篇一

根據市委組織部的安排，我有幸參加“第十期青年干部培訓班”，通過短期的培訓學習，感受每位教授的精彩授課，以及革命歷史的實踐教育活動，本人確實受益匪淺。此次培訓學習使自己的理論基礎、黨性修養、道德水準等各方面有了明顯的提高，認識了學習理論的重要性，增強了在新形勢下做好本職工作的能力和信心，心得如下：

一、通過培訓學習，進一步增強了學習理論的重要性。俗話說“學習如逆水行舟，不進則退”，二十一世紀是知識經濟社會，網絡化、數字化社會，技術更新日益加快。要適應現代化經濟發展就必須與時俱進，不斷學習，進一步解放思想，拓寬視野，創新思維，培訓學習使我更加認識到理論學習的重要性。唯有學習，才能適應不斷更新的工作要求，才能不斷提高理論水平，在實踐中取長補短，增強自身的工作能力。

二、提高工作主動性，努力開拓創新。通過這次培訓，在以后的工作中，要進一步提高工作積極性，加強責任意識，保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態。增強“創一流、爭第一”的意識。在工作上樹立超前意識，解放思想、創新思維;在作風上體現服務意識，任勞任怨，勤政為民，創新工作方法，優化服務環境，努力拼搏，積極進取，高標準、高要求的做好各項工作。

三、牢固樹立黨的宗旨意識，進一步強化全心全意為人民服務的意識。通過此次培訓，要時刻擺正自己的位置，牢記為民服務，加強與群眾的談心溝通，不斷增強與人民群眾的感情，一切從群眾的利益出發，了解他們想什么、急什么、盼什么、要什么，切實做到從群眾中來，到群眾中去，堅持求真務實的工作作風，努力提高工作水平，堅持認認真真學習，兢兢業業工作，踏踏實實做事，清清白白做人，圍繞經濟社會發展切實做好農村各項工作，從點點滴滴做起，堅持把好事做好，實事做實。

四、注重禮儀，加強思想道德修養。我們每個人都應該具備文明素質，做一個講文明、有禮貌的正人君子，從言行舉止規范自己，讓文明禮儀成為社會發展的主流，要有博大的胸襟，要寬宏大量，學會包容;要心懷坦蕩，對別人的過失要學會寬容與忍讓，給其改正的機會，及時反省自己，發現自身的不足。

五、進一步轉變工作作風，堅持“兩個務必”，做到廉潔自律。通過革命歷史實踐教育活動，又一次感受到老一輩無產階級革命家為中華民族的解放和共產主義理想做出了巨大的犧牲，在社會經濟高度發展的今天，我們更應該認識到艱苦奮斗、戒驕戒躁是我黨的優良作風，在日常工作中要做到，吃苦在前，享樂在后，大力弘揚艱苦奮斗的精神，腳踏實地的扎實工作，堅持反對貪圖享樂，講排場等不良風氣。思想是筑牢抵御腐朽思想的防線，不該拿的不拿，不該吃的不吃，不該去的不去，真正做到自重、自省、自勵，力求達到防微杜漸，經得起考驗，在生活上嚴格要求自己，自覺抵制各種不良之風和腐敗行為，追求健康、儉樸、文明的工作與生活。努力做到“信念堅定，清正廉潔，求真務實，敢于擔當”。

總之，通過這次培訓學習，感觸頗深，同時也認識到自己在理論水平、工作能力等各方面存在的不足，今后我將抓住各種學習機會，努力學習，不斷豐富自己的學識，努力提高自己。

篇二

為期六天的中青班培訓是有生以來，培訓質量最高，強度最密，實效最好，收獲最大的一次培訓。在市教育局領導的精心布置下，為學員們聘請了全省、甚至全國都有知名度的專家、教授前來授課，每一個講座都蘊含著專家教授們豐富的閱歷和智慧，無疑這是一次知識大餐，也是一次思想和精神的洗禮。相信這會對我們每一個學員在今后的專業發展道路上樹立起了一盞明燈，指明了前進的方向，這將是里程牌的意義。

潛心回顧這六天的培訓，作以下小結：

一、在政治思想上，要保持高度的覺悟，樹立正確的價值觀，人生觀和世界觀。

建設好，必須有建立核心價值體系。作為我們社會的億元，也應該樹立自己的核心價值觀。社會發展過程中，各個層面的發展不和諧，社會上滋生了諸多扭曲、異化價值觀的現象，如以金錢，財富來衡量一個人成敗的標尺，從而導致某些人盲目地追求財富，滋生了腐敗;也有人為了追求個人的名利，不惜拋棄社會倫理道德底線等，從而從某種程度上擾亂了群眾對社會價值觀的認知。我們對這些不良的價值觀，要有一個清醒的認識，才能在今后的發展道路上不會扭曲，抵御一切誘惑。

二、師德為先，要善于體驗師德的幸福感。

無論是教師，還是領導，一定要具備高尚的師德。體驗良心是道德的核心，是實現自我，達到忘我的一種境界。一個教師要從遵守師德規范，深化到拷問良心的道德，才能體驗到道德的幸福感。一個人如果遵守道德能獲得幸福感，那么這樣的人才是具有高尚道德的。教師是得道的職業，而不是殉道的職業者。教師不是承受他人感激的職業，而是和對他人存在感激的職業。 教師是在學生肥沃的土壤里成長起來的，沒有優秀的學生，也就不會成就優秀的教師。當我感受到他人的幸福時，才是真幸福。

三、文化是一所優質學校的精神主體。

文化的核心就是價值觀，在當今國際競爭環境下，它已經成為一種軟實力，是一只無形而巨大的手。一個國家需要強大的文化，那么一個社會，一個學校，家庭，文化同樣重要，它是一種精神力量和支柱。學校需要校園文化。校長，是傳承學校文化的繼承人，肩負著學校文化傳承和創新的歷史使命。文化是一筆寶貴的財富，是學校發展的軟實力。每一所學校都應該挖掘和傳承自己的文化，發展文化特色。

四、管理需要智慧，更在于堅持和信念，在實踐中探索，在探索中創新。

管理是需要管理者的智慧。作為一名管理者，首先要具備先進的教育理念和堅定的教育信念，把握課程改革的命脈，這樣的領導才有有勇氣，有威信，有發言權，才能做出科學的決策。任何決策都是從實踐中探索而來的，每個學校都有自己的優勢和弱點，雖然他山之石可以攻玉，但仍需要集合自身的實際，需求合理的管理方法。僅聘經驗和制度難以有效地管理學校的各個層面，而是要不斷地探索和創新，建立在能服務于教師，為教師的發展和職業幸福感之上，這樣的管理是深得民心，才能給予學校發展的動力。

篇三

有幸參加了第六屆相城區教育系統后備干部培訓，三天的學習生活緊張而充實，讓我受益匪淺。三天里，共聆聽了5位大學教授的講座, 他們時而激情澎湃，時而諄諄教誨，時而旁征博引，時而條分縷析，讓我深切地感受到了他們的人格魅力。作為一名校長辦公室主任，通過三天的培訓，感觸頗多。現在將這三天的收獲整理歸納。

一、領導要懂得藝術

領導不僅是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創新。這是我在聆聽了大學教育學院高祖林副院長的講座獲得的最大體會。作為領導者，在決策的過程中需要具備戰略性、系統性、創新性、辯證性的思維。而在為人處事時更需要講究藝術。

在學校管理中，領導藝術是校長個人素質的綜合反映，最核心的是如何管理學校的運作藝術。在學校中有著不同的環境和不同的人，所以管理也要因人而異。根據環境的變化，領導管理風格也應做作出相應的的調整，才能更好地管理好學校。以相城區開展的校長交流任職為例，交流到了一所新的學校，校園文化氛圍變了，行政團隊變了，教師結構比例變了，生源變了，……如果把交流任職前所在學校采用的那套管理方法死搬硬套過來，是很難發展好新任職的這所學校的。

在學校里，我是校長辦公室主任，也就是校長的助手。對我來說，領導藝術就是與人相處的能力，要有服務的心態和意識。作為校長助手，需要與全校教職工進行溝通、交流。始終保持服務的心態和意識，這一點很重要。盡可能地為學校里每一位成員排憂解難，使他們安心于本職工作，產生對學校領導層的認同感和對學校的得歸屬感。在學校管理中，我是一個協調者、組織者，有些事不需要自己親歷親為，而是需要挖掘教師的潛能，讓辦事的教師因受到鼓舞而努力奮斗。對于他們取得的成績，要學會賞識，并給予贊美之辭。在管理工作中，我還需要學會用不同的方法激發教師的工作熱情。

二、溝通需要藝術

成功的領導不僅是一個領導者,而且還是一個溝通能手。這是我在蘇大商學院汪曉媛教授的講座中獲得的最大收獲。與人溝通注意方式方法，還要注意溝通中的細節。

作為學校的校長辦公室主任，需要與各方面進行溝通。有的時候，在與教師就某一問題或某一事務進行溝通時，效果不是很好。通過本次的學習才意識到，可能是當時的溝通方式方法不恰當，影響了溝通的效果。

三、領導要有擔當

聽了振華中學周穎校長的講座《為國育才——做一名好校長》，讓我明白了做校長要敢于擔當，敢于擔當是一種責任，也是一種能力，更是一種操守。說：“看一個領導干部，很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神”。

雖然我還沒有成為校長，但我是校長辦公室主任，也是學校的行政人員，一直以來，我以身作則、率先垂范，以主人翁的態度來對待學校的相關事務。我是黨員，雖然和平年代不再需要拋頭顱、灑熱血，但在學校遇到困難需要有人挺身而出時，我一定會勇挑重擔、敢于負責。

作為行政人員，既要有敢于擔當之志，也要有善于擔當之能。在工作中，我充分發揚黨的傳統，密切聯系群眾，依靠廣大教職工，踏實干事，贏得了廣大教職工的信任和支持。

四、領導要與時俱進

課程改革的深入進行，對領導干部的領導能力提出了新的更高的要求。每一個行政人員，要想在自己分管的領域有所建樹，必須與時俱進，這是這次培訓活動給我留下的最深印象。無論是蘇大政治與公共管理學院郭彩琴教授的講座《調研能力與學習能力》，原蘇大鳳凰傳媒學院芮國強院長的講座《如何撰寫高質量的調研報告》，還是前面提過的3位專家的講座，都透露出作為一名行政領導，要勤學習、重實踐、懂業務、善管理。

所謂打鐵還需自身硬，說是就是這個道理。以周穎校長為例，從教學一線把關教師、骨干教師一步步成為校長，可謂業務精通經驗豐富。讓人可敬的是他今天依然在孜孜不倦的學習、引領教師銳意改革實踐、深入一線進行教育教學研究、能根據自己學校基礎特點不斷地改革完善學校的管理機制形成有特色科學的管理體制。

智慧來源于學習和思考，通過學習和帶領教師學習，時刻跟上知識更新，借鑒別人的成功經驗，把握最新教育改革信息，掌握教育發展的方向，厚積薄發才能創新工作方法、不斷超越，才能更好地進行課程改革才能在變革中發展，學校才能生機煥發。

五、反思促發展

（一）.關于中青班培訓個人總結集錦

我從教17年，任村小任教9年，雖能兢兢業業，謙虛謹慎，但業務能力不強，主要是學習不夠積極、主動。在進入珍珠湖小學后，我努力學習，注意業務能力的提高，在近幾年來，從教壇新秀、教學能手，到區科研類帶頭人，一步一個腳印，腳踏實地發展。但通過本次培訓，深思我的管理方式，審視自己的工作作風，反思自己的學識和人格修養，讓我認清自己存在著差距。我對自己提出要求：信心要堅定、心胸要開闊、做人要大度、目光要長遠、學習無止境，以周校長為榜樣，充實自己，錘煉自己，完善自己，為相城區的教育事業做出更大的貢獻。