高中歷史必修三知識點總結：中國傳統文化主流思想的演變
（一）春秋戰國時期思想
1、百家爭鳴及孔子和老子的思想
（1）“百家爭鳴”的含義：
“百家爭鳴”是指春秋戰國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面。
（2）“百家爭鳴”局面出現背景
政治：周王室衰微，分封制瓦解。
階級：“士”階層的活躍和受重用，新興地主階級的興起。
經濟：鐵犁牛耕的出現，井田制瓦解，封建經濟發展。
文化：私學興起、學術下移。
（3）“百家爭鳴”的主要流派和主要代表
| 學派 | 代表人物 | 主要觀點 |
| 儒家 | 孔子（春秋） | 1、政治思想：①核心思想：仁、禮（周禮）②治國思想：德治（也是孔子民本思想的體現） 2、哲學/倫理思想：中庸 3、教育貢獻：①教育思想：“有教無類”，因材施教②開創了中國古代私人講學之風 4、文化貢獻：整理“六經”（《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》(代表沒落的奴隸主貴族的利益) |
| 孟子（戰國） | ①“仁政”②民本思想：民貴君輕③倫理觀上主張“性本善” (代表新興的地主階級利益) | |
| 荀子（戰國） | 主張施政用“仁義”和“王道”，“以德服人”②提出“君舟民水”的民本思想③“性惡論”④主張“禮法并施”⑤“天行有常”，“制天命而用之”(代表新興地主階級利益) | |
| 道家 | 老子（春秋） | 1、哲學思想：①“道”是世界本源②指出事物具有向相反方面轉化的規律，蘊含了樸素的辯證法思想。（其思想的精華） 2、政治思想：①無為而治②小國寡民 |
| 莊子（戰國） | ①把“道”作為最高的原則，宣傳天道和自然無為。②“齊物論” | |
| 法家 | 韓非子（戰國） | ①加強君主集權，厲行賞罰，獎勵耕戰。②社會不斷發展變化，主張變法革新（不期修古，不法常可；事異則備變） (代表新興地主階級利益，法家思想符合當時歷史發展的趨勢，被統治者所接受，成為春秋戰國時期變法的理論基礎。) |
| 墨家 | 墨翟（戰國） | ①兼相愛，交相利。②非攻、尚賢、尚同、非樂、非命、節葬、節用 (代表小生產者的利益) |
（4）歷史意義（評價）
在“百家爭鳴”的過程中，各家學派相互取長補短，形成了中國思想文化兼容并包
和寬容開放的特點；百家爭鳴奠定了中國傳統文化的基礎，是中國傳統文化的源頭，
是中國歷史上第一次思想解放運動。
儒家思想的形成
（1）形成：春秋末期，孔子創立儒學；戰國時期，經過孟子、荀子的總結和改造，體
系更加完整，使其成為顯學，自成一家，成為諸子百家中的蔚然大宗。
（2）影響：
積極作用：
①“仁”“德政”的主張對鞏固和延續封建統治、保持國家的統一和穩定起了重
要作用；
②其仁政愛民和任用賢才、以“仁”的道德規范、合理的教育思想和教學
方法等，在現代社會發展中仍有很大價值；③今天我們倡導的“以德治國”、“公
民道德教育”、發揚中華民族優秀傳統，都與儒家思想有關。
消極作用：
它的主要學說都是站在維護舊的統治秩序的立場上，作為封建統治思想，對鉗制
人民思想、阻礙科學的發展，產生了很大的消極影響。
（二）漢代儒學
1、“罷黜百家、獨尊儒術”
（1）提出者：董仲舒
（2）接受者：西漢漢武帝
（3）目的：為鞏固大一統和加強中央集權的需要。
（4）內涵：為加強中央集權，提出“春秋大一統”和“罷黜百家、獨尊儒術”。
為加強君主專制，宣揚“君權神授”、“天人合一”、“天人感應”。
為維護封建等級，制定道德標準“三綱五常”。
（5）特點：以儒家思想，包容了諸子百家中的道家、法家、陰陽五行家的思想。
（6）影響：儒家正統地位漢代確立后，儒家思想逐漸成為中國傳統文化的主流思想。
積極：
①加強了中央集權，鞏固了大一統的國家，有利于穩定社會秩序。
②對形成以儒學為主流的傳統文化起了積極作用。
③發揚了中華民族的傳統美德。
消極：
①唯心主義成分應批判。
②扼殺不同流派的思想專制作風不可取，應當鼓勵各種學術思想爭鳴。
③帶有神學迷信色彩，宣揚綱常倫理是為了維護封建專制和等級制度，應批判。
2、漢武帝興辦太學和其他確立儒學獨尊地位的措施
（1）漢武帝興辦太學
①建立時間：西漢漢武帝時期
②地點：長安
③概況：中國歷史上第一次出現了國家培養政治管理人才的官立學校，以儒家的“五經”為教材。
④影響：
A、太學的建立是儒學教育官方化和制度化的標志。
B、在一定程度上使大官僚大富豪子嗣壟斷官位的情形得到緩解。
C、帶動民間積極向學的風氣，促進文化的傳播。
D、進一步推動了儒學的傳播與發展，從此如家思想成為歷代統治者推崇的正統思想，逐漸成為兩千來來中國傳統文化的主流。
（2）其他措施：
①全面肯定董仲舒的新儒學思想，實行“罷黜百家、獨尊儒術”。
②起用文學儒者參政。
③確立儒家經典成為國家規定教科書。
④令全國各郡設立學校，初步建立地方教育系統。（儒學在民間開始處于獨尊地
位）
（三）宋明理學
1、程朱理學
（1）背景：
①東漢到唐末五代，儒學的統治地位不斷遭到挑戰和削弱，尤其是道教和佛教的
沖擊。
②隋唐，“三教（佛、道、儒）合一”融合趨勢加強。
③唐中期，韓愈和李敖提出復興儒學的主張，成為北宋儒學復興和理學出現的先
聲。
④北宋，在相對寬松的文化政策鼓勵下，士大夫們掀起儒學復興運動。
含義：理學是融合佛道思想來解釋儒家義理，把儒家的倫理道德和等級秩序提升
到“天理”的高度，形成一整套囊括天人關系的嚴密思想體系。
代表人物：程顥、程頤、朱熹
| 代表 | 生平 | 思想觀點 |
| 程顥 | 合成“二程”； 北宋儒學家 | 1、核心思想：“天理”是世界本原（主張先有理而后有物） 2、天理的核心是“仁”，把天理和倫理道德直接聯系起來（人倫者，天理也；父子君臣，天下之定理） 3、把握“理”的方法是格物致知。 |
| 程頤 | ||
| 朱熹 | 南宋理學集大成者，被譽為一代儒學宗師，地位僅次于孔孟。 | 理氣論：主張先有理而后有氣，二者渾然一體，理不能離開氣（客觀唯心主義思想） 2、強調“存天理，滅人欲”。 3、修養輪：強調仁者應有強烈的社會責任感。 4、深化“格物致知”，提出“格物致知”的目的在于明道 德之善而不是求科學之真。著作：《四書章句集注》，成為理學的經典著作。 |
| 程朱理學適應了統治階級的統治需要，成為南宋以后長期居于統治地位的官方哲學，有力地維護了封建專制統治。 | ||
2、陸王心學
（1）王守仁??心學的集大成者
①簡介：世稱陽明先生，明代人。他建立了系統的心學理論，是心學的集大成者。
②思想：
A、人心是世界萬物的本原（“心外無物，心外無事，心外無理”。）（主觀唯心主義）
B、學已至圣的修養關鍵，在于“致良知”。
C、為了遏止偽善流行，他特別強調“知行合一”。
（2）意義：
①心學的出現，標志著重建儒家信仰理論任務已完成.
②宋明理學歷經幾百年的發展，對中國社會政治、文化教育以及倫理道德產生了深
遠的影響。
（四）明清之際的進步思潮
| 人物 | 背景 | 主要主張 | 補充 |
| 李 贄- （明中 后期） | ①政治：專制主義中央集權制度強化，封建制度日趨衰落。 ②經濟：商品經濟發展，資本主義萌芽產生并緩慢發展。 ③思想：自然科學發展，理學壓抑人性 | ①提出不以孔子的言論作為判斷是非的標準，從而否定儒學正統的權威性。 ②認為“理”就在百姓的日常生活中（穿衣吃飯，即是人倫物理），從而否定了“存天理，滅人欲”的理論 ③提出“絕假純真”的“童心說”，反對禮教的虛偽與官場的欺詐。 ④主張男女平等 | 1、代表作： ①李贄：《藏書》《續藏書》《焚書》《續焚書》②黃宗羲：《明夷待訪錄》③顧炎武：《日知錄》《天下郡國利病書》④王夫之：《船山遺書》《讀通鑒論》 2、共同思想 ①政治上：批判君主專制，提倡人民為主。②經濟上：重視工商業的發展，主張發展商品經濟。③思想上：批判繼承傳統儒學，強調“經世致用”構筑具有時代特色的新思想體系。 3、評價 ①反映了資本主義萌芽時代的要求，具有思想解放的進步作用。②對君主專制統治造成了強烈的沖擊，給后世民眾深刻的啟迪。③對傳統儒學的繼承和發展，構筑具有時代特色的新思想體系，促使我國傳統文化重新煥發了生機，對后世產生了深遠的影響。④經世致用思想影響深遠，開清代考據學之先河，也為后世提供了重要的思想源泉。 4、特點： ①反傳統，反教條。②反封建專制。③具有一定的民主色彩。④反映資本主義萌芽時代的要求。 |
| 黃 宗 羲 （明末 清初） | 1、政治：批判君主專制，提出限制君權的主張 ①君主專制是天下之大害 ②天下為主，君為客 ③君臣平等 ④以天下之法取代一家之法 ⑤學校是決定是非的最高機構 2、經濟：提出“工商皆本” | ||
| 顧 炎 武 （明末 清初） | 批判君主專制，提出“眾治”的主張 2、（梁啟超概括）“天下興亡，匹夫有責” 3、主張“經世致用”，注重實學 | ||
| 王 夫 之 （明末 清初） | 1、政治：批判君主專制，提出“循天下之公”的主旨，深刻揭露歷代帝王把天下當做私產的做法。 2、哲學：發揮古代“氣一元論”的唯物論思想，提出尊重物質運動規律的自然史觀和社會史觀，其哲學思辨代表著中國古代哲學發展的頂峰。 |
高中歷史必修三知識點總結：古代中國的科學技術與文化
（一）古代中國的科學技術
| 項目 | 發明與改進 | 傳播 | 意義 |
| 造紙術 | ①西漢時，中國可能已經出現了書寫用紙。 ②東漢蔡倫改進造紙術 | 8世紀傳到中亞，后傳到歐洲 | 促進了歐洲文化的發展。（紙的發明影響最為久遠，對文明發展和社會進步的積極作用也最為顯著。） |
| 指南針 | ①戰國時利用天然磁石發明司南；②北宋指南針應用于航海。 | 指南針在12世紀末至13世紀初由海路傳人阿拉伯，然后再傳人歐洲。 | 推動近代地理大發現 （新航路開辟） |
| 火藥 | ①唐末至宋初的戰爭中，已經開始使用火藥箭。 ②宋代出現火箭、火球； ③明代出現早期自動爆炸的地雷水雷和定時炸彈 | 12、13C中期傳入阿拉伯，后傳入歐洲。 | ①推動火藥武器發展 ②促進歐洲采礦業和金屬制造業發展 ③成為資產階級戰勝封建勢力的重要武器，推動歐洲社會變革 |
| 印刷術 | ①世界上現存最早的雕版印刷品是唐朝的《金剛經》 ②北宋畢升發明活字印刷術（畢?發明泥活字，明朝王楨發明木活字，明中后期銅活字出現。） | 13世紀中期，活字印刷術傳到波斯，以后又傳到歐洲 | 推大大推動了文藝復興和宗教改革。促進人的思想解放和社會進步 |
| 總體而言，指南針、火藥、造紙術促進了歐洲社會轉型（由封建社會向資本主義社會過渡） | |||
| 中國古代社會，活字印刷術、指南針和火藥未能充分利用的原因： 腐朽的封建制度和落后的經濟發展水平造成的。(封建自然經濟占主導地位；專制主義中央集權的阻礙；科舉制度、重農抑商、閉關鎖國等阻礙先進技術發揮作用.) | |||
（二）漢字與書畫
1、漢字的起源和演變
（1）字體的演變：
漢字起源于“文字圖畫”，至商朝已形成完整體系，此后按甲骨文、金文、篆書、
隸書、草書、楷書、行書的脈絡演變。演變的總趨勢是由繁到簡。
（2）書法
①兩個階段：魏晉以前基本是自發（實用）階段；魏晉時期開始進入自覺（審美與
實用）階段。
②書體
| 書體 | 特點 | 發展演變 | 代表 |
| 小篆 | 字體略長，筆畫圓勻，整齊安定，具有圖案美 | 創始于秦朝 | 李斯-?《泰山刻石》 |
| 隸書 | 字體結構整齊對稱，均勻安定 | 始創于秦朝，通行于漢魏 | |
| 楷書 | 筆畫詳備，結構嚴整，實用價值高。 | 始于東漢，盛于唐代 | 唐代： 歐陽詢(歐體)《九成宮醴泉銘》 顏真卿(顏體)《多寶塔碑》 柳公權(柳體)《玄秘塔碑》 |
| 草書 | 筆畫簡約，勾連不斷；線條流暢，任情放縱；審美價值高。 | 起源于漢初，成熟于東晉 | 東晉：王羲之、王獻之； 唐：張旭、懷素 |
| 行書 | 兼楷書的規矩和草書的放縱，兼審美和實用價值，雅俗共賞 | 經東漢至西晉兩世紀演變完全成熟 | 東晉：王羲之《蘭亭集序》（天下第一行書） 北宋：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄（蔡京） 元：趙孟?；明：文征明 |
2、繪畫的的起源和演變；
（1）特點：
①類型多樣：人物畫、山水畫（中國畫的精粹，意境是山水畫的靈魂）、花鳥畫；
②文人畫：又稱“士大夫畫”，在創作上強調個性表現，追求抒情寫意，融文學，
書法，繪畫，篆刻等多種藝術為一體，集中體現出畫家多方面的文化素養，強調
“詩中有畫，畫中有詩”，注重寫意傳神，追求“得意忘形”。
（2）發展過程
| 時代 | 特點 | 代表 |
| 原始社會 | 萌芽、起源 | 彩陶畫《鸛魚石斧圖》 |
| 戰國 | 從萌芽走向成熟 | 帛畫《人物龍鳳圖》《人物馭龍圖》 |
| 秦漢 | 繪畫門類豐富 | 《夫婦宴飲圖》 |
| 魏晉 | 士大夫畫家活躍； 總結出精辟的繪畫理論 | 顧愷之《女史箴圖》、《洛神賦圖》以形寫神，畫人注重表現人的精神氣質。 |
| 隋唐 | 繪畫高峰；壁畫盛極一時 吸收印度、波斯等外來美術風格 | 初唐：閻立本《步輦圖》（宮廷畫或人物畫） 盛唐：吳道子（畫圣）《送子天王圖》（同上） 敦煌莫高窟壁畫 |
| 兩宋 | 風俗畫是當時畫壇最大亮點 | 北宋張擇端《清明上河圖》（充分體現了當時社會的經濟繁榮和商品經濟的發展） |
| 唐代以后 | 文人畫，它集文學、書法、繪畫及篆刻藝術為一體，強調表現個性，講究借物抒情，追求神韻意趣，最能反映文人畫風貌的是寫意畫 | 元：王冕《墨梅圖》； 明：徐渭《牡丹蕉石圖》 清：鄭板橋《墨蘭圖》 |
（3）中國書畫的基本特征
①主要有寫實和寫意兩大風格②融詩書畫于一體
③不斷繼承與發展創新，塑造典型的民族性格
（三）文學成就
| 時期 | 概況 | |
| 詩經 | 春秋 | 春秋末年出現，匯集了西周至春秋中期的詩歌。內容分為風（《詩 經》的精粹）、雅、頌 （2）特點：以四言為主，多采用重章疊句，現實感強 （3）地位：中國第一部詩歌總集。經孔子整理編定，奠定中國古典文學 現實主義的基礎，被后世儒家奉為儒家經典。 |
| 楚辭 | 戰國 | （1）又稱騷體，屈原以南方民歌為基礎創作而成 （2）特點：采用楚國方言，句式靈活，易于表達情感。 （3）屈原的抒情長詩《離騷》想象奇特，具有浪漫主義風格，是楚辭的 代表作 |
| 賦 | 兩漢 | 是在楚辭的基礎上創造出半詩半文的綜合文體。西漢時，賦詞藻華 麗，手法夸張，內容豐富，表現出大一統時代恢弘的文化氣度。 代表作有西漢司馬相如的《子虛賦》《上林賦》，東漢張衡《二京 賦》 |
| 詩 | 唐 | 繁榮背景： ①開放的社會環境與繁榮的經濟；②科舉考試內容以詩賦為主。 代表人物：初唐王勃、陳子昂等。盛唐高適、岑參邊塞詩；孟浩然、 王維的山水詩。李白、杜甫和白居易的詩是唐詩發展繁榮的豐碑。 李白以浪漫主義的創作，贏得“詩仙”的美譽；杜甫以現實主義詩 人的“詩史”，被譽為“詩圣”。中唐的白居易，主張“文章合為 時而著，歌詩合為事而作”，創作了大量平實淺近、針砭時弊的諷 喻詩 |
| 詞 | 宋 | 詞是詩的另一種形式，起源于唐代。詞的句子長短不齊，更便于抒 發感情。 宋詞繁榮的背景：①兩宋城市手工業、商業經濟的繁榮，是宋詞 興盛的物質基礎。②市民階層的擴大，生活水平的提高，要求豐 富的文化娛樂生活。能夠歌唱的詞和表演的曲，更適應了市井生活 的需要。③兩宋社會矛盾和民族矛盾尖銳，文學家用詞更能表達 自己的思想情感。 詞成為宋代文學的主流形式和標志。著名的詞作家婉約派的柳永 （北宋），李清照（南宋），豪放派的蘇軾（北宋）、辛棄疾（南 宋）、陸游（南宋）等。 |
| 曲 | 元 | （1）分為散曲和雜劇. （2）元曲大多通俗生動，豪放飄逸，以關漢卿（《感天動地竇娥冤》）、 馬致遠等人的創作成就最高 |
| 小說 | 明清 | 背景：A專制主義中央集權進入強化階段；B手工業和商品經濟發 展,資本主義萌芽；C市民階層擴大,為小說創作提供豐富素材。 特點：A數量繁多，體裁多樣；B表現手法豐富；C反映社會的深 度和廣度；D性格塑造、細節的描繪、語言的運用超越前代。 （3）明清小說的特色： ①通俗文學蓬勃發展：《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》 ②浸染著拜金逐利的社會風氣。以“三言”“二拍”為代表，第一次 把商人作為歌頌的對象加以描寫。 ③帶有批判現實的特色：明清時期封建社會衰落，很多小說揭露了 封建社會的腐朽敗落，鞭撻封建禮教的虛偽，科舉制度的腐敗， 歌頌人民的反抗精神。代表有曹雪芹的《紅樓夢》、蒲松齡的《聊 齋志異》和吳敬梓的《儒林外史》 |
（四）戲曲藝術
1、戲曲的發展
（1）起源：原始歌舞；
（2）發展：春秋戰國時期出現了以樂舞戲謔為業的藝人稱“優伶”；
（3）元雜劇把中國的藝術推向成熟；
（4）進一步發展：明朝戲曲演出成為城鄉人民重要的文化生活，昆曲流傳甚廣。
2、京劇的產生與發展
（1）起源：乾隆年間，四大徽班進京
（2）形成：道光年間，在徽戲和漢戲的基礎上（徽漢合流），吸收了昆曲、秦腔等一些
戲曲劇種的優點和特長而形成
成熟：晚清同治、光緒年間京劇走向成熟，涌現出程長庚、譚鑫培等號稱“同光
十三絕”的著名藝人
（4）發展：京劇成為全國流行的劇種，民國以來逐步走向世界。
3、其他：清朝各地還出現了秦腔、越劇、川劇、粵劇、黃梅戲等名目繁多的劇種。
高中歷史必修三知識點總結：近代中國思想解放的潮流
（一）“師夷長技”的主張
1、林則徐與魏源的主張（地主階級抵抗派）
（1）背景：
①民族危機和封建統治危機日益加深??挽救民族
②林則徐、魏源在于西方人打交道中改變了對西方的看法。
③鴉片戰爭的失敗的刺激，中國先進知識分子開始覺醒。
(2)概況：
①林則徐：近代中國第一個開眼看世界的人。
a、收集西方國家信息，編譯西方書報。
b、主持編寫《四洲志》（近代中國第一部系統的世界地理志）；《華事夷言》
（主要介紹外國人對中國的看法），為當時抗英斗爭提供了參考。
②魏源：《海國圖志》
a、性質：第一部由中國人編撰的最詳備的史地著作。
b、思想：“師夷長技以制夷”，主張學習外國先進技術，以抵御外侮，使國
家富強。
c、意義：“師夷長技以制夷”成為近代中國向西方學習的口號，同時也是對
幾千年傳統心態一次挑戰，邁出了近代中國向西方學習的第一步，對當時
知識界解放思想，向西方學習有重要的啟迪作用。
（3）特點：只學“器物”不變制度，即只學習西方先進技術，而不改變封建專制制度。
2、“中學為體，西學為用”
（1）背景：第二次鴉片戰爭結束后，面對內憂外患（內憂：太平天國起義，外患：第
二次鴉片戰爭）的形勢，清政府內部以曾國藩，李鴻章，左宗棠為代表的洋務派，
提出“中學為體，西學為用”“師夷長技以自強”的思想。
（2）內容：
①“中學為體”：肯定封建制度，強調以封建倫理綱常作為國家安身立命的根本。
②“西學為用”：主張采用西方先進的科學技術。
（3）目的：挽救清朝封建統治。
（4）實踐：開張洋務運動??創辦了一批近代企業，開設了一批近代新式學堂，邁出
了中國國近代化歷程的第一步。
（5）與林則徐、魏源主張的關系：將“師夷長技”的思想付諸實踐，邁出近代化的第
一步。
（6）局限：他們是地主階級知識分子的，根本目的是維護封建專制統治，不敢觸及封
建制度，不可能使中國真正富強（該說法適用于抵抗派和洋務派。）
（二）資產階級維新思想
1、嚴復、康有為和梁啟超的維新思想
（1）背景：
①甲午戰爭失敗后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機加深。
②洋務運動和民族資本主義興起，民族資產階級力量不斷壯大。
③早期維新思想的傳播。
(2)概況：
| 代表 | 地位 | 主要思想 | 共同主張 |
| 康有為 | 維新變法第一人 | 代表作：《新學偽經考》《孔子改制考》 打著孔子的旗號宣傳變法理論。 借用進化論觀點，論證君主立憲制是符合歷史潮流 （特點：把西方資產階級政治學說同傳統的儒家思想相結合以減少改革阻力） | 變法圖強 發展資本主義 伸民權，開國會，行憲法，君主立憲 |
| 梁啟超 | 維新思想的主要宣傳者 | 發表《變法通議》，抨擊封建專制制度的危害和頑固派的因循守舊，宣傳“伸民權、設議院，、變法圖存的思想” | |
| 嚴復 | 中國啟蒙思想第一人 | 翻譯《天演論》，提出“物競天擇，適者生存”，堅信“世道必進，后勝于今”的進化論觀點。 指出封建剪君主皆為大盜竊國，主張主權在民，王侯將相是人民的公仆。 意義：他的進化論觀點增強了無數仁人志士救亡圖存的信心。 |
2、維新變法思想在近代中國社會發展進程中的歷史作用。
①維新變法思想推動了戊戌變法運動。戊戌變法是近代中國先進知識分子探索救
國救民真理的一次愛國運動，也是資產階級啟蒙運動，開闊了知識分子的眼界提
高了他們參與政治的熱情。
②維新派對封建制度的批判，客觀上也有利于資產階級革命思想的傳播。
③大大激發了人民的愛國思想和民族精神，資產階級維新派反對封建制度，抨擊
封建思想文化，主張興民權，著力傳播西學，促進了人民的覺醒，是一次思想解
放運動。
（三）新文化運動
1、新文化運動的代表人物和主要內容及影響
（1）興起標志：1915年，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》。
（2）主要內容：
①前期;
a、提倡民主與科學，反對專制與愚昧；
b、提倡新道德，反對舊道德；（口號：“打到孔家店”）
c、提倡新文學，反對舊文學。
②后期：十月革命后，宣傳馬克思主義。
（3）代表人物：
①陳獨秀：《敬告青年》??提倡民主與科學，反對封建文化。
《文學革命論》??主張建設新鮮、平易、通俗的新文學。
②胡適：《文學改良芻議》??主張用白話文代替文言文。
③魯迅：《狂人日記》《孔乙己》等??深刻揭露封建禮教“吃人”的本質。把反
封建內容與白話文形式有機結合的新文學典范。
(4)影響：
①動搖封建正統思想統治地位；
②起到思想解放作用，民主和科學的思想得到弘揚；
③為馬克思主義傳播、自然科學發展奠定基礎；
④五四運動前的新文化運動局限于知識界，沒有與工農群眾的斗爭相結合；
⑤對東西方的某些提法，存在絕對否定或肯定的偏向。
(5)性質：資產階級新文化反對封建舊文化的思想解放運動，也是一場文學革命運動。
2、五四運動前后馬克思主義在中國的傳播
(1)五四運動前：
馬克思主義傳入中國，李大釗第一個舉起了的大旗。十月革命之后，李大
釗在《新青年》發表《布爾什維主義的勝利》、《庶民的勝利》
(2)五四運動后：
①《新青年》出版《馬克思研究專號》，李大釗發表了《我的馬克思主義觀》，全面
介紹馬克思主義。
②擴大影響的論戰（問題與主義之爭）：
a、胡適發表《多研究些問題，少談些主義》，宣揚資產階級改良主義。
b、李大釗發表《再論問題與主義》，回擊胡適，掀起“問題”與“主義”之爭，
宣傳用馬克思主義的社會革命解決中國社會問題。
c、論戰實質：在中國要不要用馬克思主義來解決根本問題。
d、問題與主義的論戰，預示著新文化運動的陣營開始分裂。
③1920年，李大釗在北京組織了“馬克思主義學說研究會”，陳獨秀在上海組織了
“馬克思主義研究會”。
3、馬克思主義對中國歷史發展的重大意義
（1）一批先進的中國人成為馬克思主義者。
（2）用馬克思主義指導革命，并建立了一些中共早期組織。
（3）以馬克思主義為指導的工人階級政黨??中國共產黨誕生。
高中歷史必修三知識點總結：20世紀以來中國重大思想理論成果
（一）孫中山的三民主義
1、三民主義
（1）提出：
①1905年，同盟會制定了“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”的綱領。
②1905年11月，在《民報》發刊詞中，把同盟會革命綱領第一次明確解釋為“三
民主義”，作為革命的指導思想。
（2）基本內容
| 對應綱領 | 思想內涵 | 局限 | 地位 | 范疇 | |
| 民族主義 | 驅除韃虜恢復中華 | 以革命的手段推翻清王朝封建統治 | 沒有明確提出反對帝國主義的要求 | 前提 | 民族革命 |
| 民權主義 | 創立民國 | 推翻封建帝制，建立資產階級共和國 | 資產階級性質民權 | 核心 | 政治革命 |
| 民生主義 | 平均地權 | 解決以土地為中心的財富重新分配問題 | 沒有徹底的土地革命綱領，不能解決農民的土地問題 | 補充 發展 | 社會革命 |
（3）歷史作用
①評價：三民主義是比較完整的資產階級民主革命綱領。它表達了資產階級在政治
上和經濟上的利益和要求，反映了重任人民要求實現民族獨立、民主權利和發展經
濟的共同愿望，推動了資產階級民主革命運動的發展。但是，三民主義沒有明確提
出發對帝國主義的要求，也沒有徹底的土地革命綱領，這就決定了資產階級革命派
不可能徹底完成反帝反封建的民主革命任務。
②實踐：
a、1911年，辛亥革命爆發，建立中華民國，推翻了清朝的封建統治
b、1912年孫中山領導制定并頒布了《中華民國臨時約法》
c、辛亥革命失敗后，孫中山為捍衛民主共和，先后領導發動了“二次革命”
“護國運動”和“護法運動”。
2、新三民主義
（1）背景：
①十月革命的影響；②共產國際和中共的幫助；
③維護民主共和斗爭的失敗；④孫中山的與時俱進精神
（2）提出：1924年國民黨一大
（3）內容（與舊三民主義相比的發展）：
①民族：增加了反帝和實現國內民族平等的思想。
②民權：主張民權為一般平民所共有（給予真正反對帝國主義的個人和團體一
切自由及權利），提倡普遍平等的民權．
③民生：平均地權，節制資本，承認“耕者有其田”，改善工人和農民的生活。
（4）歷史作用
①評價：新三民主義與舊三民主義相比，有了質的飛躍，雖然在內容上仍屬資產
階級民主主義范疇，但和中國共產黨的民主革命綱領有著基本相同的革命目標，
即反對帝國主義侵略，反對封建軍閥統治，成為國共合作的政治基礎和國民革命
時期的旗幟。
②實踐：新三民主義是國共合作的政治基礎和國民革命時期的旗幟，在新三民主
義的指導下，進行了北伐戰爭，基本上推翻了北洋軍閥的反動統治，沉重打擊了
帝國主義
（二）毛澤東思想
1、毛澤東論著及其主張；
(1)工農武裝割據時期（井岡山時期）-??初步形成
①時間：土地革命時期或國共十年對峙時期（1927-1937年）
②論著：《井岡山的斗爭》、《星星之火，可以燎原》、《中國的紅色政權為什么能夠存在》
③內容：毛澤東結合中國國情，提出“星星之火，可以燎原”和“工農武裝割據”思
想，探索出“農村包圍城市、武裝奪取政權”的革命道路，為中國革命指明方向，
標志著毛澤東思想初步形成。
（2）抗戰時期??成熟
①時間：抗日戰爭時期（1937-1945年）或延安時期
②論著：《論持久戰》《新民主主義論》《論聯合政府》
③內容（新民主主義理論）：中國社會性質決定中國革命必修分兩步走：新民
主主義革命和革命。創造性地提出新民主主義革命的科學概念，描繪了
新民主主義社會的藍圖及前景，標志著毛澤東思想形成比較完整的理論體系。
（3）革命和建設方面??進一步發展
①革命：《論人民民主專政》（1949），創造性的發展了馬克思主義的國家學
說。
②：
a、《關于正確處理人民內部矛盾的問題》（1957）：創造性地提出兩類矛盾學說和
正確處理人民內部矛盾的理論，科學闡明了社會的矛盾問題
b、《論十大關系》（1956）：提出了一系列富有*的方針
☆毛澤東思想的精髓：實事求是群眾路線獨立自主
☆毛澤東思想確立為黨的指導思想：中共七大（1945年、延安）
2、毛澤東思想對近現代中國的深遠影響
（1）毛澤東思想是馬克思主義與中國革命實際相結合的第一次歷史性飛躍的理論成果，
是中國化的馬克思主義，是中國共產黨的指導思想，是中華民族的寶貴精神財富。
（2）毛澤東思想是奪取中國革命勝利的理論武器，是中國立國建國的思想政
治基礎，是理論的淵源和理論先導。
（3）毛澤東思想將繼續對中國共產黨和中華民族發揮巨大和長遠的指導作用。毛澤東
思想的精髓是中國共產黨和中華民族取之不盡、用之不竭的寶貴財富，是中國共
產黨和中華民族奮勇前進的精神動力。
（4）毛澤東思想在馬克思主義發展史，具有承上啟下，繼往開來的作用
（三）鄧小平理論
1、了解鄧小平理論的主要內容
（1）形成過程：
①開始形成：1978年中共十一屆三中全會，作出改革開放的偉大決策
②初步形成：
a、中共十二大，鄧小平明確提出“建設有”理論
b、中共十三大提出理論和“一個中心，兩個基本點”的基本
路線，第一次對理論的主要內容作出了系統概括。
③成熟并形成體系：
a、1992年"南方談話"。中心是“什么是、怎樣建設”
b、1992年秋,中共十四大，明確提出經濟體制改革的目標是建立市場經
濟體制。
④確立為黨的指導思想：1997年,中共十五大
（2）基本內容：
①關于發展道路，強調走自己的路，建設有*的
②關于發展階段：作出了我國還處在的科學論斷。
③關于的根本任務：的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝
削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。
④關于的外部環境：和平與發展是當今世界兩大主題，必須堅持獨立
自主的和平外交政策，為我國現代化建設爭取有利的國際環境。
⑤關于的發展動力：強調改革也是一場革命，也是解放生產力
⑥關于的政治保證：強調堅持四項基本原則。
⑦關于的發展戰略：提出了實現的戰略步驟（三步走）
和戰略目標。
⑧關于祖國統一：提出了“一國兩制”的創造性構想。
2、認識鄧小平理論對的指導意義
（1）鄧小平理論抓住什么是，怎樣建設這個根本問題，把對社會
主義的認識提高到新的水平。
（2）是馬克思主義同中國具體實踐相結合的第二次理論飛躍；繼承和發展了毛澤東思
想，是中華民族的精神支柱，也是指導中國人民進行改革開放和
建設的偉大旗幟，是指引中國共產黨繼續前進的旗幟。
(鄧小平理論的精髓：解放思想、實事求是)
高中歷史必修三知識點總結：現代中國科技發展的主要成就
1、“兩彈一星”（原子彈、導彈和人造地球衛星）
（1）原子彈：1964年中國第一顆原子彈爆炸成功。1967年第一顆氫彈爆炸成功。
（2）導彈：
①1960年，我國仿制近程導彈成功
②1964年中國自行設計制造的中近程導彈試驗成功
③1966年，導彈核武器試驗成功，中國國從此擁有導彈和原子彈“兩彈”結合
的戰略核導彈。
(3)衛星：
1970我國第一顆人造地球衛星“東方紅”1號發射成功，宣告中國進入航天時代。
2、載人航天：2003年10月神州5號飛船載著宇航員楊利偉升上了太空。
3、袁隆平的雜交水稻
1973年，袁隆平在世界上成功培育出雜交水稻??南優二號（秈型雜交水稻），有助
于解決未來世界世界性饑餓問題。
高中歷史必修三知識點總結：西方人文精神的起源與發展
（一）西方人文精神的起源
1、古希臘智者學派關于人的價值的闡述；
（1）共同主張及特點：
①從認識自然轉移到認識人類社會，以人和人類社會為探索的主題。
②懷疑神靈，否定絕對權威
③強調人的價值，人的絕對權威。
④言論從個人的角度和利益出發，傾向于相對主義和主觀主義，忽視道德，追求功
利。
（2）代表人物：普羅塔戈拉，其思想的中心內容是“人是萬物的尺度”。（把人置于世
界和社會的中心，樹立了人的尊嚴和權威，是人類自我意識的第一次覺醒，體現了
希臘文化人文主義的本質）成為西方第一次思想解運動的先驅。
2、蘇格拉底關于人的價值的闡述；
①有思想力的人是萬物的尺度（推崇理性??成為十八世紀啟蒙思想的源頭）
②認識你自己（在哲學上的重大貢獻是他第一次在哲學意義上發現了“自我”，
使哲學真正成為一門研究“人”的學問。）
③美德即知識
（二）文藝復興和宗教改革
1、文藝復興（14??17世紀）
（1）經濟根源：資本主義萌芽出現并發展
（2）實質：資產階級性質的思想文化運動
（3）興起和高潮：意大利
（4）表現形式：復興古希臘羅馬文化
（5）核心：人文主義
（6）斗爭矛頭：基督教神學
（7）成就：
| 代表人物 | 主要作品 | 人文主義體現 |
| 但丁 | 《神曲》 | 率先對教會的丑惡現象表達了憎惡 |
| 薄伽丘 | 《十日談》 | 抨擊了封建道德，宣傳人類平等，主張發展人的個性 |
| 彼特拉克 | 《歌集》 | 最早提出“人的學問”代替“神的學問”，被稱為“人文主義之父” |
| 莎士比亞 | 《哈姆雷特》 | 注：但丁、薄伽丘、彼特拉克為意大利人。莎士比亞為英國人。 |
（8）評價：
①解放了人們的思想，促進人意識的覺醒，是近代西方第一次思想解放運動。
②促進了文學藝術的發展,產生眾多文化巨人和名著。
③推動了自然科學的發展
④推動了宗教改革運動的爆發和啟蒙運動的興起。
⑤促進資本主義發展
局限性:對人文主義的過分推崇，造成運動后期個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂；
文藝復興在當時歐洲的影響，僅局限于上流社會和知識階層。
（9）文藝復興時期人文主義的含義
文藝復興的核心是人文主義，主張以人為中心而不是以神為中心,要求肯定人的
價值和尊嚴，要求把人和人性從宗教束縛中解放出來。（文藝復興時期的思想家
們雖然信仰宗教，但他們反對教會宣揚的禁欲苦行，抨擊教會的腐敗，提倡追求
自由、幸福和物質享受，鼓勵發財致富和冒險精神，崇尚理性和科學，追求知識。
其本質是以人文主義沖擊宗教神權的束縛，解放人們的思想。）
2、宗教改革
（1）背景：
①文藝復興的人文主義思想極大地沖擊了天主教的精神獨裁，推動了宗教改革的到來。
②教會對德意志的壓榨，導致德意志地區民族矛盾、階級矛盾與宗教壓迫交織在一起，
成為宗教改革的發源地。
③導火線（直接原因）：1517年教皇兜售贖罪券。
（2）發源地：德意志
（3）實質：是一場在宗教外衣掩飾下發動的早期資產階級的反封建統治和羅馬教皇神
權統治的政治運動。
（4）斗爭矛頭：天主教神權
（5）馬丁?路德的主要思想（1517年《九十五條論綱》，拉開宗教改革序幕）
①簡化宗教儀式；認為僧侶可以婚配和還俗
②“信仰即可得救”，認為信仰上帝就可獲得救贖，這實際上否認了教皇的權
威（因信稱義）
③“與上帝直接對話”，堅持《圣經》高于教皇和教會，每個基督徒都有直接
閱讀和解釋《圣經》的權利。
④認為君主擁有上帝授予的權力，可以處罰教士甚至教皇。
（6）意義：
①形成了不受羅馬教皇控制的教派，被稱為新教，教會對人們思想和社會
政治經濟的控制逐漸削弱。
②打破了對羅馬天主教會的迷信，解放了思想，人文主義得到進一步的傳播
和發展。
（三）啟蒙運動：
1、時間：17C(源于英國)??18C（高潮、中心于法國）
2、背景：
①資本主義的進一步發展；
②自然科學理論的發展為人們提供思想武器；
③文藝復興運動促進人們思想解放。
3、核心：理性主義
4、性質：近代西方第二次資產階級反封建的思想解放運動。
5、主要代表人物及其觀點：
| 階段 | 國別 | 代表人物 | 主要思想 | 代表作 |
| 高潮 | 法國 | 伏爾泰 | ①猛烈抨擊天主教會 ②反對君主專制，倡導君主立憲制（開明專制） ③提倡“天賦人權” ④相信法律以人性為出發點，在法律面前人人平等 | 《哲學通信》 《路易十四時代》 |
| 孟德斯鳩 | ①反對君主專制，主張君主立憲制 ②提出了“三權分立”的學說 ③提出國家法律不能違背人的理性 | 《論法的精神》 | ||
| 盧梭 | ①反對君主專制 ②提出“社會契約論”和“人民主權說 ③認為人類不平等的根源是財產的私有，但是不主張廢除私有制。 | 《社會契約論》《論人類不平等的起源和基礎》 | ||
| 擴展 | 歐洲 （德 ） | 康德 | ①提出思想自由，認為人應該獨立思考，理性判斷。 ②強調人的重要性，提出“人非工具” ③主張天賦人權，主權在民。 ④堅持人要自律，認為自由和平等只能在法律范圍內。 ⑤反對暴力革命 | 《純粹理性批判》 |
6、對人文主義思想的發展：
啟蒙運動的核心是理性，既人自己思考，運用自己的智力去認識，判斷和理解
事物的能力。他們反對一切權威，號召人們用理性的力量努力構建一個更符合
理性和人性的社會??資產階級的“理性王國”。（用政治民主、權利平等、
個性自由取代封建王權，貴族特權、宗教神權）
7、對社會發展的重要意義：
（1）一場空前的思想解放運動，進一步解放了人們的思想，沖擊了歐洲封建專
制統治；
（2）成為法國大革命的思想武器；
（3）鼓舞了殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。
七、近現代科學技術的輝煌
（一）經典力學
1、奠基者??伽利略（16世紀末17世紀初）
（1）貢獻：
A、通過實驗驗證，外力不是維持運動狀態的原因，只是改變運動狀態的原因。
B、通過實驗發現自由落體定律等物理學定律，大大改變了古希臘哲學家亞里
士多德以來有關運動的觀念。
（2）意義：開創以實驗事實為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學，為后來經
典力學的創立和發展奠定了基礎。（被譽為“近代科學之父”）
2、創立者??牛頓
(1)標志：1687年出版《自然哲學的數學原理》。
(2)內容：萬有引力定律和牛頓運動三大定律（慣性定律、加速度定律、作用力和
反作用力定律）
(3)特點：以實驗為基礎，以數學為表達形式。
3、經典力學的歷史地位：
①經典力學是人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合。
②標志著近代科學的形成，推動了物理學的發展。
③經典力學是經典物理學和天文學的基礎，也是現代工程力學以及與之相關的工程
技術的理論基礎。
④牛頓力學和熱學的應用引發了以英國產業革命為起點的第一次技術革命，使人類
進入蒸汽時代。
⑤為法國的啟蒙運動和唯物主義哲學奠定了科學基礎。
（二）相對論與量子論
愛因斯坦的相對論
（1）內容
①狹義相對論
A、提出：1905年，愛因斯坦發表了《論動體的電動力學》，在相對性原理和光
速不變原理的基礎上，創立了狹義相對論。
B、觀點：時間和空間都與物質的運動有關，物體運動時，質量會隨著物體運
動速度增大而增加，同時，空間和時間也會隨著物體運動速度的變化而變
化，即會產生尺縮效應和鐘慢效應。
C、狹義相對論與牛頓經典力學的關系：
牛頓力學反映的是宏觀物體低速運動的客觀規律，狹義相對論反映的是物體
高速運動的客觀規律，牛頓力學是相對論力學在低速狀態下的一個特例，所
以，相對論并非全盤否定牛頓力學，是對牛頓力學的繼承和發展。
②廣義相對論
A、時間：1916年
B、觀點：空間和時間是物質存在的形式，不可能離開物質而獨立存在。物
質存在的空間不是平坦的，而是彎曲的，空間、時間的結構和性質取決
于物質的分布，空間彎曲的程度體現為引力場強度。（解釋了萬有引力的
由來）
（2）評價：
A、是物理學領域的一次重大革命，否定了經典力學的絕對時空觀，深刻揭示
了時間和空間的本質屬性。它也發展了牛頓力學，將其概括在相對論力學
之中，推動了物理學發展到一個新的高度。相對論同量子理論一起，構成
了現代物理學的基本理論框架。
B、是人類思想發展史中的一次根本性變革，對整個自然科學和哲學都產生了
極其深遠的影響。被后人譽為20世紀人類思想史上最偉大的成就之一。
2、量子論的誕生和發展
(1)背景：
①19世紀末20世紀初，人們對物質的認識深入到了原子內部。
②微觀粒子的運動不能用經典力學的理論來說明。
③在研究熱輻射規律的過程中誕生了量子理論。
（2）誕生標志：1900年，德國物理學家普朗克提出了量子假說，宣告了量子理論
的誕生。
（3）發展：
①愛因斯坦把量子理論推廣到光學中，成功的解釋了光電效應
②丹麥物理學家玻爾提出了有關原子的量子理論。
③20世紀30年代，量子力學建立起來。
（4）意義：
量子論使人類對微觀時間的基本認識取得革命性的進步，成為20世紀最深刻、
最有成就的科學理論之一。與相對論一起，構成了現代物理學的基礎。相對論
和量子理論彌補了經典力學在認識宏觀世界和微觀時間的不足。它們的提出，
不僅推動了物理學本身的進步，而且開闊了人們的視野，改變了人們認識世界
的角度和方式。
（三）生物進化論
1、創立標志：1859年，達爾文發表《物種起源》一書，標志著生物進化論的誕生。
2、理論觀點：
（1）一切生物都經歷了由低級向高級，由簡單到復雜的發展過程。
（2）生物界現存的物種具有共同的原始起源，不同物種的變異是“自然選擇”
的結果
（3）生存競爭和自然選擇是生物界的普遍規律。
3影響：
（1）對歐洲思想界的影響：有力挑戰了封建神學創世說。
（2）對歐洲學術界的影響：打破了神學禁錮，達爾文被稱為“生物學領域的
牛頓”。
（3）對社會進步產生的影響：進化論思想在歐洲成為資產階級反對封建特權
的思想武器。對處于國家危亡時期的中國思想界也產生了巨大震動，救亡
圖存的變法運動和革命運動蓬勃發展。
（三）蒸汽機的發明和電氣技術的應用
1、蒸汽機的發明：
（1）背景：傳統動力嚴重制約著工業革命的發展，生產力的發展迫切需要解決動
力不足的問題。
（2）發明：
①紐可門制造出大氣活塞式蒸汽機，只能用于礦山抽水，不能滿足新的需要。
②1769年，瓦特改良蒸汽機，完成了對紐可門蒸汽機的革新。
③1785年“萬能蒸汽機”投入使用并推廣
（3）意義：
①解決了工業革命中的動力不足的問題，推動了工業革命的發展，出現了發明
和使用機器的熱潮。
②推動了生產力的發展，人類進入了蒸汽時代。
③推動交通運輸業的發展，世界經濟文化聯系日益密切。
④蒸汽機成為工業革命時期最偉大的發明和主要標志。
2、電氣技術的應用
（1）理論基礎：英國?法拉第發現了電磁感應現象
（2）成果（詳見《第二次工業革命》）
A、發電機和電動機的發明及完善。
B、長距離輸變電技術日趨成熟。
C、各種電器產品的出現。
（3）電氣技術應用的意義
①使機器的使用更加普遍，促進了工業生產的發展
②推動社會生產力的發展，人類進入電氣時代。
③推動電力工業、石化工業等一系列新興工業的發展，工業重心由輕工業轉
向重工業。
④促成壟斷組織形成，主要資本主義國家過渡到帝國主義階段。
⑤使城市的面貌和人民的社會生活發生巨變。
3、科學技術的進步對社會發展的作用
（1）社會生產力大幅度提高。瓦特蒸汽機出現以后，機器生產在幾乎所有的工業部
門迅速發展，火車和輪船的發明又使交通運輸更加便捷；電氣技術的應用，推動了
第二次工業革命的開始。
（2）社會結構和世界形勢改變：資產階級由于掌握了先進的生產力，勢力日益強大，
開始確立對世界的統治。（社會結構：工業資產階級和工業無產階級）同時，隨著
信息交流和交通運輸的便捷，世界各地的聯系更加密切，世界日益成為一個整體。
（世界市場初步和最終形成。）
（3）社會財富大大大增加和人們生活變得更加豐富多彩，城市化進程加快。。蒸汽
機出現以后，形成了新的城市。隨著經濟的發展，城市更加繁榮而且日益重要。電
氣技術的廣泛應用，使城市面貌發生了巨大的變化。
總之：科學技術的進步推動了社會的發展，科學技術是生產力，生產力是推動人類
社會發展的終極動力。
（四）現代信息技術
1、電子計算機與網絡技術的發明和發展
(1)1946年，美國研制成功世界上第一臺電子計算機，奠定了現代信息技術的
基礎。
（2）1969年，美國國防部建立起包括四個站點的網絡，促進了互聯網的產生。
（冷戰的需要）
（3）20世紀90年代以后，互聯網進一步發展為全球信息網。
2、現代信息技術對人類社會的影響
積極影響：
（1）互聯網在社會各個領域發揮了巨大的作用，信息化社會開始出現。
（2）信息經濟在世界各地全面發展，加快了經濟全球化的步伐。
（3）知識經濟不僅成為國民經濟發展最快的部門，而且其創造的社會財富占
據了國民生產總值的相當部分。
（4）使知識產權的保護得到空前重視。
（5）對勞動者的知識水平和文化素質的要求也逐漸提高，知識對社會經濟的
作用日益加強。
（6）促進了傳統產業的更新改造。
（7）人們的工作方式突破了空間限制，提高了工作效率，增添了樂趣。
（8）人們的生活方式更加豐富多彩，社會交往方式也發生了變化。
（9）使傳統的學校教育更加完善，而且使遠程教育成為可能，從而引發了教
育和學習的革命。
（10）現代信息技術的發展，逐漸改變了人們的思維方式。
消極影響：
（1）在互聯網時代，出現了許多新問題，如：信息泛濫，垃圾信息，網絡安
全和網絡犯罪等，對社會和經濟的發展產生越來越大的影響。
（2）世界各國圍繞互聯網的競爭日益加劇，造成世界更加動蕩不安。
（3）給青少年帶來一定的負面影響：容易使青少年沉迷網上虛擬世界，同時
互聯網上有害信息，嚴重影響了青少年的健康成長。
高中歷史必修三知識點總結：19世紀以來的文學藝術
1、浪漫主義文學
| 時間 | 18世紀末至19世紀30年代 |
| 背景 | 18世紀末至19十九世紀30年代歐洲，人民感到法國大革命后確立的資本主義制度遠不如啟蒙思想家描繪的那樣美好，社會各階層，特別是知識分子，對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望，努力尋求新的精神寄托。 |
| 特點 | 政治上反對封建制度；深入發掘人類的感情世界；創作風格上，以想 象力豐富的構思和跌宕起伏的情節為主要特征。（人教版） 一方面歌頌了民主和自由，熱情鼓勵人們為爭取自由、幸福和解放而斗爭；另一方面則以美好的理想和憧憬徹底檢視和抨擊了當時的社會。（人民版） |
| 代表作品 | （法）雨果：《巴黎圣母院》，歌頌了人世間的美善，鞭笞了丑惡和黑暗 （英）雪萊：《解放了的普羅米修斯》，鼓勵人們為爭取自由和理想而斗爭 （英）拜倫：《唐璜》，被稱為諷刺現代社會積弊的百科全書。 （德）海涅：《德國，一個冬天的童話》，抨擊了君主專制的腐敗和資產階級的軟弱，激發了強烈的愛國情懷 |
2、現實主義文學
| 時間 | 19世紀30年代至20世紀早期 |
| 背景 | 19世紀30年代以后，資本主義國家的社會矛盾日益尖銳 |
| 特點 | 關注社會問題；典型地再現社會風貌，深入剖析社會生活的本質； 揭露和批判社會的罪惡。 |
| 代表 作品 | （法）巴爾扎克《人間喜劇》，展現了19世紀上半期法國的社會生活，堪稱資本主義的“社會百科全書” （法）司湯達《紅與黑》，標志第一部批判現實主義文學的誕生，司湯達稱為法國批判現實主義文學的奠基者。 （英）狄更斯《大衛?科波菲爾》，通過對下層生活的描述，真是反映了當時英國的社會狀況 （俄）普希金《葉甫蓋尼?奧涅金》；列夫?托爾斯泰《安娜?卡列尼娜》 |
3、20世紀的世界文學
（1）、西方文學
A、現實主義文學
①英國蕭伯納的《蘋果車》
②法國羅曼?羅蘭的《約翰?克里斯多夫》
B、現代主義文學
| 時間 | 20世紀 |
| 背景 | 兩次世界大戰、席卷資本主義世界的經濟危機和嚴重的社會問題，給人們的心靈造成了嚴重的傷害，深刻影響了文學的發展，表現西方社會精神危機的現代主義成為文學的主流 |
| 特點 | 強調集中表現自我；手法比較怪誕；語言風格悖離傳統，反映了西方人心靈的迷茫和痛苦 |
| 代表作品 | （美）海明威《老人與海》 （愛爾蘭）貝克特《等待戈多》 |
（2）、蘇聯文學
高爾基《母親》；奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》
（3）亞非拉文學
①反映了亞非拉反帝反殖和愛國主義精神
②代表有印度的泰戈爾（亞洲第一位諾貝爾文學獎獲得者）、中國的魯迅、哥倫比亞的馬
爾克斯《百年孤獨》（魔幻現實主義）
（二）19世紀以來的美術
1、浪漫主義：法國德拉克洛瓦的《自由引導人民》
2、現實主義：法國米勒《播種者》《拾穗者》；俄國列賓《伏爾加河上的纖夫》
3、印象主義：法國莫奈的《日出?印象》；荷蘭梵高的《向日葵》（“撲向太陽的畫家”）；塞尚擅長畫靜物，色彩反差強烈，立體感強，被稱為“現代繪畫之父”，代表作《櫻桃和桃子》
（印象主義產生背景及特點：受光學發展的影響，將光與色作為研究的中心）
4、現代主義：西班牙畢加索的《格爾尼卡》
（三）影視藝術的產生與發展
1、電影
（1）誕生的標志：1895年12月28日，法國人盧米埃爾兄弟放映自己制作的電影短片，標志電影的誕生。
（2）發展①無聲電影：1927年之前的電影全是無聲電影；
②有聲電影：1927年美國華納影片公司首次拍攝有聲電影獲得成功。
③1935年，世界上第一部彩色電影《浮華世家》拍攝成功。
2、電視的發明與發展
（1）發明：20世紀20年代中期，電視出現（1926年，英國工程師貝爾德發明機械掃描
式電視）。
（2）發展：①1929年英國倫敦首次播送電視節目；
②30年代播出世界第一部電視劇，首次開辦每天兩小時的電視廣播。
③40年代初，美國開始試播彩色電視節目。
④二戰后，電視真正進入大規模普及運用階段。電視藝術稱為“第八藝術”。
3、影視藝術對社會生活的影響
影視藝術是社會發展的產物，它既反映著人類在科學技術方面的進步，又直接敏感地回
應、影響文明的發展和社會風尚的變化，滿足人們各式各樣的審美需要和精神追求，對
社會生活的影響日益深刻和廣泛。
高中歷史必修三知識點總結：君主專制主義中央集權制度
秦朝建立了專制主義中央集權制度，西漢時得到鞏固，隋唐時完善，北宋時加強，元朝時發展，明清時期皇權空前強化。
認識：發展趨勢：①是不斷調整、改革中央行政結構，削弱相權，以加強皇權。明太祖廢丞相，使中央行政權分屬六部，基本上解決了皇權與相權的矛盾。②是不斷調整、改革地方行政結構，加強中央對地方，特別是對邊疆地區的嚴密管轄。宋太祖加強中央集權基本上消除了地方割據勢力形成的條件，中央與地方的矛盾緩和，元明清三朝，再沒有出現過國家大分裂。③是對人們思想的控制日益加強，明朝的八股取士制度和清朝的文字獄就是典型的表現。
積極作用：①有利于多民族封建國家的建立、鞏固和發展，有利于維護國家的統一和領土的完整。②能有效地組織人力、物力和財力進行大規模的經濟建設和生產活動，有利于社會經濟的發展。③在統一的社會環境下，有利于民族大融合，有利于各地區經濟、文化的交流、發展和提高，使我國古代人民創造了領先于世界的古代文明。
消極影響：①君權專制易形成暴政統治和導致腐敗現象的出現，成為阻礙歷史發展的因素。②在思想方面獨尊一家，箝制了人們的思想，出現了萬馬齊喑的可悲局面。③在明清時期，嚴重阻礙了資本主義萌芽的產生和發展。概括地說，在封建社會前期，其積極作用是主要的。封建社會后期，其消極作用逐漸增大，尤其是明清時期，封建專制主義中央集權的進一步強化，束縛了社會生產力的進一步發展，其危害尤為嚴重。評價這一歷史現象時，應該將其放在特定的歷史條件下進行分析，不能一概而論。如：即使是明清時期，這一制度在維護統一的多民族國家的鞏固和反擊外來侵略方面仍然發揮著積極的作用。
高中歷史必修三知識點總結：漢至元時期政治制度的演變
1.漢武帝時期的內朝、外朝制度及刺史制度(中央、地方雙管齊下)
①內外朝制度：吸取漢初“七國之亂”諸侯勢大亂國的教訓;為強化皇權削弱相權、強干弱枝、鞏固統一的需要。皇帝親信組成內朝(即中朝：尚書臺)，成為朝廷的決策機構;三公九卿成為外朝，中朝成為皇帝直接控制的中樞決策機構。
②刺史制度：為加強中央對地方王國的控制，防止地方叛亂，鞏固統一。建13個州郡，派位卑權重的刺史監察諸侯王和地方高官。東漢稱“州牧”，掌軍政大權，成為州的最高長官。借鑒漢初“削藩令”的做法，漢武帝的“推恩令”成功地削弱了地方王國的勢力，強化了中央對地方的直接管轄。
③利與弊：加強了中央集權，鞏固和發展了大一統，促進了社會經濟的發展;但皇帝權力過于集中，造成后來外戚和宦官專權。(東漢、唐、明)
2.隋唐時期的三省六部制度
①三省職權：決策機構：中書省;審核機構：門下省;行政機構：尚書省;下設六部：吏、戶、禮、兵、刑、工六部
②作用：三省之間既相互牽制，又互為補充，分工明確，提高了辦事效率;分割了相權，避免了權臣獨攬大權，有利于加強皇權。
3.宋初強化中央集權的措施及特點??強干弱枝
①措施：A、中央：設中書門下省(參知政事)分相權，設樞密院掌軍政，并稱“二府”。設度支、鹽鐵、戶部“計相”(稱三司使)掌財政。B、地方：收精兵，禁軍設“三衙”(強干弱枝、守內虛外;調兵權與統兵權分離。);削將相實權;地方設通判，派文臣知州，派轉運使管財。
②作用：達到了強干弱枝、加強中央集權的目的;避免了藩鎮割據的分裂局面。但造成了“冗官、冗兵、冗費”的積貧積弱后患。(北宋中期財政困難，百姓起義。遼、夏犯境，朝廷告急。)
4.元朝的行省制度
中央：①元廢三省，設一省制(即中書省)，作為最高行政機構，以提高行政效率。②樞密院為最高軍事機構;③設宣政院，統領宗教事務和管轄西藏地區。
地方：設行省制(如云南、遼陽、嶺北等)，省的最高長官為平章政事;行省制度鞏固了中央對地方的管轄，促進了邊疆的開發，鞏固了大一統的局面，奠定了明清時期的行政區劃，影響深遠。
中國古代中央集權制度發展趨勢：以皇權至高無上的核心;歷朝歷代積極調整君權與相權，中央與地方的關系。總的來說：君權不斷加強、相權不斷分散削弱，地方權力不斷消弱、中央權力不斷加強;同時，為了強化專制統治，歷代不斷調整變革監察體制，選官制度。
自始至終：充斥著皇帝與丞相，中央與地方的矛盾。
這種高度的中央集權，造成地方官對中央和君主的絕對依賴，難免人浮于事。地方沒有相應的自主權，也難以實施有效的管理。(要注意與前面的秦時中央集權的影響結合起來。)
高中歷史必修三知識點總結：商周時期的政治制度
1.商的政治制度：中央：相、卿士(參與商王決策);卜、祝、史(負責祭祀占卜和記錄王朝大事);師(執掌軍權)。地方：侯、伯。
2.西周的分封制：
(1)目的：周王為加強地域統治，“以藩屏周”。
(2)措施：周王將宗族姻親分派各地“授土”“授民”，廣建子國。封國承擔貢賦、軍事、勞役等義務。封國有魯、齊、燕、衛、宋、晉七國。形成了“周王?諸侯?卿、大夫?士”的世卿世祿的等級序列。
(3)作用：周王取得“天下共主”地位，分封制鞏固了統治，擴大了統治區域。
3.西周的宗法制：是維護分封制的工具。宗法制是中國古代維護貴族世襲統治的一種制度，它把血緣紐帶同政治關系結合起來。
(1)目的：穩定統治秩序，解決貴族內部矛盾。
(2)內容：嫡長子繼承制、“世卿世祿”制、父權家長制等，大宗和小宗。作用：維護了家族等級關系和政治隸屬關系;保障了貴族“世卿世祿”特權;防止了家族內部紛爭，強化王權，“國”“家”緊密結合。
(3)宗法制特點：①最大的特點是嫡長子繼承制;把血緣紐帶同政治關系結合起來(宗法制和分封制互為表里，宗法制在政治制度方面的體現就是分封制)，“家”和“國”密切結合;②保證各級貴族享受“世卿世祿”的特權，等級森嚴。
(4)作用：有利于統治集團內部的穩定和團結，強化王權。
4.周禮：西周維護宗法制、分封制的禮樂制度。有嚴格的等級禮儀規定，不得“僭越”。(鼎和編鐘)
5.中國早期政治制度的特點：宗法制和分封制都具有牢固的血緣關系和濃厚的專制色彩。
