在本世紀(jì)初開始的基礎(chǔ)教育課程改革中，技術(shù)成為高中新課程結(jié)構(gòu)的八大領(lǐng)域之一，并成為課改的亮點(diǎn)與難點(diǎn)。十幾年過去了，亮點(diǎn)如何亮起來、難點(diǎn)如何突破并成為學(xué)生成長的生長點(diǎn)？近日，由教育部南京師范大學(xué)課程研究中心、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院與江蘇省無錫天一中學(xué)聯(lián)合主辦的“面向真實(shí)世界的普通高中技術(shù)課程實(shí)施：經(jīng)驗(yàn)與案例”成果展示與主題研討活動(dòng)對(duì)此作了深入研討與回應(yīng)。

活動(dòng)進(jìn)行了學(xué)校教師教學(xué)展示和學(xué)生技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)展示。基于面向真實(shí)世界的普通高中技術(shù)課程理念而形成的豐富多彩的學(xué)校案例，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與通用技術(shù)的課程理念。

技術(shù)課就是要讓愛技術(shù)、學(xué)技術(shù)的種子在學(xué)生們心中生根、發(fā)芽。為此，會(huì)議專門安排了院士專題報(bào)告。中國工程院院士龍樂豪介紹了我國航天技術(shù)的發(fā)展和火箭制造、發(fā)射取得的成就。中國科學(xué)院院士都有為介紹了納米材料技術(shù)新發(fā)展，讓學(xué)生了解了新材料及其應(yīng)用。中國科學(xué)院院士杜江峰介紹了量子技術(shù)的核心??自旋共振技術(shù)及其成果。他們對(duì)面向真實(shí)世界的普通高中技術(shù)課程給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)校大膽探索，為我國科技創(chuàng)新作出更大貢獻(xiàn)。

如何認(rèn)識(shí)普通高中技術(shù)課程的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)？教育部普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長、普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）研制組組長顧建軍認(rèn)為，面向真實(shí)世界實(shí)施普通高中技術(shù)課程，就其價(jià)值論基礎(chǔ)來說，就在于回歸教育初心、回歸現(xiàn)代技術(shù)本質(zhì)，強(qiáng)化全人教育理念和整體育人價(jià)值；就其方法論基礎(chǔ)來說，在于基于辯證唯物主義的系統(tǒng)分析與工程設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活與真實(shí)世界的有機(jī)聯(lián)系；就其實(shí)踐論基礎(chǔ)來說，在于一切從實(shí)際出發(fā)、從中國的教育國情出發(fā)，強(qiáng)化目的性與可靠性的統(tǒng)一，注重課程內(nèi)容、教學(xué)、評(píng)價(jià)與課程目標(biāo)的統(tǒng)一。

怎樣進(jìn)一步提高普通高中技術(shù)課程的實(shí)施效果？與會(huì)專家探討了技術(shù)教育對(duì)學(xué)生成長、民族復(fù)興的重要性，技術(shù)課程實(shí)施基于真實(shí)世界理念的針對(duì)性和必要性以及普通高中技術(shù)課程實(shí)施的開放性、適應(yīng)性等，還就技術(shù)課程的社會(huì)宣傳、課程實(shí)施理念與經(jīng)驗(yàn)推廣、信息技術(shù)與通用技術(shù)的獨(dú)特價(jià)值與有機(jī)聯(lián)系、普通高中技術(shù)課程的校本實(shí)施與質(zhì)量監(jiān)測等提出了建議。