摘要：在維護民族團結(jié)，維護社會穩(wěn)定工作中肩負的責任，在學習和生活中我將堅持與各民族同志互相信任、互相尊重、互相團結(jié)，為保持社會和諧穩(wěn)定做出自己應有的貢獻。下面是小編收集整理的民族團結(jié)心得體會，希望對您有所幫助。

民族團結(jié)心得體會范文一：

研究進一步推進新疆社會穩(wěn)定和長治久安工作。會議指出，要全面貫徹執(zhí)行黨的民族政策，把民族團結(jié)作為各族人民的生命線，貫穿到新疆工作各個方面

，加強和創(chuàng)新民族團結(jié)工作，大力推進雙語教育，推動建立各民族相互嵌入的社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境，促進各民族交往交流交融，鞏固平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。

民族團結(jié)是各族人民的生命線，對于進入改革發(fā)展穩(wěn)定新時期新階段的新疆而言，維護和促進民族團結(jié)的極端重要性不言而喻。反復強調(diào)：“民族團結(jié)是發(fā)展進步的基石”“新疆的問題，最難最長遠的還是民族團結(jié)問題”。做好新形勢下新疆民族團結(jié)工作，事關(guān)“穩(wěn)疆興疆、富民固邊”戰(zhàn)略，事關(guān)社會穩(wěn)定和長治久安，事關(guān)全面建成小康社會和中國夢的最終實現(xiàn)。

自古以來，新疆就是一個多民族聚居的地區(qū)，至今仍擁有47個民族共2260多萬群眾

。新疆的歷史告訴我們，哪個時代各民族和睦相處、交流合作，這片土地就繁榮昌盛;而每當民族之間隔絕交通、互相敵視，這片土地便滿目瘡痍、黯淡無光。歷史和現(xiàn)實反復證明：民族團結(jié)是各族人民的生命線，更是新疆發(fā)展的生命線。

新中國成立之后，我們黨和國家實行了民族區(qū)域自治制

度，新疆各民族之間的交往與合作達到前所未有的高度，在開放和發(fā)展的雙重步伐之下，種種陰暗不和諧的土壤正逐漸消失。部分敵對勢力對此并不甘心，近些年來，他們孤注一擲，組織策劃實施多起喪心病狂的暴恐事件，已經(jīng)嚴重影響了新疆和全國的民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，給各族群眾帶來了深重的災難，成為了全國民族大團結(jié)的共同敵人。

這是最后的斗爭。越是在這種宗教極端思想和恐怖主義窮兇極惡、喪心病狂的緊要關(guān)頭，我們越是要高舉民族團結(jié)、和衷共濟這面大旗;越是在敵對勢力妄圖破壞新疆各民族發(fā)展與合作良好勢頭的重要關(guān)口，我們越是要萬眾一心、眾志成城，走好合作與發(fā)展這條康莊大道。我們做好了堅持長期作戰(zhàn)的準備，我們更有爭取最終勝利的信心。

團結(jié)兄弟姐妹，我們要出真情、付真心;打擊共同敵人，我們要立場堅定、毫不留情。在具體途徑和策略上，我們要加強方式方法創(chuàng)新，不斷拓寬和豐富民族交流與合作的平臺和紐帶。要加大對南疆地區(qū)的援助和扶持，讓改革開放的成果更多更好地惠及各族人民。要加強教育工作和文化引導，用構(gòu)筑新疆各民族共有精神家園。

“天山雪松根連根，各族人民心連心。”讓我們攜起手來，堅決捍衛(wèi)民族團結(jié)這一生命線，全面貫徹落實黨的民族政策，堅持和完善民族區(qū)域自治制度，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展，讓民族團結(jié)之花開遍天山南北。

民族團結(jié)心得體會范文二：

民族團結(jié)是我國各族人民的生命線，做好民族工作最關(guān)鍵的是搞好民族團結(jié)。對于我區(qū)而言，作為邊疆少數(shù)民族地區(qū)，民族團結(jié)更是開展各項工作、落實各項決策政策的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要做好民族團結(jié)工作，教育特別是校園教育作為構(gòu)建基礎(chǔ)的重要意義不言而喻。

校園民族團結(jié)教育是我國教育體系的基礎(chǔ)知識之一，是思想政治教育的一項重要內(nèi)容。學校民族團結(jié)教育無論在形式上、方式方法上還是技術(shù)上都需要與時俱進。只有做好校園民族團結(jié)教育，才能筑好民族團結(jié)繁榮之基。

首先，要營造良好的民族團結(jié)教育氛圍。環(huán)境造就人才，良好的教育環(huán)境能夠起到事半功倍的教育成效。各學校在日常教育教學活動中，應將民族團結(jié)作為基石，對各族學生一視同仁，對各民族的禁忌和風俗人情加強教育，積極構(gòu)建民族平等、民族共融的良好環(huán)境。各學校應結(jié)合所在地的民族結(jié)構(gòu)、人文環(huán)境和教育工作實際，通過設立班級墻報、民族知識角、民族文化墻等宣傳欄，提升學生的民族團結(jié)意識，營造校園民族團結(jié)的良好氛圍。

其次，發(fā)揮教師帶頭主導作用。作為校園教育的引導者，教師在學校民族團結(jié)教育中起主導、示范和表率作用。各學校要加強對教師隊伍

的民族團結(jié)教育培訓、培養(yǎng)和鍛煉，選配政策理論水平高、經(jīng)驗豐富的教師擔任民族政策常識專職教師，努力提高教師民族團結(jié)理論水平。要明確教師在民族團結(jié)教育中的責任，在課堂教學、日常言行中注重自身表現(xiàn)，禁止任何人利用學校講臺、講壇等陣地散布傳播不利于民族團結(jié)的言論，提升教育引導能力。

最后，多舉措提升教育實效。要充分發(fā)揮學校課堂教育主陣地的優(yōu)勢，挖掘教材資源，巧用教學媒體，尋找教育的切入點。要高度重視課本教材的開發(fā)和民族團結(jié)教育的課題研究，結(jié)合各民族地區(qū)實際，組織編寫適用于本地區(qū)、各年齡段學生學習的民族團結(jié)教育教材。要重視課堂外民族團結(jié)教育，采用聘請民宗委工作人員擔任校園民族政策輔導員等方式，積極舉辦各種教育實踐活動，讓民族團結(jié)教育走入學校的每個角落，擴大民族團結(jié)教育的范圍，提高教育實效。