陜西高考文科數學試卷難不難,難度系數點評答案解析 今年陜西數學文科卷結構向全國卷靠攏，題型常規常矩，符合教情、學情、考情，大多數考生能順利完成大部分試題。試題層次分明，突出雙基，重視能力，難易有度，較好地考查了基礎知識、基本技能和基本方法，又有較好的區分度。五個必做解答題類型依次為三角函數、立體幾何、概率統計、解析幾何、函數與導數、數列的綜合題，穩定考查了高中數學主干知識，與近三年全國課標卷基本一致，可以說是一份有特色的成功試卷。具體體現在以下幾個方面：
平淡中考基礎，常規中考能力
盡管試卷看似中規中矩，但卻內涵豐富、層次分明。在重視雙基的同時，多角度加深知識交易、全方位結合數學思想，并重視數學知識的應用，富有濃厚的生活氣息，反映數學來源于生活，并應用于生活的本質特征。例如，第11、14、19題較好地關注了數學的實用價值，第12、13題的知識重組，第18題的平面圖形向空間圖形的轉化，都能很好地考查學生的數學基礎和數學能力，區分不同資質的學生在試題理解、問題求解、數學探究能力上的差異和優劣，較好地體現考生的數學素養、學習養成、解題規范以及思維的縝密性、靈活性、多樣性等。
大穩定中小創新

第21題壓軸題依然是傳統的導數綜合問題，雖然考點不變，但考法靈活多變。在尋求知識的新組合上做足文章，融數列、導數、函數零點與不等式等為一體，交會內容較多，題目信息量大，以數列、導數、函數零點等為載體，考查知識、方法、思維的綜合性，并全面考查數學思想與方法，具有一定的難度，對考生思維的靈活性、批判性、創造性提出了較高要求，解答此題需要具有較強的分析問題、探究問題和解決問題的能力。
增強了對今后教學的啟示
在教學中一要重基礎，二要重能力，多數題是在知識的交會處命題，通過對知識的綜合與靈活應用，來檢測學生個體將知識遷移到不同情境中的能力，來檢測學生個體理性思維的廣度和深度，因此注重把握知識點之間的內在聯系和數學知識的綜合性、交匯性特點，課堂教學中選題要精，思路要廣，方法要活，讓學生主動思考、自己動手，自己總結，切實提升學生的數學思維能力，進而提升綜合運用數學知識、數學思想、數學方法靈活解決問題的能力