一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人，以共產黨人道德人格的力量去贏得人心、成就事業。

四要講奉獻、有作為，保持公而忘私的為民情懷。就是要踐行黨的宗旨，敢于擔當、勇于負責，在推進改革發展穩定中當標兵、做模范。全心全意為人民服務是共產黨人的根本宗旨，也是我們黨區別于其他政黨的顯著標志。在我們黨領導革命、建設和改革的歷程中，培育形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、“鐵人”精神、雷鋒精神，激勵著一代又一代共產黨人。開國大將徐海東一心向黨、顧全大局、公而無私，為黨的事業鞠躬盡瘁，中央紅軍長征到達陜北后處境十分艱難，毛澤東同志寫條子向徐海東借錢糧，徐海東從紅十五軍團僅剩的7000塊大洋中抽出5000塊大洋和大量槍支、戰馬、糧食等物資贈送給中央紅軍，關鍵時刻幫助中央紅軍度過了危難，使中央紅軍穩住了陜北根據地。新中國成立后，徐海東不居功自傲，不謀取私利，1951年寄養在老鄉家分離了 23年的女兒找到他，想在京城找工作，他不搞特殊化，做女兒工作，女兒仍回家當農民。安徽鳳陽小崗村黨支部原第一書記沈浩，六年離家扎根基層，帶領群眾發展生產、脫貧致富，與群眾建立了魚水深情，村民們兩次集體按下紅手印，請求上級讓沈浩留下來，他病逝后，數百村民從 20多公里外趕來為他送行。強調“我們共產黨人講奉獻，就要有一顆為黨為人民矢志奮斗的心。”當前，我們絕大多數黨員干部干事創業有激情、有干勁、講奉獻，涌現出了大批先進典型，但也有少數黨員干部不講奉獻講價錢，只想占位不想干事、慵懶散慢，不作為、亂作為。面對這些問題和發展脫貧的艱巨任務，要在“兩學一做”中引導廣大黨員堅持黨和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。要牢固樹立“無功就是過、庸碌就是錯”“不作為就是失職”的意識，奮發有為干事創業，立足崗位擔當作為，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，以出色的工作業績彰顯共產黨員先進性。

三、出重拳發狠招，堅決整治“三不”問題

領導干部的“不善為”是方法層面的問題，“不能為”是能力層面的問題，“不作為”是態度層面的問題。這些問題是在相當一個范圍內存在的，三者之間也并不是孤立的。“不善為”的狀態得不到改變，終將成為“不能為”;而“不能為”長此以往也極易變成“不作為”，為黨的事業帶來不可估量的損失。因此，必須三管齊下，出重拳，發狠招，堅決整治“三不”問題。

一用“創新針”和“理論液”，治療“不善為”。領導干部“不善為”不同于主觀上“不想為”。很多人是有做好工作的真誠愿望的，但在新形勢下，仍習慣沿用老思路老套路工作。許多“不善為”的領導干部也有干勁，做了大量工作，還把自己搞得很辛苦，但由于不對路子，往往陷于蠻干盲干，最后事與愿違。曾形象地形容這種現象為“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，勇氣可嘉，卻是莽撞和不可取的。那些“不善為”的領導干部既花費了上上下下的時間與精力，又浪費了大量的公共資源，尤其還貽誤了更加寶貴的發展時機，終因“新辦法不會用，老辦法不管用”而拖累了大局。面對新問題，只有堅持創新、敢于創新、善于創新才能增強領導和決策中的科學性和預見性，從而贏得主動、贏得優勢、贏得未來。正是站在這樣的戰略高度講創新問題。他說，抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。不創新就要落后，創新慢了也要落后。黨的十八屆五中全會提出了創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，其中首先強調的就是創新。創新是解決“不善為”問題的關鍵，而科學的理論指導則是前提和保證。一些領導干部的“不善為”正是因為忽視了黨長期以來積累的執政經驗、工作方法和政治規矩，需要重新“回爐”，重溫著作、重學講話，對照改進工作方法。

二用“學習劑”和“制度貼”，消祛“不能為”。領導干部的“不能為”，主要表現在不懂規律、不懂門道、缺乏知識、缺乏本領，工作中顯得能力不足。“學者非必為仕，而仕者必為學”。針對領導干部，指出，要堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內行領導。領導干部要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學，如饑似渴地學習，只要堅持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。要解決“不能為”的問題，離不開制度機制的健全。要堅持推進制度改革，通過激勵、獎懲、問責等一整套制度安排，保證能者上、庸者下、劣者汰，形成良好的用人導向和制度環境。在中辦印發的《關于推進領導干部能上能下的若干規定(試行)》中特別提到，對不能有效履行職責、按要求完成工作任務，單位工作或者分管工作處于落后狀態等不適宜擔任現職的干部應當進行調整。這一機制讓機關不養“庸人”成為一種政治生態，督促了領導干部自覺學習，不斷更新知識結構，不斷解決自身本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。

三用“問責刀”和“教育鉗”，剜除“不作為”。“平平安安占位子、舒舒服服領票子、庸庸碌碌混日子”，這是典型的“不作為”。干部“不作為”的危害是多方面的。首先，該辦不辦，直接損害了群眾的切身利益，讓政策空轉，失信于民。其次，該管不管，放任了工作中的瑕疵和漏洞，甚至出現違紀違法亂象。再次，該闖不闖，日復一日，手腳僵化，遇到重大問題，必然手足無措。因此，領導干部“不作為”絕不只是讓工作停滯，更會讓事業蒙受巨大損失。與中央黨校縣委書記研修班學員座談時，*強調，干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。不能只想當官不想干事，只想攬權不想擔責，只想出彩不想出力。要意氣風發、滿腔熱情干好，為官一任、造福一方。不能干一年、兩年、三年還是濤聲依舊，全縣發展面貌沒有變化，每年都是重復昨天的故事。 以來，前后已有數百領導干部因懶政怠政等不作為典型問題受黨紀政紀處分。同時，審計署也加大了對不作為問題的審計力度。因此，去年中央部署了在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，不斷地督促著各級領導干部擺正態度，從嚴從實要求自己，以實干為責、以實干為本，把好事辦實、把實事辦好。要解決“三不”干部的問題，從嚴治黨的力度和步伐必須不斷加大。目前在全黨開展的“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的學習教育活動，其深意就在于使從嚴治黨“保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成”。

四、敢于擔當爭先創優，充分發揮“兩個作用”

兩學一做”學得深不深，做得實不實，最終要看廣大黨員的先鋒模范作用和各級黨組織的戰斗堡壘作用發揮得夠不夠充分，要看服務群眾、推動發展的成效好不好。指出，“干部干部，干是當頭的，既要想干愿干積極干，又要能干會干善于干”。當前我州已經成為全國脫貧攻堅的聚焦點和創新創業的熱土，進入后發趕超的黃金期、脫貧攻堅的決戰期、轉型升級的關鍵期，更加需要一大批敢干能干善干的黨員干部。我們廣大黨員絕不能把自己等同于普通群眾，做人做事的標準必須高于普通群眾;黨員領導干部絕不能把自己等同于普通黨員，建功立業的標準必須高于普通黨員，努力把學習教育成果轉化為勇于擔當、奮發作為的自覺行動，做到本職工作能盡責，難題面前敢負責，出現過失敢擔責，在各項工作中干在實處、走在前列。

第一，擔當是一種境界，要在黨憂黨為黨。大事難事看擔當，順境逆境看襟懷。擔當是一種境界，這種境界對于普通人而言，是“鐵肩擔道義”的錚錚誓言，是“明知山有虎偏向虎山行”的英雄氣概，可以為自己、為他人、為家庭、為社會;對于我們共產黨人而言，是“把有限的生命，投入到無限的為人民服務當中”的鞠躬盡瘁，是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的克己為民。鄧小平同志曾“三落三起”，不管是居廟堂之高，還是處江湖之遠，他始終心系黨的事業和人民福祉，尤其是在“文化大革命”結束后改革開放重大歷史關頭，力破種種思想障礙和人為阻礙，作出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的戰略決策，開啟了改革發展的新局面，體現了老一輩無產階級革命家高度的歷史擔當和崇高的精神境界。一要在思想自覺上彰顯擔當境界。在黨為黨、在黨言黨、在黨憂黨，我們黨員干部務必忠誠于黨的事業，獻身于黨的事業，增強“一日無為、三日難安”“干事光榮、避事可恥”的思想自覺。二要在價值追求上彰顯擔當境界。共產黨員的稱號是光榮、神圣的，共產黨員應當無愧于這個光榮稱號，以“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣維護社會公平正義，在脫貧攻堅、轉型升級、后發趕超中詮釋共產黨人的價值追求。三要在精神狀態上彰顯擔當境界。強調，“良好的精神狀態，是做好一切工作的重要前提。”干部想不想干事、有不有為，從精神狀態上看得出來。黨員干部要始終保持良好的精神狀態，帶領群眾在精準脫貧、改革發展中闖出一片新天地。

第二，擔當是一種責任，要在其位盡其責。檢驗一個政黨合格與否，關鍵看其能否帶領人民劈波斬浪、攻堅克難，擔當起歷史賦予的責任使命。黨的十八大以來，面對國際國內復雜環境，以*同志為黨中央高舉旗幟、勵精圖治，下大力氣改進作風、懲治腐敗，著力提高發展質量效益、增進人民福祉，帶領全黨全國人民開啟了決戰決勝全面小康、實現中華民族偉大復興中國夢的新的歷史征程。在新一屆中央政治局常委同中外記者見面時，莊嚴地提出“三個責任”：對民族的責任、對人民的責任、對黨的責任。這就是中國共產黨人的擔當，體現著共產黨人的黨性和覺悟，體現著共產黨人的胸襟和勇氣，也決定著共產黨人職責的履行、作用的發揮。

第三，擔當是一種能力，要善謀善作善成。打鐵還需自身硬，鐵肩才能擔道義，擔當的背后是能力。一個地方發展的快慢、風氣的好壞，與其領導班子的能力水平密切相關，更與基層組織的“雙帶”作用密不可分，拿破侖有句名言：“一只獅子率領一群綿羊的隊伍，可以打敗一只綿羊帶領一群獅子的隊伍。”毛澤東同志在新中國成立前夕發表的《黨委會的工作方法》，系統論述了黨委會的工作方法和領導藝術，闡釋了黨委會工作的一般規律，是一篇加強黨委領導班子建設、提升黨的領導水平和執政能力的光輝文獻。我們要認真落實最近的重要批示，重溫《黨委會的工作方法》這篇重要著作，提高能力水平，學會領導藝術，指導推動工作。一要提高善謀良策的能力。既要善于用戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、底線思維來觀察和分析問題，進行正確的、有效的決策，也要踐行群眾路線，把調查研究作為基本功，在總結實踐經驗中升華規律性認識，在集中群眾智慧中完善解決問題、推進工作中尋找思路辦法，更要在實踐中積極探索，大膽創新。二要提高善抓落實的能力。要堅持從細處入手，重大決策和部署作出之后，要研究具體辦法，明確具體責任，一環扣一環地抓落實。三要提高善帶隊伍的能力。黨員領導干部特別是主要負責同志，既要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，堅持民主集中制，用好批評和自我批評這個利器，大力倡導講原則、敢負責、勇擔當的良好風氣。

同志們，黨內學習教育常抓常新，全面從嚴治黨永遠在路上。我們一定要在中央和省委、州委的堅強領導下，以飽滿的政治熱情、高昂的精神狀態和扎實的工作作風，把“兩學一做”學習教育組織好、開展好，為健康xx、全面小康作出新的更大貢獻!