為認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，保證學校的各項工作的順利開展，針對教師日常工作，特制定教師職稱量化考核細則.
篇一：教師職稱量化考核細則
一、總則
(一)該《細則》制定的依據(jù)是《安徽省中小學中專職評文件選編》。
(二)各單位要公開、公平、公正的執(zhí)行該《細則》。
(三)以下所有量化考核時間均指任現(xiàn)職以來的時間。
二、量化標準(分值)
(一)思想政治
1、學年度考核全是合格的賦基本分8分，獲得一次以上優(yōu)秀的另加2分。
2、因教育教學成績突出，被評為國家、省、市、縣(區(qū))、校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者或模范教師、教育系統(tǒng)先進工作者稱號的，分別賦10、8、6、4、1分。
3、個人獲國家、省、市、縣(區(qū))、校級其它獎項的，分別賦4、3、2、1、0.1分(此項加分累計最多不超過4分)
4、同一人在同一學年度同一獎項多次獲獎(包括同一獎項逐級申報跨年度的)，只以最高一個檔次賦分;同一人在不同學年度多次獲獎，進行重復賦分，累計計算。
(二)教育教學
1、所帶班級獲省級先進班級稱號或本人獲省級先進班主任每次加5分，獲市級先進班級稱號或本人獲市級先進班主任每次加4分，獲縣(區(qū))級先進班級稱號或本人獲縣(區(qū))級先進班主任每次加3分，獲校級先進班級稱號或本人獲校級先進班主任每次加1分，(先進團支部在同一級別上賦同級別分值一半);同一學年度同一獎項以最高分計算(包括同一獎項逐級申報跨年度的)，同一人不同學年度多次獲得獎勵累計計算。
2、獲得省級課堂比賽一、二、三等獎及優(yōu)秀獎(包括鼓勵獎)的分別賦6、5、4、2分;獲得市級課堂比賽一、二、三等獎及優(yōu)秀獎(包括鼓勵獎)的分別賦5、4、3、1分;獲得縣(區(qū))級課堂比賽一、二、三等獎及優(yōu)秀獎(包括鼓勵獎)的分別賦4、3、1、0.5分;獲得校級課堂比賽一、二、三等獎及優(yōu)秀獎(包括鼓勵獎)的分別賦2、1、0.1分;同一人在同一學年度獲獎以最高計算(包括同一獎項逐級申報跨年度的)，不重復賦分，同一人在不同學年度多次獲得獎勵，累計計算。
3、所任學科在中考、對口升學考試、高考、會考、市級統(tǒng)考以及學校檢測中名列前茅的賦2分(此項賦分同一學年度不累計計算，教務(wù)處提供依據(jù))。
4、每學期提供學校簽字蓋章的原始、完整的備課筆記本和一本教師授課手冊各賦1分(跨課頭的老師每缺一本備課筆記本扣0.2分)，按學期累計計算。
(三)教研、科研
1、參加國家、省、市、縣(區(qū))教科研(教改實驗)立項課題的負責人在結(jié)題后分別賦8、6、4、2分(以各級教研部門文件為準)，參加者折半賦分。沒有結(jié)題的，參加國家、省、市、縣(區(qū))級教科研(教改實驗)的負責人分別賦3、2、1、0.5分，參加者折半賦分。(結(jié)題時間已到，但未結(jié)題者不賦分)。同一課題只以最高獎項計分，不同課題累計計算(此項賦分由教研室提供依據(jù))。
2、凡在省及以上學術(shù)期刊上、市級學術(shù)期刊或縣(區(qū))級期刊上發(fā)表教育教學論文1篇(不含增刊)，分別賦4、3、2分;同一篇文章以最高分計算，不累計計算(以報刊社、出版社、學校及社團等單位組織名義出版的論文集，不予認可)。
3、受聘參加市級以上教育部門組織的教育教學專著、地方課程、校本課程教材(如鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書)的編寫工作，經(jīng)省教材審定委員會審查通過，并在市以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版的(參與編寫的各類習題集及試卷不予認可)賦4分。受聘參加學校教研部門組織的校本教材編寫的賦1分。
4、獲得省及以上論文(包括教學課件或軟件)評比一、二、三等獎，分別賦4、3、2分;獲得市級論文評比一、二、三等獎，分別賦3、2、1分(凡以報刊社、出版社等名義組織進行的論文評選的獎項，不予認可)。獲得縣(區(qū))級論文評比一、二、三等獎，分別賦1、0.7、0.4分。
5、按要求上市級示范課或公開課者賦1分;縣(區(qū))級示范課或公開課者賦0.5分(公開課評價成功);教案優(yōu)秀者賦0.5分。(不同學期累計計算)
(四)凡有以下情形之一者不得參與當年職稱評定：
1、學年度考核是不合格者;
2、凡違反學校規(guī)章制度，受學校及以上行政部門通報批評的;
3、凡不服從學校工作安排的。
4、在申報過程中能虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。
5、不符合其他規(guī)定要求的。
(五)工作實際
1、擔任班主任工作每一年賦1分(不足一年不賦分)，累計計算。
2、擔任教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部每一年賦1分，累計計分。教研組長所在教研組獲校級先進加1分、縣(區(qū))級先進加2分，市級先進加3分，該教研組的教師賦分值的一半;學校或處室領(lǐng)導(第一負責人)所主持的工作獲縣(區(qū))級先進加2分，市級先進加3分，省級先進加5分(處室所屬人員或其它處室領(lǐng)導參與此項工作的，賦分值的一半)。
3、每學年度病假不得超過30天(住院且有醫(yī)院證明的重大疾病除外)，事假不得超過15天，如超過則分別扣2分、5分;每學年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，任期內(nèi)每學年度累計計算;每學年度曠課一次扣2分，任期內(nèi)有5次曠課取消參評資格。
三、說明
1、教齡每年賦1分。
2、所有獲得獎項均以證書原件為據(jù)。
3、定量分數(shù)由校職評領(lǐng)導小組統(tǒng)計、審核，從高分到低分排序。如考核分數(shù)相等無法排序，則由校職評領(lǐng)導小組討論決定。
4、本《細則》如與上級文件相抵觸，按上級文件規(guī)定執(zhí)行。
5、各校在不違背本《細則》的前提下，也可根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整、補充。
篇二：教師職稱量化考核細則
、出勤及紀律情況
(一)基礎(chǔ)分：30分
(二)量化辦法：
1、事假一天扣2分，病假每天扣1分，曠課一節(jié)扣5分，遲到或早退一次扣0.5分。抽查到一次不坐班扣1分，如有特殊原因必須外出，須請假，外出時間不得超過1小時。(學校辦公室考核為準)。
2、校例會、園例會、教研活動及參加重要會議、大型活動：無故缺席一次扣5分，請假扣1分，遲到或早退一次扣0.5分(學校辦公室考核為準)。
3、不得串班聊天，無特殊原因上課時間不得離開教室。學校領(lǐng)導隨時抽查，若發(fā)現(xiàn)空堂現(xiàn)象，以曠課扣分。
4、發(fā)餐兩位教師必須到位，不得遲到或早退。無特殊原因遲到早退一次扣0.5分，不到一次扣5分。
5、必須認真負責地引導幼兒午休，實行督察制，若發(fā)現(xiàn)放任現(xiàn)象影響其他班級午休以曠課扣分。
6、路隊必須整隊，教師在前帶隊，學生在后。若發(fā)現(xiàn)不站路隊扣3分。
二、教學常規(guī)情況
(一)基礎(chǔ)分：30分
(二)量化辦法：
1、各種計劃、總結(jié)的制定：(5分)以下各項要求，每次每缺一項扣1分。
2、認真編寫教案：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。每月查一次，如發(fā)現(xiàn)無教案上課，無教案隨筆，無觀察記錄，每次加扣1分;(5分)
3、教育教學抽查學生一月一次測評，按優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得分為10分、7分、5分：(10分)
4、作業(yè)抽查情況以優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得分為5分、4分、3分：(5分)
5、每日晨操檢查情況以優(yōu)、良、合格三個等級進行評定，分別得分為5分、4分、3分：(5分)
三、清潔衛(wèi)生情況
(一)基礎(chǔ)分：30分
(二)量化辦法：
1、教室和寢室清潔衛(wèi)生必須堅持每天打掃，隨時抽查，并做記載。一次不衛(wèi)生整潔扣1分。(寢室被子床單必須保持干凈整潔。)
2、每周五進行清潔大掃除，責任到人班主任老師負責班級教室衛(wèi)生，科任老師負責寢室衛(wèi)生。標準與小學部政教處一致，由政教處值日生進行檢查。最清潔5分，清潔4分，不清潔不得分。
四、安全工作情況
(一)基礎(chǔ)分：30分
(二)量化辦法：
1、一個月無安全事故發(fā)生獎勵10分。
2、班級有安全事故發(fā)生，較輕微現(xiàn)象，扣3分。
3、班級有重大安全事故發(fā)生，造成不良后果，扣10分。
4、體罰、變相體罰幼兒，性質(zhì)嚴重的，一人次扣5分，引起家長到校上訪一人次扣10分。無此類現(xiàn)象發(fā)生獎勵10分。
5、未堅持家長接送制度造成幼兒走失、發(fā)生安全事故的扣10分。無此類事故發(fā)生的獎勵10分。
五、加分
1、主動承擔園組織公開課、觀摩課、示范課、節(jié)目編排、各類技能競賽等。每次加5分。
2、教師競講活動獲一等獎5分、二等獎4分、三等獎3分。
3、有幼教經(jīng)驗材料或文本性論文在國、省、市、縣，每篇分別加5、4、3、2分。
4、輔導學生獲獎學校及縣級以上組織的活動中獲一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分;一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。
5、午休時，負責教師要監(jiān)督學生入睡，如98%入睡加3分，90%入睡加2分。
6、校訊通作業(yè)及幼兒情況等家園交流信息發(fā)送一次0.5分，8分封頂，
六、一票否決制
有下列情形之一者，一票否決，當月不得評星級教師：
1、班級有重大安全事故發(fā)生，造成嚴重后果，家長上訪至校級以上部門的。
2、因嚴重體罰學生引起家長到縣級或縣級以上部門上訪的。
3、受到縣教育局通報批評的。
七、量化實施方法
1、由學校校長和分管校長及園長共同考核。
2、學校拿出資金實行星級教師表彰獎勵，同時作為年度評優(yōu)樹模、提拔任用的重要依據(jù)。
