兩會心得體會1

民有所呼，“會”有所應。如何破解民生困難，人們期待從兩會找到答案

從兩會受到關注，我們看到了民主的熱度，也看到了億萬中華兒女的巨大協(xié)力

2013年全國兩會的大幕已經(jīng)開啟。兩會是人大代表和政協(xié)委員履職的舞臺，也是億萬群眾論政的平臺。

兩會年年開，熱度逐年漲。兩會話題在開幕前已成社會熱門，參與網(wǎng)上兩會調(diào)查和討論的人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，報道兩會的記者人數(shù)已經(jīng)超過本屆全國人大代表總人數(shù)。兩會，為何如此令人關注?

關注源于兩會議題緊扣兩會。無論是總結過去一年還是布局新的一年，無論是回顧“十一五”還是謀劃“十二五”，在兩會議題中，“民生”二字的分量越來越重。“期待物價不再漲”，“期待住房有保障”，“期待就業(yè)更充分”，“期待上學不再難”，“期待分配更公道”……民有所呼，“會”有所應。如何破解民生困難，人們期待從兩會找到答案。

關注源于政府對民意的尊重。從邀請基層群眾走進中南海為政府工作報告提意見建議，到“十二五”規(guī)劃建議全文向社會公布;從人大立法充分吸收社情民意，到政府決策廣泛征求社會意見，對民意的尊重已經(jīng)體現(xiàn)在政治生活的方方面面。而正是出于對民意的尊重，才使得人民大會堂里的每一項表決，都凝聚著億萬群眾的熱情和聰明。

關注源于兩會日益透明開放。現(xiàn)場直播、團組開放、在線訪談……透明開放的兩會讓群眾同步把握會議動態(tài)，將兩會會場從人民大會堂延伸到全國的每一個角落。會內(nèi)代表委員認真履職，會外人民群眾積極建言，會場內(nèi)外形成良性互動。兩會大門向公眾敞開，激發(fā)著公民有序政治參與的熱情，推動著中國民主政治的發(fā)展進步。

關注源于人民對黨和政府的信任。辦成一系列大事，辦好一系列喜事，辦妥一系列難事，在災難中挺立起不屈的中國，在危機中挺立起強大的中國，在輝煌中挺立起清醒的中國，黨和政府的出色表現(xiàn)不僅贏得世界的贊嘆，更贏得了人民的信任。這種信任，不僅促進著人們對兩會的持續(xù)關注，更匯聚成萬眾一心、眾志成城推進的強大動力。

關注源于對美好未來的信心。當前，盡管國際形勢復雜多變，國內(nèi)發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)題目依然突出，但是，從加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的行動中，從著力解決民生題目的努力中，人們依然對未來布滿信心。這份信心，既體現(xiàn)在對黨駕馭經(jīng)濟社會發(fā)展大局和解決復雜題目的能力布滿信心，更體現(xiàn)在對發(fā)展道路光明遠景布滿信心。

從兩會受到關注，我們看到了民主的熱度，也看到了億萬中華兒女的巨大協(xié)力。這份熱度，必將催生春暖花開的中國;這份協(xié)力，必將創(chuàng)造撼動世界的奇跡。

兩會心得體會2

一年一度的“兩會”季節(jié)再次到來，全國各地的代表齊聚北京，參加政協(xié)以及國家最高權力機關的年度會議。伴隨著政協(xié)會議的召開，關于兩會熱點話題的討論也在不斷升溫。近年來我國的“兩會”，因為通脹加劇、社會保障不完善等引起社會各階層的深切關注，政府工作報告通常都被解讀為側重“民生”議題。總理也就妥善解決“民生”困難闡述報告。

教育問題一直是關系民生的大事，尤其是近來頻頻出現(xiàn)的高考加分亂象、重點高校自主招生、擇校費、校車安全、貧困學生大學難等問題，不斷困擾著民眾的生活。根據(jù)網(wǎng)絡調(diào)查顯示，在十大候選項熱度排行榜上，“教育公平”位居第四位，成為了人大代表、政協(xié)委員、媒體及網(wǎng)民關注的熱點，社會各界對此展開了一系列的探討。

教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障及福利向來是引發(fā)激烈爭論的領域。近年來，我國在教育領域取得了長足的發(fā)展。我國中小學教育、幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，基本做到了適齡兒童人人有學上，九年義務教育成效顯著。大學擴招，使更多的高中畢業(yè)生有機會接受高等教育。教育經(jīng)費不斷增加，達到了占gdp4%的國際水平。職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，各類專業(yè)技術學校遍布城鄉(xiāng)，為擴大就業(yè)提供了重要支持。民營教育發(fā)展勢頭良好，數(shù)量增加，質量提高。培養(yǎng)了大批高端戰(zhàn)略人才，博士生、碩士生成為社會各領域的主力軍。在我國實現(xiàn)以“天宮”系列及核武器為標志的航空航天事業(yè)跨越式發(fā)展中，大專院校、科研院所的基礎性貢獻最大。國際教育交流事業(yè)發(fā)展迅猛，且派到發(fā)達國家的留學生在學成歸國后服務已成為主流趨勢。我國教育事業(yè)作為偉大事業(yè)的重要組成部分，自新中國成立以來，特別是改革開放以來，已經(jīng)取得并正在不斷取得輝煌成就。

但是一個時期以來，人們對教育界遇到的困難和表現(xiàn)出的某些問題也感到憂慮，甚至對我國教育發(fā)展前途缺乏信心。比如，由于貧富差距引發(fā)了各地不能同時或同等程度享受國家的公共服務，教育資源配置不均衡，中小學學生負擔過重，奧數(shù)班等課外班的負面影響，以及個別考試舞弊現(xiàn)象等等。不僅國內(nèi)一些人對教育前景不看好，而且西方敵對勢力幸災樂禍，大肆攻擊、全盤否定教育體系、教育模式。

總理表示，今年財政性教育經(jīng)費支出將繼續(xù)按占gdp4%的編制預算。新華社報道說，這意味著自1993年提出該目標以來，中國有望首次實現(xiàn)這一承諾。反過來看，這說明政府的許多承諾在現(xiàn)實中沒有得到切實遵行。中國教育、醫(yī)療等福利開支占gdp比例落后于世界平均水平，而更重要的是機會通道的壟斷、資源分配的不公。此前，教育部已卓有成效地糾正了亂收費等問題，得到人民群眾的贊揚。教育部部長袁仁貴在會上鄭重表示，教育部擬積極推動《考試法》出臺。

總理還表示要初步解決農(nóng)民工隨遷子女在城市接受義務教育的問題。為適齡兒童提供義務教育是中國《憲法》規(guī)定的政府必須履行的職責，這是政府必須做到的基本底線，不應因公民身份、戶籍、貧富、社會地位的差距而有不同。提供教育不應成為政府專門拿出來說的政績，而應構成公民對政府的問責事由。去年以來一些打工子弟學校遭到關閉的事件，尤應得到政府的解釋。

教育公平是社會公平的基礎，與全體人民利益攸關。近些年來，國家對教育公平看得重，抓得緊，解決了一批社會反映強烈的熱點難點問題，逐步矯正了教育公平方面出現(xiàn)的偏差。各級政府積極解決城鄉(xiāng)孩子平安上學問題，教育行政部門正著手制訂“異地高考”方案，為困難地區(qū)的孩子提高學校伙食標準等等，我國教育公平正在毅然前行。社會對教育公平的需求依然十分迫切，事關教育公平的諸多難題仍需要進一步求解，教育中的不和諧、不均衡、不公平等因素仍然困擾著教育公平目標的實現(xiàn)。比如農(nóng)村教育硬件改善與優(yōu)質師資隊伍建設如何一起落實到位，比如城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌規(guī)劃與就近入學的原則如何更好地對接，比如城鄉(xiāng)孩子如何公平地享受到現(xiàn)代教育的服務，比如素質教育目標與教育考評管理如何相銜接，等等。

城鄉(xiāng)差異、校際差異、地域差異這三大差異問題影響教育公平教育質量，這些問題都亟待穩(wěn)妥有效地解決。促進教育公平、保證教育質量是一項長期任務，不僅需要完善的教育改革體制，更需要需要整個社會的共同努力，從實處、細處落實改革政策。扎實推進教育公平是一項系統(tǒng)工程，需要全社會、全身心、全過程的關注支持，需要更大的改革創(chuàng)新勇氣，需要腳踏實地向前推進