花開正艷，書香愈濃，又是一年讀書日到來了。下面是小編為大家整理的世界讀書日活動總結，供大家參考。

2017年第22個世界讀書日活動總結【第1篇】

校園本就是讀書的地方，讀書不僅能夠增長知識，開闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進學校書香校園的建設，培養師生良好的讀書習慣，又配合4月23日的世界讀書日，經學校領導同意，把4月定為“讀書月”，開展一系列的讀書活動，也取得了一定的成效。

讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：

一、領導高度重視。

在教研室提出“讀書月”構想時，王朝興校長就充分給予肯定，并要求教研室馬上成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。

二、組織有條不紊。

教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香校園建設研究課題小組共同來承辦活動。在3月中旬就召開了相關人員的會議，把任務分配下去，并且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。3月下旬，由譚麗、玉鈺負責的讀書月活動方案初稿擬定，由黃子真老師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來，發至各班。4月第二個星期一，由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展。4月中旬，再一次召開有關負責老師開會，了解各自活動的進程，并且督促完成。4月28日，為展示會作最后的準備。4月29日，在總務處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書展示會。5月18日晚，讀書月的最后一項活動??名家講壇在王淑潔老師的努力下，請來了湛師宋立民教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結束。在活動過程中，各位負責的老師都能認真做好自己的工作，讓活動順利開展，體現出了良好的素質。特別是陳華珠老師。在所有的活動中，她要負責的內容是最多的。我只是給了一個主題，具體內容由她去安排。陳老師召集了各學科社團負責人，安排了任務，又親自設計場地，設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧老師負責的是手抄報的展示，江棟老師負責的是優秀摘抄的展示，全淑琴副主任負責好書推薦活動，都吸引了不少學生參觀。

三、內容豐富，師生重視。

本次讀書月活動本來擬定涉及十多項內容：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會，讀書辯論會，閱讀競賽，名家講壇，讀書征文競賽等。后來因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。

國旗下詩歌朗誦是一個很好的營造校園書香氛圍的活動方式，這幾周在班主任和語文老師的努力下，學生都能好好背誦。特別是初中和高一年級，我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上，班主任特意強調，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學生大聲背誦。這都體現了我們老師的重視。

展出的手抄報懸掛在校園里，在4月29日也成為一道亮麗的風景。童碧梧老師很用心，也很會指導。

好書推薦采用的是臨時粘貼便利貼的方式，不過，在此之前，全淑琴主任就布置了作業，所以在展板上貼出的最優秀的十個好書推薦便利貼她的班上就有7個。

優秀摘抄展示自始至終都有不少學生圍觀。他們細細翻閱那些摘抄本，用提供的紙條寫下對摘抄者的贊美和鼓勵。做得最好的摘抄是高一(6)班的學生。如果老師們也能去看看，翻閱一下他們的摘抄，你們也會非常感慨與感動的。

學科社團的閱讀競賽活動以采集蓋印的方式引起學生極大的興趣。每個社團負責人都精心準備了闖關題目，團委阮湛慧書記安排的高一(11)班的志愿者非常認真盡職盡責輔助各位社團負責人，做好場地安排、蓋印、抽獎的工作。

名家大講壇因為王淑潔老師的關系有幸請來宋立民教授，使得講座規格高，影響大。

四、遺憾與不足

雖然總的來說，首屆讀書月活動還是比較成功，但是還是留下一些遺憾，還存在很多不足。

首先是宣傳不夠。老師們不大了解讀書月有些什么活動，甚至連主要承辦活動的語文科的許多老師都還不清楚，這不能不說是我們工作的失誤。

第二是活動的設計還是不夠全面。比如說針對初中學生的活動設計，針對老師的活動設計。

第三是參與面還不是很廣。讀書本來是一種很養心養性的事，老師們平時也認為學生讀書太少，應該創造條件讓他們多讀書，可是真正要求安排學生去開展讀書活動的時候，老師們覺得時間不夠用。讀書手抄報只有三個班的學生交，優秀摘抄也只有幾個班的。一花獨放不是春，百花齊放才有春滿園。如果老師們都能發動學生參與，我想我們一定能看到更多精彩的作品呈現在我們眼前。

雖然，讀書月過去了，但我希望讀書的活動不會停止，希望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起，讓周圍的人們知道，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的校園。最是書香能醉人??讀書節活動總結

2017年第22個世界讀書日活動總結【第2篇】

少年兒童是未來事業的接班人。一個孩子的健康成長，離不開學校、家庭、社會的共同努力。如何構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網絡，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐，充分利用自己的環境和館藏資源優勢，開展系列讀書活動，在學校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。

一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活

從4月18日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

　　二、大家參與，活動豐富多彩

為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學

生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。

1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。

2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。根據推薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說?愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。

3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀后感，還精心設計頁面，插入了許多優美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財富嗎?從現在開始認真的對待每一句話，每一本書吧!是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。

4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”，發出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧!她的父母說：愛是人間永遠的話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。

5讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。

我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

2017年第22個世界讀書日活動總結【第3篇】

春風送暖，芳草萋萋。歷時一個星期的校園讀書節活動已經落下帷幕。在這一個星期里，二小學子們與好書交友，與好書為伴，積極地加入到讀書節活動中，校園里書香彌漫，各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，同學們親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。我們本著高效、務實、創新的態度，切實做好以下工作：

一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

按照活動方案，在全校開展了“校園讀書節”活動，結合校園文化環境的布置，通過懸掛宣傳畫、廣播、櫥窗等形式，多渠道、多層次宣傳讀書的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。4月23日是第20個世界讀書日，我們利用周一國旗下講話時間，舉行讀書節啟動儀式，楊校長發表了熱情洋溢的講話，路主任宣讀了《閱讀倡議書》，學生代表進行了激情演講，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、特色活動，凸顯豐富多彩，為學生的成長導航。

學校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以“沐浴書香快樂成長”為主題，開展了一系列豐富多彩的讀書活動，收到了良好的效果。

1. 共讀一本書，撰寫讀后感。

每個年級推薦同一本書，撰寫讀后感，進行評比。一二年級進行繪本續寫或改編的活動。從收取的作品來看，一幅幅圖畫顯示了孩子們豐富的想像力，給人眼前一亮的感覺，真的是只要給孩子平臺，孩子會還你一份驚喜。

2.打造“書香班級”，讓教室散發出文化氣息。

舉行了班際黑板報評比，各班充分利用好教室后的黑板，以講普通話，寫規范字;以及讀書為主題。

各班根據班級特點，充分發揮學生的主動性，積極行動，既分工又合作，制作的黑板報內容豐富，圖文并茂，版面生動活潑，融時代性、知識性、教育性于一體，為體現學生綜合能力提供了一個很好的展示平臺。

3.跳蚤書市??以書換書看百本。

三年級各班同學整理各自的舊書，然后通過交換的方式，得到了自己喜歡的圖書。這樣既讓學生為自己不再需要的書找到了新的主人，又讓學生省去了在書店翻找書籍的時間，同時也鍛煉了同學們的膽量和口才。

“跳蚤書市”的成功舉辦，離不開同學們的熱情參與，更少不了老師的辛勤付出。從書籍的收集和等級分類，到標簽的設計制作，再到現場的攤位布置和海報，促銷方式的策劃，凝結了三年級老師的智慧，而同學們在圖書轉換過程中體驗到的“人人為我，我為人人”的共享精神，更讓本次活動的意義得到升華。

4.書簽設計比賽??書簽世界蘊真情。

學生們充分利用各種環保材料，積極動手動腦，精心設計。“個性書簽”的形狀多種多樣，別具匠心。每幅作品均構思新穎，設計精巧，制作精美，充分體現了孩子們豐富的想象力和創造力。

同學們制作的書簽形狀多樣，有葉形、心形、鑰匙形，各類卡通動物等等，書簽上寫有摘錄的讀書名言警句、自己設計的讀書感言、讀書口號等。每幅作品設計精巧，制作精美，形式多樣，充分展現了同學們的想象力、創造力。書簽上“理想的書籍是智慧的鑰匙”;“書籍是人類進步的階梯”等一句句同學們喜歡的至理名言，讓這小小的一方書簽，賦予了新的生命。小小的一方書簽，充分發揮了同學們的創造設計才能，寫滿了同學們對讀書的熱愛，留下了一次精彩的收獲和永恒的記憶。

“個性書簽”設計活動的開展，不僅讓我們看到了孩子們精彩的內心世界，而且讓每一個孩子變得更愛閱讀。

5.“沐浴書香 快樂成長”讀書手抄報評比活動。

讀書抄活動得到了學生的大力支持，他們積極參與手抄報制作，或介紹讀書格言、或摘抄名篇名段、抒發讀書感受等，此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文并茂，內容豐富。上交的作品呈現了以下的特點：

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設計大方合理，結構優美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

通過本次讀書節活動，同學們提高了閱讀興趣，掌握了一定的閱讀方法，積累了更豐富的知識，懂得了更多的道理。

三、展望??將讀書進行到底。

雖然讀書節的各項活動和我們暫時告一段落了，但是讀書不能停止，我們會將讀書節繼續辦下去。

營造書香校園，共建精神家園，這是我們夢寐以求的教育理想。窗外云卷云舒，庭前花開花落，不管外面的世界怎樣變化，我們都應該：

繼續堅定一個共同的夢想??閱讀，充實我們的內心;

繼續堅持一項共同的行動??營造書香校園，共建精神家園;

繼續堅守一份共同的情懷??最是書香能致遠，唯有讀書方寧靜;

繼續堅信一幅共同的愿景??書香溢滿校園。