“教師素養，師德為先。師德師風是教師隊伍建設的根本，直接關系到教育的形象和學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。”全國政協委員、南通大學校長施衛東在接受記者采訪時說。

施衛東指出，師德師風是教師職業的靈魂。我國教師隊伍總體上是積極、向上、健康的，但也有極少數教師的素養、能力難以適應*人才培養需要，在新的歷史時期，加強師德師風建設刻不容緩。黨的十九大報告、《全面深化*教師隊伍建設改革的意見》及今年的政府工作報告都對師德師風建設提出了明確要求，充分體現了黨和國家對教師隊伍建設的高度重視，也為*師德師風建設指明了方向。

在施衛東看來，師德師風建設的重點是建立長效機制，推動師德建設常態化、長效化，突出全員全方位全過程師德養成，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一，爭做“四有”好老師。同時，要通過建立教育、宣傳、監督、考核與獎懲相結合的師德師風建設工作機制。只有這樣持之以恒地加強師德師風建設，造就一流教師隊伍，才能更好地促進教書育人工作的開展，從而為中華民族偉大復興提供強大而持久的人才保障和智力支持。