量化考核的目標是給教師一個公正評價，如下是社保網為大家收集的教師量化積分考核細則，僅供參考!

教師量化積分考核細則【1】

目的：公平、公開、公正、全面量化、獎罰分明。

方法：對教師參加各項活動的積分作好記錄，學校匯總。(以一學期為單位) 作用：1、積分作為教師評先的重要依據。2、積分與績效考核補貼掛鉤。

一.師德建設(基礎分20分)

1.1自覺加強教師職業道德建設，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、《荊州市中小學教師職業道德誠信公約》，做到依法執教，為人師表獎3分。如教師職業道德失范造成一定后果的一次罰3分。

1.2認真參加師德建設的有關活動，完成有關任務，如心得、筆記等，一次獎2分，缺一次罰2分。

1.3服從組織安排，工作任勞任怨的獎2分，不服從安排罰2分。

1.4在學生評教和校務會評價中優、良、合格分別獎5分，3分，2分。

二.教學管理(基礎分40分)

2.1 備課

2.1.1教師上課必須有備課,提倡超周備課，檢查每缺一節備課罰1分，優秀備課的獎1分。

2.1.2備課要體現新課標的理念，不要拘于同一模式，備課要有節次，有目標要求，有主要過程，杜絕三言兩語的備課。檢查中有三言兩語備課的不算備課。扣1分。

2.2 上課

2.2.1任課教師必須嚴格遵守作息時間，上課不遲到，不早退，不曠課。遲到、早退每次扣0.5分，曠課每節扣2分。

2.2.2上課時不使用手機，不得坐著講課，不得吸煙，不得隨意離開教室，發現1次扣0.5分。

2.2.3禁止教師不請假而私自調課，發現1次雙方各罰2分，因私自調課而出現空堂的1次雙方各罰5分。

2.2.4教師上課要認真履行自己的職責，若是教師在課堂管理中失誤，造成嚴重后果的1次罰2分。

2.3 作業

2.3.1作業要精選，全批全改要認真及時，月查中發現批改不及時，或由學生批改的一次罰1分。

2.3.2作文批改有眉批、尾批。每學期必須有6篇作文上作文本，一篇不認真批改罰1分，每缺1篇罰2分。

2.3.3控制好作業量和作業次數。綜合資料練習全批全改的一次折合兩次練習，缺一次練習罰1分。

2.4 考試

2.4.1畢業年級質檢考試，期中、期末等學校組織的綜合考試，在監考閱卷中遲到1次罰1分，曠工1次罰2分。監考、閱卷中有失誤的罰2分。

2.4.2學校組織期中、期末考試學生成績每科獲同級同類平均分上浮一分獎一分，下降一分扣0.5分。

2.5 控流

2.5.1全體教師都應高度重視鞏固率，確保學生完成九年義務教育，每學期班級沒有學生流失的該班所有科任教師各獎2分，班主任獎3分。小學部班級每流失1人所有科任教師罰0.1分。初中部班級每流失2人所有科任教師罰0.1分。(經學校同意的不算流失)

2.5.2每學期科任教師按學校要求家訪10次獎20分，缺一次材料扣2分。

2.6 其它

2.6.1每學期教師要合理制定教學計劃，期末寫好個人總結等書面材料交教務處，一項不交罰1分。遲交罰0.5分。

2.6.2早讀課由上第一節課的老師負責指導，不到的一節扣1分，分，遲到的口一節扣0.5分，十分鐘(含10分鐘)以上的算沒有到。

2.6.3兩操由上前一節課的教師負責監督指導，沒有監督指導的教師一節扣1分，只到不認真指導的扣0.5分。

2.6.4上課期間教師由于管理疏忽出現安全問題扣上該節課教師2分，出現安全問題能處理而沒有去處理直上交到學校處理的扣該教師5分。

三.教學研究(基礎分20分)

3.1 教師培訓

教師能按學校的安排參加各級組織的培訓，取得相應的學分登記或培訓結業證明，不參加培訓的罰2分。

3.2 教研活動

3.2.1教師要勇躍參加各項教研活動，對認真完成學校或教研組安排的教研活動的老師獎2分，對不接受活動任務的罰2分。

3.2.2提倡教師互相學習，教師每學期聽課不少于5節，并寫好聽課記載，完成任務的獎3分，每少1節罰0.5分。

3.2.3教師要學會制作，使用課件。在教研課上使用課件的獎1分，教師制作的課件在市級、地級、省級、國家級(下同)評比中獲獎的分別獎1、2、3、4分。

3.2.4鼓勵教師進行校本課題研究，教師自己或與他人合作選定課題，制定實施步驟并有階段性的成果的(實驗過程記錄、實驗報告、研究心得、研究總結等)每人記5分。

3.3 競賽輔導

教師要善于發現并培養學生的特長，輔導學生參加各種競賽(有學校安排)如(小制作、小發明、小論文、學科競賽、藝術節、運動會)對獲獎學生的輔導老師分別獎鄉級1分、縣級2分、州級3分、省級以上4分。學校組織的每人獎0.5分。

四.考勤管理(基礎分20分)

4.1.教師要按時參加學校組織的各種會議和大型活動(如升旗、集會等)，會議遲到、早退一次罰0.5分，會議事假一次扣1分，會議病假一次扣0.5分，活動事假一次扣2分，活動病假一次扣1分。曠會或活動的一次扣3分。

4.2.教師有事必須履行請假手續，批準后方可離開，否則罰2分。每學期事假一節的扣1分，病假的一節扣0.5分，學期全勤的獎3分。(法定假期除外)

五.績效考核補貼測算發放辦法

教師績效考核補貼根據教師個人量化積分進行測算發放，其公式為：教師個人績效工資教師個人量化積分÷全校教師量化考核積分總分×全校教師績效考核補貼總和。

教師量化積分考核細則【2】

為了深化教育改革促進我校教育的全面發展，充分調動教師工作的積極主動性，挖掘其潛能，服務于教學，正確公平、公正的評價教師的日常工作，為教師評獎評優及聘任人事調動、晉職晉升提供有力依據，特制訂教師工作量的量化評估考核細則。

本評估方案考核總分為200分。

一、 德(20分)

1、 政治思想(6分)

A、 違犯國家政策、法規等，每項次扣6分;

B、 違犯校規校紀，每次扣2分;

C、 積極參加每周的政治業務學習，全期筆記不少于5000字，學習心得體會不少于2篇，每少200字扣1分。

2、 教育思想(8分)

A、 教書育人，為人師表，如有損教師形象的行為扣2分/次。

B、 要有“學困生”、“德困生”轉化計劃、名單、措施、總結，缺一項扣1分。

C、 教育要面向全體學生，無歧視后進生現象，如有歧視后進生，家長反映強烈的則扣2分/次。

D、 亂收費，扣5分。

E、 不及時上交經費扣2分。

3、 為人師表(6分)

A、 工作時間內玩撲克、麻將或參與賭博，每次扣2分。

B、 不認真完成各項任務，每次扣2分。

C、 體罰或變相體罰學生，每次扣2分，家長反映強烈的每次扣5分。

D、 團結、尊重同志，有鬧不團結現象每次扣2分。

E、 違犯計劃生育扣6分/次。

二、 能(70分)

1、學識水平(6分)

A、學歷不合格，扣2分。

B、未按要求規定參加繼續教育培訓扣2分。

C、40歲以下青年學歷未達標教師未參加學歷提高進修，每學期扣2分。

2、教育能力(14分)

A、業務不熟，不閱讀資料，有明顯教學錯誤出現，每次扣2分。

B、每參加一次全鎮性的公開教學加1分，不承擔公開教學或效果特差，每次扣2分。

C、不積極參加教研活動，未發言(發言前要有準備，要有評教記錄)，缺少每次扣2分。

D、期末 撰寫工作總結，填寫有關表冊缺一項扣2分。

E、未用普通話授課，字跡不規范，每次扣1分。

F、恰當地使用電教儀器設備教學。

3、常規教學(50分)

計分辦法，常規教學得分X50%。具體見《金園中心學校常規教學管理細則》

三、勤(10分)

1、考勤(8分)

具體內容見《學校考勤管理細則》。

2、工作態度(2分)

A、不服從分配或無工作責任感，每項扣1分。

B、工作上造成不良影響或有安全責任事故每次扣2分。

四、績(100分)

(一)、學科統考平均成績(80分)

1、該科以全鎮第一名為滿分，計80分，平均分每低于第一名1分扣0.5分.該項最低70分。

2、初中各學科該分取小學平均分值.

(二)、合格率(15分)

1、小學低段及格率80%，中段及格率65%，高段及格率50%，初中及格率30%，該項得滿分。

2、每低于5%扣1分。

3、及格率為0該項不計分。

(三)、優秀率(5分)

1、低段優秀率40%，中段優秀率30%，高段優秀率20%，初中優秀率8%，該項計滿分。

2、每低于5%扣1分。

3、優秀率為0該項不計分。

(四)、兼任二科的則按70%+40%或50%+50%計算，幼兒大班第一名成績掛靠學校平均成績前三分之一平均值，第二名成績掛靠校平均成績。

(五)班科成績分選最高年級分數為標準，其它年級參照標準名次計成績分。即：名次標準年級總班數×班名次/所在年級部總班數。

(六)、計分辦法

1、按以上前三項部分之和的高低，排列該任科教學科者的所得名次。

2、該得分即為教學成績的量化積分。(如有特殊情況，則按名次檔次劃分)

五、獎勵加分

1、本人獲鎮以上獎項，(僅限教育主管部門組織的活動，取最高分，不累計加分)按鎮、區、市、省、國家級分別計2、3、4、5、10分。

2、競賽輔導獎加分同上。

3、《袁州文教》、《袁州區青少年思想道德法制建設簡報》或其它教育刊物上發表一篇加2分。

六、處罰

上級部門工作檢查或驗收考核中完全屬人為因素造成扣分，則處2倍罰分計入考評分。

七、附則

1、細則中第四項由中心學校聘用教師計分用。

2、以上細則中的具體問題和未盡事宜由中心學校校務會負責解釋決定。

3、教師評優程序

(1)、優秀教師在各項業績考評中分值應在前列。

(2)、各校在評先評優中，應充分發揚民主，經民主評議后，校務會討論(查記錄)由校長把名單及優秀者的工作業績材料交中心校。

(3)、評優名額為本校上崗教師總數的15%，班主任、行政人員評優另行規定。

(4)、中心學校校務會就各校參評名單進行審核報送上級進行表彰。