廣東醫學院數字化平臺(一)

廣東醫學院數字校園平臺入口：http://125.90.8.125:8000/

廣東醫學院數字校園平臺入口的入口地址是：http://125.90.8.125:8000/portal/home.do?method=index

各位學生可以點擊下面的圖片進入到廣東醫學院數字校園平臺系統。

廣東醫學院數字校園平臺

大家可以在這個廣東醫學院數字校園平臺上找回密碼，如果您忘記密碼，請輸入您的學號和身份證號，以及接收密碼的郵箱。驗證通過后我們將把您的密碼發往該郵箱。

廣東醫學院數字化平臺(二)

教育出版如何突破數字化關隘？以市場換資源

我國教育出版領域的數字化發展迫在眉睫。新聞出版總署今年發布的《新聞出版業“十二五”發展規劃》明確提出了包括“順應數字化、信息化、網絡化趨勢，推進新聞出版業轉型和升級”在內的7個方面的重點任務；《國家(2010-2020年)中長期教育改革和發展規劃綱要》也提出了推進教育手段現代化目標，即加快教育數字化、信息化進程。

作為出版行業的重要領域之一，教育類圖書占據了半壁江山，教育出版的數字化具有廣泛的覆蓋面及重要的示范指導作用。如何把教育類圖書與數字出版的優勢有機結合，如何深度發展以數字化內容、數字化生產和數字化傳輸為主要特征的教育出版產業等成為擺在教育出版工作者面前急需解決的問題。11月1日~3日在太原舉行的“全國教育出版數字化發展研討會”上，與會專家就教育類圖書的數字出版怎么突破、怎么建設、怎么持續發展展開了深入探討。

認識：教育出版數字化從淺水地方做起

南京師范大學出版社副總編輯周海忠指出，在“數字出版”中，“數字”不是永恒的主題，作為定語，“數字”是工具和形式；而“出版”才是核心詞，是價值和內涵所在，優質內容仍是出版業界在數字時代占有一席之地的前提。

盡管數字化的浪潮風起云涌，但在周海忠看來，教育出版數字化不是跟團看風景，必須有自己明確的目的地。數字出版的投入大、風險大，因此，教育出版更不要在“發大水的時候過河”。他認為，教育出版數字化，應從“水淺的地方”做起，敏銳觀望、了解優勢、明確規劃、找準定位再過河�！皬挠布�、軟件、平臺到人才、管理，教育出版的數字化是一項龐大工程，不能輕易進入深水區，否則受傷的是自己，不如先找一個小項目試水，先熟悉水里的環境再做大動作。”

周海忠的觀點得到了與會嘉賓的認同。他們表示，教育出版數字化之路，首先重在強化數字出版的理念和意識，為了應對市場競爭，必須要有數字出版的相關規劃，同時要對自己核心業務的數字化發展水平進行總體評估。增強內容的創新能力，策劃適合在新媒體上運作的優質內容，以服務為出發點，切入數字出版，方能在未來以服務制勝的成熟時期立足。

定位：以市場換資源以聯合求發展

如果說對數字出版的認識意味著教育出版商的起點，那么，定位問題則往往決定了教育出版商所能抵達的高度。

作為時代出版傳媒的子公司，安徽電子音像出版社如今已更名為時代新媒體出版社，向全國一流的新媒體出版企業邁進已經成為該社的目標，這可謂一個全新的信號。安徽電子音像出版社副社長費世平認為，傳統出版牽手第五媒體才能成為3G時代的領跑者，傳統出版要堅守出版的核心，也要學會改變路徑，“充分利用新技術、新載體、新方法，以市場換資源、以聯合求發展�！�

據介紹，該社圍繞手機出版已推出4種產品，以《校訊通?家教助手彩信》為例，2009年6月推出伊始，訂閱數達到12萬，此后逐年遞增，截至2011年8月，訂閱數已達90萬。費世平表示，這一產品兩年來三度改版，以家長、學生的需求為本，通過信息指南、名師解惑、心靈輔導、教育咨詢等與時俱進的優質內容服務于家長，能協助家長解決孩子成長過程中所出現的問題。

“從內容策劃到內容制作、內容服務，教育出版商應該努力成為具有掌控力的名牌內容服務商。”周海忠認為，教育出版商更為重要的是要完成自己的角色定位。

據外語教學與研究出版社數字應用部主任路本福介紹，外研社的數字化轉型的最終目標是成為教育服務提供商�！霸趶慕逃霭嫦蚪逃⻊仗峁┥剔D型的過程中，外研社將繼續堅持以出版為中心，抓住數字出版的機遇，為教育機構以及學習者提供全面的教育解決方案。”路本福如是說。