堅持落實“三會一課”制度，不斷加強黨的自身建設，提升黨支部凝聚力和戰斗力。下面請看思而學教育網網小編為大家提供的情況匯報材料，歡迎閱讀：

農村“三會一課”制度落實情況匯報【1】

今年以來，全國自上而下的開展“兩學一做”工作，各地“三會一課”工作搞得如火如荼，涌現出許多典型標桿和好的經驗和做法，下面我從四個方面介紹一下我村在具體實際中的開展情況和取得成效：

一、存在問題

一是由于近年來城鎮化的發展，農村青壯年大部分流出，到城市進行務工和做生意，造成農村年輕黨員少，年老黨員多，黨員文化水平普遍較低，自學能力差。

二是“三會一課”內容枯燥，形式單一，開會地點受局限，往往是在村黨員活動室，造成黨員到會率低，學習成效一般。

三是基層黨員意識覺悟低。認為“三會一課”只是一種形式而已，無非是鄉鎮領導干部或者本村書記在那里照本宣讀，沒有多大實際意義，遇到農忙時間參會人就更少了。

二、工作思路

結合以上實際問題，經第一書記、駐村工作隊和村支部多次研究你，本著為人民服務，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，因地制宜，實事求是，具體問題具體分析，不斷總結經驗，力爭將“三會一課”在我村進行更好的開展，將中、省、市、縣精神及時傳達，全面提高基層黨員的黨性修養和文化素質。

三、創新做法

針對實際情況，我們分別對待，確保在村黨員和外出流動黨員學有所知，學有所成。

(一)針對在村黨員，我們采取以下三方面措施，確保“三會一課”的順利開展：

一是“一帶三”的學習方法。按村組黨員人口居住情況、年齡差異和知識結構層次差異情況，設立黨員中心戶，由一個年輕中心戶黨員帶領三個年老文盲黨員，利用農閑時間和早中晚吃飯時間，組織到一塊進行學習。

二是“四雙”包學模式。與政府辦黨支部積極對接，形成“雙包，雙促，雙結合，雙提高”的包學模式，即每一名政府辦領導包扶兩名村黨員，促進“兩學一做”與精準扶貧相結合，促進黨員農戶個人發展與整村長遠發展相結合，全面提高基層黨員理論水平與全面提高貧困戶生活水平。將“三會一課”制度全面貫徹落實，有效助推本村的“兩學一做”順利開展。

三是利用實體“黨員小書包”，走訪上門助學。針對行動不便老黨員，由第一書記和包村干部，定期到老黨員家里進行助學上門，將近期“三會一課”內容傳達給老黨員，確保學習無遺漏。

(二)針對外出年輕流動黨員，我們徹底清查摸排，確定務工地點，取得聯系方式，及時傳送學習內容。

一是利用現代通訊手段，建立大禹街道劉家河黨支部微信公眾號，推廣介紹讓外出流動黨員進行關注，及時將本村“三會一課”內容上傳，讓他們關注學習。同時推廣黨員小書包APP，讓外出流動黨員進行關注，定期學習更新內容，按時對學習成果進行測評。

二是利用微信和短信進行學習。建立本村黨員微信群，方便年輕黨員之間的溝通交流學習;對于還沒有注冊微信的黨員，將“三會一課”內容，編輯成短信，發送給流動黨員，讓他們進行學習。

農村“三會一課”制度落實情況匯報【2】

“三會一課”制度是黨的基層支部長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度。我們重視和堅持這一行之有效的制度，不斷加強黨的自身建設，提升黨支部凝聚力和戰斗力。

一、基本情況

襄垣縣廣播電視臺黨支部現有黨員16名，其中預備黨員1名。支部至去年建立以來，努力抓好黨組織基層建設和黨員隊伍建設，不斷開拓進取，努力整合黨建資源，以不斷提高黨員素質和黨建工作水平為目標，帶動宣傳工作取得了長足發展。

二、實行“三會一課”制度所采取的措施

1、提高認識、落實責任是提高“三會一課”質量的基本點。黨支部是黨的全部工作和戰斗力的基礎。基礎不牢，地動山搖。因此，我們從提高黨的執政能力和領導水平的高度，充分認識到提升“三會一課”質量增強支部凝聚力、吸引力和戰斗力的重要性。思想是行動的指南，提高認識是落實行動的基礎。只有對“三會一課”重要性的認識提高了，才能真正重視“三會一課”;只有落實了相關責任，“三會一課”的質量才有可能得到提升。通過實行“三會一課”制度，努力形成黨支部、支委會、黨小組一級抓一級、層層抓落實、齊抓共管的生動局面。

2、嚴格管理、增強素質是提高“三會一課”質量的關鍵點。黨支部書記和黨小組長的素質決定著“三會一課”質量。我們堅持把增強全體黨員素質作為龍頭工程來抓。一是建隊伍。黨支部著力把素質好、黨性強、業務精、懂管理、有奉獻精神的黨員選拔到黨小組長的崗位上來，建立一支高素質的黨小組隊伍。二是嚴管理。要加強日常管理，落實支部書記例會制度、支部書記和黨小組長工作檔案制度，用制度管人，憑制度管事，逐步實現規范化、制度化管理。

3、完善機制、加強考核是提高“三會一課”質量的著力點。一是根據《黨章》及有關規定，結合黨支部工作實際，制訂“三會一課”質量評價標準，建立嚴格的質量保證機制。二是堅持過程性考核與效果性考核相結合，以效果性考核為主的原則，真正把著眼點放在促進“三會一課”質量提高上，形成科學的考核機制。

　4、立足實際、努力創新是提高“三會一課”質量的突破點。堅持理論和實際相結合的原則，加強對新形勢下“三會一課”職能作用、活動方式、組織管理等方面的理論研究，不斷創新，適應新形勢、新要求。一是創新組織設置。既要擴大組織的覆蓋面，使每個黨員都有溫暖的家，又要適時調整組織設置方式，將黨小組設置功能化、特長化。二是創新管理機制。引導黨員按照黨章要求，發揮黨員主體作用，實行自我管理。改變統得太死、管理太細的做法，彌補黨員流動頻繁、組織管理難以到位的缺陷。要把黨組織對黨員的管理與黨員對黨員、群眾對黨員的民主評議和監督結合起來，充分征求、聽取黨內外群眾的意見，讓黨員自始至終處于黨內外群眾民主監督之下。三是創新教育機制。要重視更新教育內容，及時汲取現代科學發展的成果，不斷增加黨員理論水平，突出現代科學文化知識的教育，包括馬克思主義的基本原理和“三個代表”重要思想在內的知識的教育，增強能力，提高素質，永葆先進性。同時不斷改變教育方式，建立靈活的開放的黨員教育體系，加大投入，利用現有的廣播電視、報刊雜志、互聯網絡等媒體拓展黨員教育的主陣地。讓黨員不受時間、不受空間、不受個體素質差異的限制，時時都能接受到黨的教育，處處都能感受到黨的關懷。

三、實行“三會一課”制度所取得的成效

1、黨支部通過堅持“三會一課”制度，經常組織黨員學習黨的方針政策、時事政治和科學文化知識，不斷提高黨員的政治覺悟和工作水平，從而適應新形勢，更好地完成黨的各項工作任務。幾年來，通過“三會一課”制度，我們學習了黨的十八屆三中、四中全會精神和*系列重要講話精神、《深入開展創先爭優活動文件選編》等一大批理論知識，黨員素質和思想政治水平明顯提升。

2、通過“三會一課”制度，黨員定期討論支部工作，按照民主集中制的原則，發揚黨內民主，統一思想，做出決議，總結工作經驗，揭露和糾正工作中的缺點錯誤，使黨組織和黨員更好地接受批評和監督。

3、堅持“三會一課”制度，學習了《廉政準則》、《條例》，觀看了《焦裕祿》、《周恩來的四個晝夜》等一系列革命傳統教育片，使黨員經常受到黨性教育、黨的優良傳統作風教育、怎樣做一個合格黨員的教育，增強黨員的黨性觀念，不忘自己是一個共產黨員，從而在各項工作中自覺地發揮先鋒模范作用。實踐證明，堅持“三會一課”制度，對于加強黨支部建設，提高基層黨組織的戰斗力具有重要作用。

四、存在問題

1、思想認識不到位。還有個別黨員干部對“三會一課”制度在黨支部建設中的重要地位和作用缺乏足夠的認識，覺得黨建工作是虛的，經濟工作是實的，“三會一課”多了，會沖淡發展的主題;“三會一課”是吃力不討好的事。

2、理論水平不扎實。有些黨員確實是工作的好手，但理論水平和研究能力不夠，對黨務工作不精通，還要花力氣處理好支部工作與日常工作、支部活動與管理安排、黨務干部對“三會一課”說起來重要、做起來次要、忙起來不要，對“自留地”有荒廢的現象。還有部分黨務工作者創新能力不強，對新形勢下提高“三會一課”質量的途徑、方法研究探索不夠，影響了“三會一課”的效果。

今后，我們將繼續堅持“三會一課”制度，進一步提升黨員干部的政治理論水平和黨性觀念，定期召開支部黨員大會、黨支部委員會議、黨小組會，按時上好黨課，使“三會一課”制度取得更大的成效。