重民生者得民心，得民心者得天下。從古至今，民生和民心素來(lái)密不可分。歷史反復(fù)證明，誰(shuí)真正解決了老百姓的民生問(wèn)題，誰(shuí)就會(huì)贏得老百姓的真誠(chéng)擁護(hù)，誰(shuí)就能形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。以下是大學(xué)生2017年全國(guó)兩會(huì)心得體會(huì)，歡迎閱讀參考。

大學(xué)生2017年全國(guó)兩會(huì)心得體會(huì)

兩會(huì)是什么，它并不是一個(gè)特定的機(jī)構(gòu)名稱(chēng)，而是對(duì)自1978年以來(lái)歷年召開(kāi)的中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體會(huì)議和中華人民共和國(guó)人民代表大會(huì)全體會(huì)議的統(tǒng)稱(chēng)。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，每年一度的兩會(huì)具有很重要的意義。每年的兩會(huì)都應(yīng)該是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，從而了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，認(rèn)清大局，明辨是非，站對(duì)立場(chǎng)，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央和國(guó)家所做出的科學(xué)決策。

每年一度的政協(xié)會(huì)議和人大會(huì)議不僅僅是政治會(huì)議，更代表著人民的利益，承載著百姓的期望，通過(guò)兩會(huì)，人們更多的參與到國(guó)家的政治中來(lái)，他們可以表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，兩會(huì)代表收集材料，知曉民眾之需，將人們對(duì)政府和黨的期望和要求整理起來(lái)，國(guó)家*更是將人民的利益放在首位。

作為一名大學(xué)生，自己也有幸能夠在學(xué)院的座談會(huì)中發(fā)表自己的想法，這也是我們作為學(xué)生參與政治的一種渠道。說(shuō)到參與兩會(huì)的形式和渠道，就不能不提現(xiàn)在比較流行的網(wǎng)友參政議政的方式，總理親自就社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與廣大網(wǎng)民交流，眾多的兩會(huì)代表和委員將網(wǎng)絡(luò)作為自己收集材料，整理議案，溝通民情，社會(huì)調(diào)研的重要渠道。

作為一名即將轉(zhuǎn)正的黨員，通過(guò)每年舉行的兩會(huì)，可以使我們能夠在第一時(shí)間準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家的發(fā)展要求和工作方向，是我們及時(shí)調(diào)整，準(zhǔn)確修正自身工作方向的正確指導(dǎo)。

在通過(guò)觀看今年的兩會(huì)，我學(xué)到了很多的東西，不僅了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，認(rèn)清大局，明辨是非，站對(duì)立場(chǎng)，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央和國(guó)家所做出的科學(xué)決策。在日常的生活工作學(xué)習(xí)中自覺(jué)踐行兩會(huì)精神，自覺(jué)履行黨員應(yīng)盡的義務(wù)，積極帶動(dòng)身邊的人參與到兩會(huì)精神的學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐中去。2014全國(guó)兩會(huì)心得體會(huì)

這一段時(shí)間，我認(rèn)真收聽(tīng)收看了本次“兩會(huì)”的新聞專(zhuān)題報(bào)道，我深信，隨著新一屆國(guó)家*的選舉產(chǎn)生和開(kāi)展工作，我們的國(guó)家和社會(huì)發(fā)展將更上一層樓，中華民族的未來(lái)也更加充滿希望。這次的會(huì)議使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)從學(xué)習(xí)和生活方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上，除了虛心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的某個(gè)領(lǐng)域?精深程度，爭(zhēng)取做到獨(dú)當(dāng)一面。在生活上，我將以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和全心全意為人民服務(wù)作為堅(jiān)定信念時(shí)刻鞭策鼓勵(lì)自己，是自己對(duì)工作保持信心和干勁。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，不但要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，而且要學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績(jī)。只有這樣才能在新形勢(shì)下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。

當(dāng)我明白了這些道理，我在工作中就有了方向，也有了動(dòng)力所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我定要加倍認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力向黨員同志看齊，縮小同黨員同志的差距，爭(zhēng)取早日加入黨組織。請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我!

大學(xué)生2017年全國(guó)兩會(huì)心得體會(huì)

身為當(dāng)代的大學(xué)生，我深知自己的時(shí)代使命，在好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)外，我還要積極要求進(jìn)步。一年一度的“兩會(huì)”,是國(guó)家政治生活中的一件大事,舉國(guó)關(guān)心,萬(wàn)眾矚目。“兩會(huì)”的代表和委員,順應(yīng)人民期待,肩負(fù)人民重托,齊聚一堂,共議大計(jì),責(zé)任重大,使命光榮。,“兩會(huì)”的議題,事關(guān)國(guó)計(jì)民生事關(guān)改革發(fā)展大局;開(kāi)好“兩會(huì)”,意義重大,影響深遠(yuǎn)。特別是當(dāng)前,國(guó)際金融危機(jī)已從局部發(fā)展到全球,從發(fā)達(dá)國(guó)家傳導(dǎo)到新興市場(chǎng)國(guó)家,從金融領(lǐng)域擴(kuò)散到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活帶來(lái)了嚴(yán)峻考驗(yàn)。在此形勢(shì)下,今年“兩會(huì)”任務(wù)尤重,既要充分剖析世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境急劇變化給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的新問(wèn)題新挑戰(zhàn),又要充分認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)和長(zhǎng)期向好趨勢(shì),從而作出正確的應(yīng)對(duì)決定和措施。

面對(duì)兩會(huì)的召開(kāi)，身為入黨積極分子我想向敬愛(ài)的黨組織匯報(bào)一下我自己的想法，希望得到黨組織的指正和幫助。“兩會(huì)”是事關(guān)民生的會(huì)議，所謂“民生”就是人民群眾的生活問(wèn)題，就是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，比如就業(yè)、教育、分配、社保、穩(wěn)定等等，這些問(wèn)題不僅關(guān)系到人民群眾的基本需要，也直接關(guān)系到執(zhí)政者的人心向背，關(guān)系到社會(huì)的安定和諧。

重民生者得民心，得民心者得天下。從古至今，民生和民心素來(lái)密不可分。歷史反復(fù)證明，誰(shuí)真正解決了老百姓的民生問(wèn)題，誰(shuí)就會(huì)贏得老百姓的真誠(chéng)擁護(hù)，誰(shuí)就能形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的，從來(lái)就不是單純的積累財(cái)富，而是旨在改善民生，增進(jìn)人民的福祉，不斷提高人民的生活質(zhì)量和生活水平。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨*民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革、發(fā)展的偉大歷程就是不斷改善民生的歷史過(guò)程。從“全心全意為人民服務(wù)”，到“三個(gè)有利于”，到“三個(gè)代表”重要思想，再到“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，民生始終是重中之重，始終是一條紅色的主線。翻開(kāi)黨的十七大報(bào)告，“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”、“全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)”、“讓人民共享文化發(fā)展成果”、“加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)”……民生話題幾乎貫穿始終。

當(dāng)前，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到困難的情況下，我們更要千方百計(jì)加大改善民生工作力度，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，多渠道擴(kuò)大就業(yè)，加快完善社會(huì)保障體系，不斷提高教育和醫(yī)療服務(wù)水平，多辦順民意、解民憂、增民利的實(shí)事好事，認(rèn)真糾正損害群眾利益的突出問(wèn)題，切實(shí)解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，全力維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

因此，我們強(qiáng)調(diào)改善民生，不僅是擴(kuò)大內(nèi)需的治本之策，更是我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。歷史和現(xiàn)實(shí)都啟示我們，民生問(wèn)題，無(wú)論何時(shí)何地都輕視不得，忽略不得，淡忘不得。改善民生不但要改善人民的物質(zhì)生活，還要改善人民的精神生活;不但是要提高人民的物質(zhì)精神生活水平，還要追求社會(huì)公平。凡是民生解決得好的地方，社會(huì)就和諧;反之，社會(huì)就動(dòng)蕩。一些地方的社會(huì)矛盾與社會(huì)沖突幾乎都與民生問(wèn)題息息相關(guān)。全面小康、構(gòu)建和諧，更需要廣大人民群眾的大力支持和積極參與，否則一切也就無(wú)從談起。

我們要肩負(fù)起民生的責(zé)任，把發(fā)展目標(biāo)恒久地定格在實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益上，就必定能夠贏得民心、集中民智、凝聚民力，形成無(wú)堅(jiān)不克、無(wú)往不勝的強(qiáng)大力量。

大學(xué)生2017年全國(guó)兩會(huì)心得體會(huì)

一年一度的“兩會(huì)”三月如期在北京舉行，會(huì)議期間2000多名全國(guó)政協(xié)委員聽(tīng)取和審議政協(xié)全國(guó)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)工作報(bào)告;聽(tīng)取和審議政協(xié)全國(guó)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于政協(xié)十一屆四次會(huì)議以來(lái)提案工作情況的報(bào)告;列席第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議，聽(tīng)取并討論政府工作報(bào)告及其他有關(guān)報(bào)告等。

此次“兩會(huì)”，稅改、貧富差距、醫(yī)療等題目依然是討論的焦點(diǎn)，但是對(duì)身處實(shí)習(xí)第一線的我，最關(guān)注的還是教育題目。今年“兩會(huì)”，關(guān)于教育題目，提到的有：學(xué)前教育、中小學(xué)生減負(fù)、職業(yè)教育、高等教育質(zhì)量等領(lǐng)域存在的題目，部份題目的解決辦法和措施還寫(xiě)進(jìn)了政府工作報(bào)告。由于我實(shí)習(xí)的張家莊鎮(zhèn)中學(xué)是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，因此我最關(guān)注的就是教育資源公道配置，教育公平題目。

教育資源分配不均釀成的教育不公平的題目，不但存在于東西部教育差異當(dāng)中，一樣存在于城鄉(xiāng)教育差異當(dāng)中。之前，總是感覺(jué)“兩會(huì)”離我很遙遠(yuǎn)，提到的題目跟我生活實(shí)際關(guān)系不大。但是，現(xiàn)在在張家莊鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)的我深入地感遭到“兩會(huì)”當(dāng)中提到的教育題目，特別是城鄉(xiāng)教育差距題目切實(shí)發(fā)生在我的身邊。

XXX鎮(zhèn)中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，這里的學(xué)生大多住宿，很少有走讀生。天天，五點(diǎn)四十伴隨著鈴聲，學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)起床，六點(diǎn)跑早操，六點(diǎn)二十就開(kāi)始了他們一天繁忙的學(xué)習(xí)生活，中午沒(méi)有午休，一直到晚上八點(diǎn)五十下課。但是，即使這么忙，依然彌補(bǔ)不了他們與城市中學(xué)的差距。學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)，體育課只能找一塊大點(diǎn)的空地上;沒(méi)有可以坐下吃飯的食堂，經(jīng)常可以看見(jiàn)學(xué)生們拿著飯?jiān)诤L(fēng)中咀嚼;學(xué)校只有一間微機(jī)教室，所有的學(xué)生都在那里上計(jì)算機(jī)課;教師不夠，大多數(shù)教師一人教多科??????所有的這些與城市學(xué)校的差距，使這里的學(xué)生輸在教育的起跑線上，他們想要取得與城市學(xué)生一樣的成績(jī)，不知道要多付出多少倍的努力。

看到這些差距，讓我覺(jué)得：在我們國(guó)家，教育公平題目任重而道遠(yuǎn)。像XXX鎮(zhèn)中學(xué)這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校還有許很多多，身處這類(lèi)較差教育條件下的學(xué)生還有千千萬(wàn)萬(wàn)，他們一樣是祖國(guó)的希望，一樣需要在良好的教育條件下健康成長(zhǎng)。“兩會(huì)”進(jìn)程中，鐘秉林委員表示：增進(jìn)教育公平，一是教育資源要公道配置，均衡發(fā)展;二是入學(xué)機(jī)會(huì)要均等。解決這一題目，進(jìn)行改革，不可以光靠說(shuō)，要靠實(shí)際具體的措施，而教育的改革是民生重點(diǎn)，是一個(gè)國(guó)家的重中之重，更何況是教育資源配置和教育公平題目，是所有教育題目的核心和根本，是關(guān)系到乃至整個(gè)中華民族發(fā)展道路、發(fā)展方向、發(fā)展速度和發(fā)展素質(zhì)的題目。

要具體解決這一題目，便需要有正確而有效地指導(dǎo)，而建立與之相適應(yīng)的配套制度便是改革的第一步，要有指導(dǎo)方針，才可以深化改革，才可以實(shí)施有效地措施，和具體的做法，通過(guò)制度去對(duì)行為進(jìn)行指導(dǎo)。我國(guó)事一個(gè)法制國(guó)家，隨著時(shí)代的發(fā)展和法律體系的完善，依法治國(guó)越來(lái)越成為我國(guó)的一個(gè)不可或缺的主題，解決教育資源分配不均題目，我們一樣可以建立相干的配套制度。要對(duì)政策和體系都加以變革，適應(yīng)時(shí)代的要求，從中心教育部分開(kāi)始，具體到每個(gè)地方教育部，每個(gè)教育機(jī)構(gòu)，每間學(xué)校。根據(jù)我國(guó)國(guó)情和莘莘學(xué)子的親身利益和發(fā)展需求，適時(shí)制定正確的改革方針，對(duì)教育資源配置進(jìn)行指導(dǎo)，從而滿足學(xué)生們受教育的需求。

除嚴(yán)格執(zhí)行制度要求之外，還可以呼吁整個(gè)社會(huì)關(guān)注教育資源配置題目和教育不公平題目，從整個(gè)社會(huì)重視這一題目開(kāi)始，群策群力，逐漸解決。

作為*的大學(xué)生和未來(lái)行將走上教育崗位的實(shí)習(xí)教師，我能夠?yàn)榻鉀Q這一題目所做的就是：從眼前來(lái)看，不斷進(jìn)步本身素質(zhì)，傾盡全力進(jìn)步自己的教育教學(xué)水平，為該校的教育做出自己的貢獻(xiàn);從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，教育資源配置和教育公平題目將會(huì)長(zhǎng)時(shí)間存在，我們應(yīng)當(dāng)作好為教育事業(yè)進(jìn)步而長(zhǎng)時(shí)間奮斗的預(yù)備。