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根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排，教務(wù)處在寒假前對講義編寫及教師假期備課提出了具體要求，各位主任對本部門教師講義編寫、備課情況進(jìn)行了過程性跟蹤，教務(wù)處根據(jù)檢查情況進(jìn)行了總結(jié)。
一、講義編寫情況
（一）好的方面
1. 講義體例合理規(guī)范，體現(xiàn)了高職教學(xué)的特點(diǎn)。

2. 講義內(nèi)容詳盡、全面，充分考慮到了學(xué)生的層次、專業(yè)、基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)的連貫性。
3. 講義結(jié)構(gòu)層次清楚，各級(jí)標(biāo)題的從屬關(guān)系明確、清晰。
（二）存在問題
1. 講義中涉及的圖片、圖表應(yīng)注意清晰度，引用的圖片、圖表應(yīng)注明出處。
2. 課后習(xí)題與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的設(shè)置，應(yīng)與知識(shí)要點(diǎn)和技能要點(diǎn)相照應(yīng)，正確處理知識(shí)、技能與能力之間的關(guān)系。
3. 應(yīng)根據(jù)市場需求對人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，適當(dāng)增加和補(bǔ)充前沿內(nèi)容。
二、教師備課情況總結(jié)
教務(wù)處重點(diǎn)抽查了全院19名教師（含新聘教師）的備課情況。
（一）好的方面
1. 均完成所授課程的三分之二的教案，教案的內(nèi)容比較豐富、完整。
2. 課件總體達(dá)到了以下幾個(gè)方面的要求：結(jié)構(gòu)合理，表達(dá)簡潔，文字清晰，版式規(guī)范，字體運(yùn)用比較恰當(dāng)。
3. 教學(xué)進(jìn)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)比較好，在教案中均有對知識(shí)要點(diǎn)、技能要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的文字陳述。
（二）存在問題
1. 個(gè)別教案字?jǐn)?shù)沒有達(dá)到學(xué)院規(guī)定的要求，需要增加內(nèi)容。
2. 案例不夠典型，技能培養(yǎng)目標(biāo)不夠突出。
3. 討論題設(shè)置稍顯簡單，深度需要進(jìn)一步挖掘，要求需要進(jìn)一步明確。