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一、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口如下:

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二、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口相關(guān)新聞推薦

讀原著學(xué)原文悟原理,守初心擔(dān)使命找差距。9月24日下午,學(xué)校“不忘初心、牢記使命”主題教育專(zhuān)題二集中學(xué)習(xí)研討在行政辦公大樓進(jìn)行。省委第八巡回指導(dǎo)組組長(zhǎng)鐘明,副組長(zhǎng)陳良友,組員楊少卿、孫燕霞、劉勇到場(chǎng)指導(dǎo)。

專(zhuān)題二主題為“關(guān)于高等教育和‘三農(nóng)’工作的重要論述、重要講話精神和批示指示精神,以及給全國(guó)涉農(nóng)高校書(shū)記校長(zhǎng)和專(zhuān)家代表的回信精神”,全校副處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部圍繞主題分11個(gè)組進(jìn)行集中研討,感悟涉農(nóng)高校初心,勇?lián)d農(nóng)報(bào)國(guó)使命。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)研討針對(duì)性,校黨委理論學(xué)習(xí)中心組為一組,校黨委書(shū)記李大勝主持研討會(huì);校長(zhǎng)劉雅紅,副校長(zhǎng)廖明、咸春龍作重點(diǎn)發(fā)言。其他副處級(jí)以上黨員干部分為十組,每組均有3-4人作重點(diǎn)發(fā)言,其他參會(huì)人員均作5分鐘學(xué)習(xí)心得交流。

黨員校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)研討,嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律,坐下身靜下心,心無(wú)旁騖學(xué)原文、讀原著、悟原理,帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著責(zé)任學(xué),在潛心精讀深研上下功夫。

劉雅紅圍繞主題,作了題為《牢記初心使命、勇于擔(dān)當(dāng)作為,以重要論述為指引,服務(wù)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)》的重點(diǎn)發(fā)言。在談到 “對(duì)關(guān)于高等教育重要論述的再認(rèn)識(shí)”時(shí),她認(rèn)為其核心要義和基本內(nèi)涵可以概括為“五個(gè)堅(jiān)持”:一是堅(jiān)持立德樹(shù)人,守好高等教育的初心;二是堅(jiān)持*,擔(dān)當(dāng)高校的使命;三是堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,找準(zhǔn)與世界一流的差距;四是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)見(jiàn)效;五是堅(jiān)持深化改革創(chuàng)新,提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

“廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育的渴望,經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)發(fā)展高水平科研成果的需求,一直是華農(nóng)人力耕不息的追求。”在談到“深入開(kāi)展主題教育,推動(dòng)服務(wù)大灣區(qū)建設(shè)工作取得新成效”時(shí),劉雅紅強(qiáng)調(diào)學(xué)校要守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí),主動(dòng)融入國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略的服務(wù)中,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)和要求,推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展:以一流學(xué)科為抓手,服務(wù)大灣區(qū)國(guó)際教育示范區(qū)建設(shè);以立德樹(shù)人為根本,服務(wù)大灣區(qū)人才高地建設(shè);以省實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái),服務(wù)大灣區(qū)科創(chuàng)中心建設(shè);以深化合作為契機(jī),匯聚大灣區(qū)建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源;以加強(qiáng)黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),增強(qiáng)服務(wù)大灣區(qū)建設(shè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

廖明作《回信精神,全面推進(jìn)我校新農(nóng)科建設(shè)》重點(diǎn)發(fā)言。他表示,在回信中明確了*高等農(nóng)林教育的六大使命,給涉農(nóng)高校指明了辦學(xué)方向。學(xué)校要深刻把握“我國(guó)高等農(nóng)林教育大有可為”的重要論斷,以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任,為推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、確保國(guó)家糧食安全、提高億萬(wàn)農(nóng)民生活水平和思想道德素質(zhì)、促進(jìn)山水林田湖草系統(tǒng)治理,為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興不斷作出新的更大的貢獻(xiàn)。

針對(duì)“如何推進(jìn)我校新農(nóng)科建設(shè)”,廖明提出,為實(shí)現(xiàn)新農(nóng)科建設(shè)的愿景(傾心傾力服務(wù)中國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興事業(yè),為解決全球糧食安全、農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展,為服務(wù)人類(lèi)命運(yùn)共同體,共建美麗地球村,貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、提供中國(guó)方案),我們要以刀刃向內(nèi)的自我革命精神,認(rèn)真檢視反思學(xué)校在人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題,努力做好九方面工作:創(chuàng)新本科教學(xué)激勵(lì)與約束機(jī)制;扎實(shí)推進(jìn)審核評(píng)估整改工作;實(shí)施一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃;實(shí)施一流課程建設(shè)計(jì)劃;教師教學(xué)能力提升計(jì)劃;實(shí)施課堂教學(xué)改革計(jì)劃;實(shí)施精品項(xiàng)目培育計(jì)劃;構(gòu)建協(xié)同育人新模式;打造教學(xué)質(zhì)量保障新機(jī)制。

咸春龍?jiān)凇秾W(xué)對(duì)“三農(nóng)”工作的批示、指示精神,服務(wù)好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略》重點(diǎn)發(fā)言中談到,堅(jiān)持把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重,在多個(gè)場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)“三農(nóng)”工作的重要性,對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、新型城鎮(zhèn)化、國(guó)家糧食安全、農(nóng)村貧困人口脫貧、創(chuàng)新鄉(xiāng)村治理等方面進(jìn)行闡述,系統(tǒng)回答了做好*“三農(nóng)”工作的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。

在談到“如何學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)關(guān)于‘三農(nóng)’工作重要論述精神,更好地服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”時(shí),咸春龍表示,學(xué)校高度重視服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作,將服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為高水平大學(xué)建設(shè)和“沖一流”工作重要的有機(jī)組成部分,通過(guò)深化改革、明確任務(wù),激發(fā)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略?xún)?nèi)在動(dòng)力,通過(guò)精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)、有效支撐,“三位一體”構(gòu)建服務(wù)“大格局”。但要結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育,不斷尋找差距、整改落實(shí),做好激發(fā)二級(jí)學(xué)院服務(wù)鄉(xiāng)村主動(dòng)作為的內(nèi)生動(dòng)力工作,做好結(jié)合一流學(xué)科建設(shè)、統(tǒng)籌資源打造品牌亮點(diǎn)打造工作,打造服務(wù)鄉(xiāng)村振興的品牌和樣板,助力學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)及“爭(zhēng)創(chuàng)雙一流”建設(shè)。

十個(gè)小組結(jié)合專(zhuān)題,聯(lián)系自身和工作實(shí)際,認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言提綱,深入談學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)習(xí)理論有深度,結(jié)合實(shí)際有寬度,既能暢談理論學(xué)習(xí)心得,又能結(jié)合工作崗位實(shí)際暢談如何貫徹落實(shí),對(duì)能切實(shí)做到學(xué)思用貫通,知信行統(tǒng)一,集中研討氛圍熱烈。

人文社科處處長(zhǎng)張日新在發(fā)言中梳理了*“三農(nóng)”思想的形成脈絡(luò)和主要內(nèi)容,他認(rèn)為,*“三農(nóng)思想”,繼承自馬克思主義關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題基本觀點(diǎn),延續(xù)了中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于“三農(nóng)”思想的精髓,站立在中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)及“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局高度,豐富于*的偉大實(shí)踐,準(zhǔn)確地分析了“三農(nóng)”問(wèn)題的戰(zhàn)略地位,科學(xué)地總結(jié)了“三農(nóng)”問(wèn)題的發(fā)展規(guī)律,是中國(guó)在*解決“三農(nóng)”問(wèn)題的最新理論依據(jù)。

獸醫(yī)學(xué)院黨委書(shū)記張展基就如何面向*“三農(nóng)”工作,培植和打造“新農(nóng)科”專(zhuān)業(yè)群和學(xué)科群談了自己的體會(huì)。他認(rèn)為要面向*“三農(nóng)”工作,堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),自覺(jué)站穩(wěn)人民立場(chǎng)這個(gè)根本政治立場(chǎng),始終以農(nóng)民的期盼、農(nóng)民的需求作為努力方向;要面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè),培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新農(nóng)業(yè)人才,激勵(lì)廣大青年在*希望的田野上建功立業(yè);要面向*農(nóng)林教育變革,培植和打造“新農(nóng)科”專(zhuān)業(yè)群和學(xué)科群,以實(shí)現(xiàn)農(nóng)林學(xué)科質(zhì)量聲譽(yù)為突破點(diǎn),以產(chǎn)教融合為切入點(diǎn),深化高等農(nóng)林教育改革,共建共享*農(nóng)大發(fā)展的機(jī)遇。

“作為高等農(nóng)業(yè)教育工作者, 就要堅(jiān)定‘涉農(nóng)高校’的辦學(xué)自信,樹(shù)牢為‘三農(nóng)’奉獻(xiàn)一生的決心,明確目標(biāo)方向,為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興提供第一動(dòng)力、第一資源。”農(nóng)學(xué)院黨委書(shū)記秦亮生談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì):工作中,一是要以高質(zhì)量的黨建工作引領(lǐng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展,以高水平的思政工作凝聚師生力量,緊緊圍繞黨的教育方針,積極開(kāi)展農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新;二是要堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)更多知農(nóng)愛(ài)農(nóng)新型人才;三是要堅(jiān)持以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任,積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化;四是要全面推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)。

“給全國(guó)涉農(nóng)高校書(shū)記校長(zhǎng)和專(zhuān)家代表的回信為高等農(nóng)林教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。”工程學(xué)院院長(zhǎng)王海林表示,我校應(yīng)以*高等農(nóng)林教育的使命和方向?yàn)橹笇?dǎo),進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)體系。工科人才的培養(yǎng),要以立德樹(shù)人為根本,主動(dòng)適應(yīng)第四次工業(yè)革命對(duì)技術(shù)、知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求,將新工科、新農(nóng)科的要求和目標(biāo)融入人才培養(yǎng)方案和體系。

有的單位組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員集中學(xué)習(xí)

在集中研討之前,全校副處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部于23日、24日上午認(rèn)真自學(xué),潛心精讀了必讀書(shū)目《深入學(xué)關(guān)于教育的重要論述》《*關(guān)于“三農(nóng)”工作論述摘編》,認(rèn)真閱讀了參考書(shū)目《共產(chǎn)黨員的力量》《弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神建功立業(yè)*》《*扶貧論述摘編》。有的獨(dú)自靜下心來(lái)研讀書(shū)目;有的單位組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員集中學(xué)習(xí),一起讀原著學(xué)原文悟原理、一起探討激發(fā)提高。