【以黨紀在我心為主題征文一】傳承

“沒有共產黨就沒有新中國，共產黨辛勞為民族，共產黨他一心救中國，他指給了人民解放的道路，他領導中國走向光明，他堅持了抗戰八年多，他改善了人民生活，他建設了敵后根據地，他實行了民主好處多......”

我印象里，始終有這樣一幕，跟爺爺有關。暑假里，炎炎夏日，我躺在帶著風油精香氣的涼席上，熱的輾轉難眠，爺爺就坐在旁邊，拿著扇子邊扇風，邊唱歌哄我。沒有催眠曲，沒有安神香，唯有爺爺唱著節奏感十足的紅歌，一遍又一遍......這是我對童年、對夏天，時隔十數年也依舊鮮明的回憶。

從我有記憶起，爺爺就是聾的，說話要靠吼，交流要用手??一邊比劃一邊大聲喊，常常挨得近的人都要微微堵住耳朵，才能受住我爺孫倆的“日常交流”。說起為什么會聾，這里面還有一個小故事，一段現在想起來依舊會被觸動的往事。

一開始，家人只告訴我，爺爺的耳朵是打仗的時候聾掉的，我一直覺得爺爺挺偉大的，他不但是黨員，是警察，還是個上過戰場的英雄。小學放學后，我都會自己乘坐班車回家。有天，班車上的一個叔叔，不知為何談起我爺爺的耳聾，我有些自豪的說，我爺爺是英雄，是保護國家上戰場的時候聾掉的。然而，這個叔叔卻煞有介事地說：“什么保衛國家啊，你爺爺當時根本就是去侵略弱小國家的，那些被你爺爺殺害的人好可憐啊，家破人亡，血流成河......”小小年紀的我，不懂歷史，不辨真假，愣怔當場，只覺得心中有什么東西轟然崩塌，卷起漫天黃沙，堵住了胸口，呼吸都費力。我嘴上嚷嚷不會的，不可能的，我爺爺不是這樣的，你們不要瞎說了，但是對于叔叔繪聲繪色的描述，我卻拿不出半點證據來反駁，內心中已然相信了叔叔的話。我沉默地坐在自己的座位上，腦海中不斷想起爺爺對我寵溺的笑容，想起爺爺給我唱歌的樣子，想起他有些皺紋的臉，想起他是一個那么熱情、對每個人都親切和善的人??難道，難道這一切都是他對自己曾做錯事的救贖嗎?說者無心，聽者有意，這寥寥幾句閑聊已經引發了七、八歲孩童內心的天人交戰。下車后，我悶悶不樂，恍恍惚惚，回到爺爺家，連飯都吃不下半口。爺爺奶奶擔心地問我怎么了，是不是不舒服，我拿出一張紙，一邊哭一邊一筆一劃地寫出我的心里話：

“爺爺，你侵略弱小國家是不對的，但是你是我爺爺，就算別人都罵你，我也依舊愛你。”

爺爺看過我寫的紙條，勃然大怒，他問“侵略弱小國家”是誰說的，我哭得眼淚橫飛，抽抽搭搭地說了事情原委。當晚，不善言辭的爺爺不知道如何跟解釋，只是簡單地安撫我，解釋說那個叔叔說的是假話。總之，那晚，我是哭著睡著的。第二天放學，爺爺專門等在班車停放處接我，讓我指出昨天是哪個叔叔。爺爺領著我攔下那位叔叔的去路：“年輕人，昨天是你告訴我孫女說，我參加的抗美援朝戰爭是去侵略弱小國家的嗎?當時我們當兵的為了黨、為了人民，浴血奮戰，捍衛了朝鮮的獨立，粉碎了美國的侵略圖謀，抗美援朝是維護和平的正義之戰!我這耳朵，就是在戰斗中炸聾的，當時炮彈就炸在我前面不遠處......”這是我第一次原原本本地聽到爺爺耳朵被炸聾的經過，也是唯一一次他主動談起這件事。

這件事情，在那位“開玩笑叔叔”的連連道歉下結束了。后來，奶奶還專門翻出了爺爺的軍功章、一等功證書，奶奶告訴我，爺爺是一名光榮的中國共產黨員，黨，是人民的黨，是正義的黨，是受人愛戴的黨，爺爺在戰爭中犧牲了很多，付出了很多，一輩子清廉，他是英雄!那時我想到，面對失聰帶給生活種種不便，爺爺好像從來沒有抱怨過，面對他人對于“聾子”的不耐煩，爺爺也只是不好意思又無奈地笑笑，表示自己耳朵不好。或許在爺爺心中，這雙耳，也是特別的獎章，曾為黨奮斗的證明。

這一段往事，慢慢沉沒在記憶的長河中，偶爾想起來，還是又想哭又想笑。忘不了爺爺底氣十足地質問，忘不了奶奶望著獎章亮晶晶的雙眸，懵懂的我，或許就是在那時下定了決心，等我長大了，也要成為像爺爺那樣光榮的共產黨員，講付出，懂奉獻，守紀律，肯犧牲??永遠有挺得直的腰桿!

現在的我已是一名黨齡六年的黨員，奮戰在檢察工作一線。處在和平的年代，我們面對的世界比過去更加復雜，面對的選擇比過去更加多元，面對的誘惑比過去更加繁多，正因此，我們才比以往更加需要“不忘初心”。沒有夢想，何必遠方?忘卻“初心”，何以為繼?黨員，就應該時刻自重、自省、自警、自勵，遵守黨紀國法，清正廉潔，全心全意為人民服務。

真正的戰爭，不在別處，就在心中??面對抗紛繁的誘惑，這場仗，只能贏，不能輸。我會時刻將黨紀放在心中，將人民放在心中，對得起家人的期望，經得起群眾的檢驗??就像，爺爺那樣。

【以黨紀在我心為主題征文二】多一點奉獻

“沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有新中國……”每當聽到這首熟悉又激昂的音樂，我的心里就涌起一股自豪感。

從遞交入黨申請書的那天起，我就時刻嚴格要求自己，把黨規黨紀牢記心中。2015年6月，我正式成為一名光榮的中共黨員，在自我學習的同時，也不斷向身邊的優秀黨員和群眾學習。

今年7月，我國很多地區發生了洪澇災害，我的老家??安徽是受災最嚴重的地區之一。剛得知這一消息，我倍感震驚，同時也為遠在家鄉的親人們感到憂慮。臨近暑假，母親打來電話說家里一連幾個星期都在下雨，河里的水漲得很快，父親已經準備參加防汛工作了。還說讓我暫時待在杭州不要回家……我意識到情況的嚴重性。處理完工作上的事情，我便動身回家。火車一路疾馳，到達安徽省境內時，天空陰沉起來，緊接著狂風夾雜著暴雨席卷而來，列車漸漸慢了下來。路兩旁，很多農民的稻田都被淹沒了，車上的人都唏噓著，你一言我一語地說著安徽的災情。我的心里既緊張又害怕，長這么大，還從來沒有見識過洪水。在家待了沒幾日，便聽說小鎮上的某個村莊被洪水淹了，幸虧武警官兵帶領人員及時撤離，并未造成人員傷亡，但是他們守護了半生的家園就這么無情地被摧毀了。

我的父親是一名普普通通的農民，接到防汛工作的通知后，他毫不猶豫地報名參加了此次工作。父親被分配到夜間巡視，他白天要去工地上干活，晚上又要去巡視，我特別心疼他。但父親卻說：“國家派出了這么多武警官兵來保護我們，他們每天都在一線，更加辛苦，現在我們能多一點奉獻，就能回報祖國一多份力。”“多一點奉獻”，父親的話質樸而又滿是真誠，這不正是“吃苦在前，享受在后，甘于奉獻”的黨員自律規范嗎?

接到分配任務的當晚，父親便去大堤上防汛了。第二天早上五點，我聽到一陣????的聲音，原來是父親回來了，一夜未眠，太辛苦，他倒在床上便睡著了。早晨起床，我問他堤壩的情況怎么樣?父親說：“沒什么大問題，圍堤很結實。”接著他又說：“大隊的干部也過去巡視了，還給我們發了泡面、礦泉水，怕我們被蚊子咬，點了很多蚊香……”說著還把泡面和水拿出來給我們看。“你昨晚沒吃嗎?”我問道。“沒有，我不餓。”父親總是這么節儉和奉獻，時時刻刻懂得感恩黨和國家。

災民們被安置在縣城的學校。一日，我在新聞上看到招募志愿者服務，便報名了。在黨和國家的關懷下，安置點的工作進行地有條不紊，晾曬衣被、飲用水、醫療、教育等問題，黨委政府都做出相應的措施，災民的基本生活得到了保障。大家在茶余飯后，一個勁兒地說：“中國共產黨好!我們在這里有吃有住有保障，多虧中國共產黨!”最后大家還一起唱了起來：“沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨就沒有新中國……”洪水無情人有情，正是因為黨和國家的奉獻，小小的教室里才會充滿著光輝和溫暖。

在危難來臨時，黨和國家始終是我們堅強的后盾。正因為國家實力的強盛、黨的路線方針的正確和甘于奉獻的精神，我們才能過上無憂無慮的日子，才能大談自己的人生夢想。

積極奉獻是中華民族的傳統美德，也是黨員對自身規范的要求。“堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”是黨員的義務。杭州即將迎來G20峰會活動，作為一名黨員老師，我毫不猶豫地報名參加了峰會夏令營活動，爭取為杭州、為峰會多做一點貢獻，護航G20。

多一點奉獻，雖苦雖累，但甘甜至心!

【以黨紀在我心為主題征文三】教貴有責，愛在當下

偶然一次，在博客上看到這樣一些新聞：中國最著名的大學，復旦大學研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調查發現，師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向學員提了這樣一個問題："你們說，現代社會最缺乏的是什么?"臺下學生異口同聲地喊成一片："缺德!"這位學者頓時淚流滿面……《易經》云：“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。做為中國乳制品行業最具實力領軍企業之一的蒙牛集團在成立之初就強調：“有德有才，破格錄用;有德無才，培養使用;有才無德，限制使用;無才無德，堅決不用”的用人原則!2006年中國移動推出了以“正德厚生，臻于至善”價值觀的企業文化理念體系。從2008年開始，中國農業銀行啟用新的形象廣告詞??“大行德廣，伴你成長”。從某種意義上說，德比才更為重要。藝人要有藝德，商人要有商德，醫生要有醫德，教師要有師德，學生要有生德，這都是不容置疑的。做為一名教育人，尤其是黨員教師，應該緊緊地、自覺地將黨責、黨紀與本職工作結合，具體體現為以德為先。中國傳統的師德觀核心詞有四個，分別是：謙遜、敬業、淡定、從容。那么現代師德的核心是什么呢?我個人認為就是責任心與愛心，

一、擇隱教壇，淡定天下

著名的職業規劃輔導人湯夢娟女士在《第一次做人力資源經理》一書中寫到職場成功重要素質之一是淡定。于丹老師在她的《〈論語〉心得》一書“理想之道”中有這樣一句話：“理想之道是什么?就是給我們一個淡定的起點，給我們一點儲備心靈快樂的資源”。既然選擇了教師，就沒有理由拒絕淡定，因為教育就是需要在淡定的土壤里才能成長。在這個高速發展、充滿誘惑、一地雞毛、亂象連連、物欲橫流的時代，當教師首先要有一顆淡定之心，要守得住這份清苦，耐得住這份寂寞，擋得住誘惑。經常聽說某某同學考上公務員了、某某同學當領導了、某某同學當老板了等等。作為一名教育工作者，我們應當知足，知足于擁有這份高尚的職業;知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍。既然選擇了教師這份職業，既然進了這個圍城，那就淡定清苦，淡定忙碌，淡定卓越，淡定平凡吧，與其忐忑彷徨，怨天尤人，還不如奉獻自己的一份力把這個城建設得更好，讓更多的人羨慕這個城。正是這份淡定，使我靜下心來，克服職業倦怠，洗凈從教二十年來的浮華，在教研員這個新崗位上，給自己提出了二次挖掘、二次提升的目標。

二、以責涵教，責字當頭

責任心是作為教師最起碼的條件，也是師德的外在表現。沒有教育責任心，也就沒有真正的教育。

“一個都不能少”是責任心的一個具體體現。還記得96年我剛走上工作崗位的時候，被分配到當地的鄉鎮龍繞初中任教，并擔任班主任，當時許多學生的家庭條件比較艱苦，一個學期的學費就要500多，許多學生上不起學，但是不能不上學啊。龍繞初中有個傳統，就是找教師擔保，先由家長寫欠條，擔保教師簽字，在約定時間之前交清，若沒交清的到擔保老師工資里面扣。那時老師的工資還是鄉鎮府先撥到學校，學校再打到卡上。當時教師一個月的工資也就300多，一個學期一個班班主任給10來個學生擔保是家常便飯的事。每次開學家長叫我擋保，我都是二話不說答應下來。教師一年的工資也就3、4千塊錢，如果一個學期有3、4個學生不能按時交清，老師半年的工資就沒了。我記得到現在為止還有兩個學生錢沒給我，我也從來沒有問起過。正是龍繞初中幾任校長、老師們“一個都不能少”責任心，使得當時學校幾乎沒有流生，也延續了龍繞初中十幾年的輝煌。

“一刻都不能松”是責任心的另一個體現。即對學生的學習、生活全天高度負責。2013年我從鄉鎮選調到縣城任教，作為我原工作縣城唯一的一所民辦公管學校_____三衢中學，教育局給的定位是“精品初中”。當時校長提出了“以生為本，服務師生，服務家長”的辦學理念。做為三衢中學的教師我們更感到了身上責任的重大，很多老師自覺工作行為用“兩眼一睜，忙到熄燈”8個字形容毫不為過。班主任的工作可以說是“全陪”，從早上6點鐘到學校，到晚下寢結束10點多鐘回到家，一天整整16個小時，一刻都不能離開。