高校輔導(dǎo)員職業(yè)介紹

高校輔導(dǎo)員是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。隨著時(shí)代和社會(huì)的變革與發(fā)展，大學(xué)生群體不斷出現(xiàn)新的情況和問題，黨和國家對大學(xué)生思想政治教育工作更加重視，明確高校輔導(dǎo)員的角色定位與工作職責(zé)，探討今后高校輔導(dǎo)員工作的發(fā)展趨向，對于國家、社會(huì)和學(xué)校，都成為一項(xiàng)緊迫而重大的戰(zhàn)略任務(wù)。

高校輔導(dǎo)員具體做什么

1、幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；

2、幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動(dòng)；引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，樹立；增強(qiáng)大學(xué)生克服困難的意識、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力；有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界。

3、動(dòng)態(tài)教育：了解和掌握大學(xué)生思想政治狀況；了解大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，如①食堂物價(jià)、口味②宿舍水電③外出請假④入黨評優(yōu)⑤獎(jiǎng)學(xué)金評定⑥超市問題⑦校醫(yī)室問題等；了解大學(xué)生關(guān)心的焦點(diǎn)問題：如教學(xué)質(zhì)量、學(xué)歷性質(zhì)、招生承諾、升本問題、就業(yè)問題、實(shí)習(xí)問題、技能考試、安全問題等；及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定。4、落實(shí)好對經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好大學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)；①積極爭取政策幫助；②提高對勤工助學(xué)的認(rèn)識，將其列入導(dǎo)員的日常工作，對助學(xué)對象了如指掌；③有針對性的做好對助學(xué)對象的思想工作，明確窮則思學(xué)的道理。

5、積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為大學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。

6、以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；①選好配好班主任、班委干部、團(tuán)支部干部。②按需要高標(biāo)準(zhǔn)開好主題班會(huì)、班委會(huì)、團(tuán)支委會(huì)，注意解決學(xué)習(xí)和日常生活中反映出來的各種實(shí)際問題，弘揚(yáng)正氣，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，營造優(yōu)良班風(fēng)。③對學(xué)習(xí)、工作等各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施目標(biāo)管理，爭先創(chuàng)優(yōu)，增強(qiáng)班級凝聚力。

7、組織、協(xié)調(diào)班主任和思想政治理論課教師等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在大學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動(dòng)。

8、做好學(xué)生黨支部工作，建好班委會(huì)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，形成大學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督、自我完善的機(jī)制。

高校輔導(dǎo)員崗位薪資

薪資:￥2500-5000/月

高校輔導(dǎo)員職業(yè)特點(diǎn)

職業(yè)發(fā)展路徑職業(yè)化發(fā)展使輔導(dǎo)員工作成為一個(gè)相對獨(dú)立又十分開放的系統(tǒng)。相對獨(dú)立意味著輔導(dǎo)員工作不再是高校中的一個(gè)工作崗位，而是一種得到廣泛認(rèn)可的社會(huì)職業(yè)，進(jìn)而意味著這支隊(duì)伍要形成一種行業(yè)生存方式，即同業(yè)人員具有共同的身份感，共同的話語系統(tǒng)，共同的價(jià)值觀，清晰的社會(huì)邊界，同業(yè)協(xié)會(huì)、專業(yè)社團(tuán)在行業(yè)管理方面起主要協(xié)調(diào)作用。

高校輔導(dǎo)員發(fā)展空間

職業(yè)化路徑輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的職業(yè)化路徑，就是在輔導(dǎo)員職業(yè)系統(tǒng)內(nèi)設(shè)立不同的層級，提供輔導(dǎo)員努力發(fā)展的平臺(tái)。這種平臺(tái)主要包括兩個(gè)方面：一是行政級別的提升，二是專業(yè)職稱的晉升。

多元化路徑輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的橫向維度是體現(xiàn)輔導(dǎo)員發(fā)展的專業(yè)性和專門化，是輔導(dǎo)員職業(yè)的細(xì)分。結(jié)合當(dāng)前形勢和實(shí)際工作的需要，筆者認(rèn)為，可以嘗試對輔導(dǎo)員進(jìn)行職位分類，在學(xué)生社區(qū)管理、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)、思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理等方面配備專業(yè)化化輔導(dǎo)員，并對每一種類的輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和素質(zhì)有相應(yīng)的要求，引導(dǎo)輔導(dǎo)員在該職位發(fā)展，成為該領(lǐng)域的實(shí)踐專家。

高校輔導(dǎo)員匹配專業(yè)

專業(yè)不限

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