優秀幼兒園指導老師評語(一)

該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習幼兒教師。

優秀幼兒園指導老師評語(二)

該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格幼兒教師的基本素質。

優秀幼兒園指導老師評語(三)

xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配,尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。.

xx同學謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同學的'指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

xx同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

優秀幼兒園指導老師評語（四）

1、這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下。

2、在這一個月里，我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。

3、在這些天的實習中，我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。幼師實習鑒定范文

4、在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!

5、在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學.

6、小朋友們在我的課堂上積極提問、仔細聽講，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步!

拓展：幼兒園教師考核標準細則

一、教育教學：(20分)

1、活動設計：(6分)

(1)能按時提前備課，熟悉教育目標及內容;

(2)符合幼兒年齡特點及興趣愛好;

(3)活動形式設計多樣，活動內容能將各領域有機結合，教育目標制定合理，利于幼兒當前及終生發展;

(4)教案能突出重點難點;

(5)備課認真，能體現“一日生活皆課程”的教育理念;

(6)活動評析分析到位、準確，并能提出具體改進建議。

2、活動實施：(6分)

(1)面向全體，幼兒參與性強、參與面廣;

(2)教具準備充分、適宜;

(3)隨機教育把握好;

(4)能注重個體差異，了解本班孩子個別及群體發展區;

(5)教育效果良好，能對幼兒進行客觀、準確、適時評價;

(6)教態親切自然，語言簡練準確;

(7)教師提問具有引導性、針對性、實效性;

(8)計劃與執行相符，目標與貫徹相符;

(9)能在活動中較好地轉換支持者、合作者、引導者身份;

(10)幼兒常規較好，有良好的學習、行為習慣;

(11)活動實施中能調動幼兒學習積極性，做好師生及生生的有效互動;

(12)活動過程體現游戲化的基本原則;

(13)調整部分。

3、教育筆記：(5分)

(1)語句通順優美，用詞準確，用字規范，不寫錯別字;

(2)能及時、準確地捕捉孩子某些情緒行為的變化，并做出科學、合理的價值判斷;

(3)能客觀地針對個案進行科學、合理的分析，具有一定的分析能力;

(4)能較準確地反思自身及各項活動的行為過程及結果，能運用各種教育理念分析其形成原因，并給出相應的調整措施;

(5)按時按量完成，態度認真;

(6)內容完整具有實際意義，不抄襲他人作品。

4、教育計劃與總結：(3分)

(1)能按時(在規定時間內上交)按質(符合要求，格式書寫正確，不敷衍，計劃具有實施性，總結具有經驗、反思性)地完成各項工作計劃總結(有效于組長、班長、教師)。

二、保教工作：(10分)

1、入園：

(1)晨間接待：態度熱情，能用雙語與幼兒問好，能適時地與家長交流并不影響接待幼兒;

(2)晨檢：能及時了解幼兒健康狀況及有無攜帶危險品，提醒幼兒插晨檢卡;

(3)積極配合接送車老師清點乘車幼兒人數，保證無遺漏。

2、洗：

(1)入園時能指導幼兒泡手、漱口;

(2)能提醒幼兒飯前便后洗手，幫助幼兒掌握正確的洗手方法;

(3)教育幼兒不玩水，節約用水。

3、進餐：

(1)正確引導幼兒愉快進餐，保持用餐衛生;

(2)能介紹基本營養知識，教育幼兒不挑食，吃夠自己的定量，不催餐;

(3)餐后能提醒幼兒擦嘴、漱口，不立即上床睡覺，不做劇烈運動。

4、入廁：

(1)做到集中、個別相結合(中、大班男女分開);

(2)托、小班幼兒幫助擦屁股，整理衣褲;

(3)入廁時有教師跟隨。

5、午睡：

(1)餐后安靜活動10——15分鐘后方可午睡，并提醒幼兒睡前入廁;

(2)提醒并幫助幼兒穿、脫衣服，并擺放整齊;

(3)午睡時及時巡視，糾正幼兒不良睡姿，為幼兒整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡覺;

(4)按時起床，幫助幼兒穿衣、整理儀表，提醒幼兒入廁，起床后，按時做午操。

6、喝水：保證幼兒每日有足夠的集中與個別相結合的飲水時間和次數。

7、生長發育：學期末，根據幼兒生長發育的體檢結果進行打分。

三、戶外活動：(8分)

1、能按時參加戶外活動，保證幼兒戶外活動時間及運動量;

2、教師帶操時不穿高跟鞋，精神飽滿;

3、合理組織安排幼兒的集體戶外活動，做到動靜交替。活動項目不違背幼兒身心健康，根據幼兒實際情況及時幫助其增減衣物并墊上干毛巾，以免幼兒受涼;

4、自由活動時保證幼兒有足夠的活動器械供其選擇，教師能適時地參與、指導;

5、幼兒自由活動時，教師不得聚集聊天，教師視線不得離開孩子。

6、幼兒體育活動必須在戶外進行，下雨在陽臺進行。

四、游戲活動：(8分)

1、保證幼兒每日有充足的游戲活動時間，體育游戲必須在戶外進行(或平臺);

2、游戲活動應符合幼兒的興趣、愛好及年齡特點的發展目標。種類游戲安排合理，有機結合，交替進行;

3、游戲時需保證幼兒有寬松的游戲環境和場地以及足夠的游戲材料;

4、游戲時應充分理解、支持幼兒的個體差異和個性發展;

5、區域游戲時間必須得以保證，不得隨意占用;

6、區域活動時，幼兒應有自由寬泛的選擇空間，充足的活動材料，教師能適時的參與、指導(每日應有重點指導區域)。

五、班級教研：(10分)

1、班級幼兒出勤率應達到日平均95%以上;

2、班級環境安排合理，能表現教育目標及主題，區域設置、空間安排合理，符合主題及孩子年齡特點，興趣發展需要，有利于幼兒的各項能力發展;

3、定時召開班務會議并有記載(打表：每月不少于4次)，班長能指導、協調本班班級工作;

4、計劃：班長、教研組長能按時、保質地完成班級及教研各方面的工作計劃，積極督促本班教師、保育員完成各類計劃與小結;

5、教研活動、計劃：認真、積極、有計劃、有目的地開展各項教研活動;

6、班內財產：領物品應按規定定額定量領取，不得多領、遺失或私拿;報損應拿報損物經保管核對核實后方可重新領取;班級財產應有登記記錄，并嚴格按管理制度執行;學期末須交接、清點清楚，并記錄、簽字，財產完好無丟失(部分借領物品按時歸還)。

7、班級常規：師生嚴格遵守班級一日生活雙常規要求，培養幼兒良好的行為與常規習慣，班級各項活動遵循計劃與作息時間保質保量完成，并能根據實際情況做出適當的調整，但不違背長遠及短期教育目標。

8、教研組長及班組長應起骨干帶頭作用。

六、家長工作：(15分)

1、專刊：每月按時出刊，合理安排專刊內容，美觀、適宜，對家園互動有促進作用;

2、聯系冊：按時按量完成每一位幼兒的聯系手冊，內容符合實際，有個別針對性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每個孩子在家情況及家長的困惑，及時給予回應，能起到與家長積極互動的作用;

3、交流、溝通：能利用入、離園及家長開放等時間，適當地與家長溝通、交流，及時反映、了解并解決一些實際問題，同時向家長介紹相關育兒常識;

4、利用家長資源：(家長上交的東西、記載)能積極、有效地利用各種家長資源對幼兒實施各種教育，提供各種教育資訊，有效促進家園交流與互動;

5、家長會等參與式活動：能開展各種形式多樣的家長參與式活動，各項活動須有記錄，有計劃有小結，并及時聽取家長意見和建議，及時對活動進行反思;

6、能正確、合理地處理家園教育沖突，事態較嚴重或處理不了的及時向園領導匯報、請示。

七、安全衛生：(15分)

1、在各項活動中消除各類安全隱患，幼兒不得離開教師視線;

2、活動材料、工具及器械等應符合幼兒使用安全及衛生要求，教師應教幼兒正確地使用方法并隨時提醒幼兒注意安全;

3、姿勢：教師幫助幼兒養成良好的坐、立、行走姿勢，保障幼兒身心健康;

4、做好“開水、藥品”等危險物的管理工作，避免幼兒受到各種傷害;

5、幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣，并知道愛護、維護公共衛生，懂得一些粗淺的環保常識(如垃圾分類等);

6、培養幼兒初步的自保意識及能力;

7、接送車幼兒每日需有詳細記錄，包括入、離園記載和乘車車次記載，確保幼兒乘車無遺漏無錯乘;

8、班級衛生要求每日一小做，每周一大掃除(扣分衛生檢查);

9、班級若有安全事故發生(無論大小)，應及時向園領導匯報，及時處理，不得隱瞞(包括家長);

10、出現各類安全總是嚴格按照園安全制度中規定執行。

八、師德休養：(10分)

1、能堅持使用普通話，并適當使用雙語與孩子交流;

2、能認真遵守園內各項規章制度，不遲到早退，不串班，不干私活，服從領導分配;

3、教師能認真積極參加園內外組織的各項學習、會議等活動，并做好相應記錄，將會議精神及學習內容、先進的教育理念帶回園內向大家傳達、交流、分享;

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4、教師帶班時不穿高跟鞋、拖鞋，不披發，不接打手機。不帶班時不與帶班教師聊天，影響正常工作;

5、教師應具備一定的環保意識與知識，從自身做起并引導幼兒從小做一名環保小公民;

6、教師能運用恰當、適宜的教育手段開展各類教育活動，禁止體罰、變相體罰等行為;

7、對于師德休養具體內容參照《教師行為規范及十不要求》。

九、他評成績：(4分)

1、主班教師由教研組長進行他評，配班教師由班長進行他評，專職教師由全體教師進行他評，教研組長由全體教師進行他評。

2、他評依據：

(1)全體教師各盡其責，認真完成各項工作。

(2)班長、教研組長起到示范、帶頭作用，積極認真開展好班級、教研組工作;團結班級、小組成員，協調班級、小組各項工作及問題(無法解決問題可尋求領導出面)

(3)全體教師應服從班組長工作安排，積極配合班級、小組的各項工作。(如有問題和建議可享園領導反映)