2024年高考的同學們幸運了！近日，清華、北大、人大、上交大等多所高校官宣累計新增近100個專業，這對于即將邁入大學的同學無疑是件喜事，高考可選的專業又上新了！

本文匯總整理重點高校新增專業的介紹及培養方向，那么2024考生要不要報？究竟是機遇還是風險呢？快來看看吧~

上海交通大學

上海交通大學聚焦服務健康中國戰略需求，立足跨學科交叉融合深化“四新”建設新設兩個本科專業：化學生物學、健康科學與技術新設專業將于2024年起招生！

01 化學生物學

化學生物學專業對接國際學術前沿和熱點，順應當前化學、生物學及分子醫學的交叉融合發展趨勢，致力于培養生命健康領域的復合創新型領軍人才。

本專業利用外源化合物介入生命過程，從分子水平認識生命現象的本質，并精準修飾或調控生命體系，從而為生物醫學基礎研究、新藥研發、臨床診斷和治療提供新途徑，同時推動醫藥、農業、環境等領域高新技術的發展。

借助交叉學科的優勢，不斷探索生命領域的未解難題，針對重大疾病開發新的化學研究工具和治療方法。

02 健康科學與技術

健康科學與技術專業以“面向人民生命健康”國家戰略需求為導向，致力于培養引領人類未來健康科技創新的戰略型領軍人才。

本專業面向人類健康全生命周期，通過人工智能、大數據、虛擬現實技術與生物信息、基因技術、預防醫學、運動轉化醫學等知識內容的交叉融合，研究生物遺傳因素、環境因素、衛生因素等對居民健康預期壽命的影響規律，探索生命從孕育、成長到衰老的全過程健康規律，致力于引領“全周期主動健康領域技術”向個性化、智能化方向發展。

中國人民大學

這2個專業均為特設專業，即滿足經濟社會發展特殊需求所設置的專業，其中“中國古典學”專業為首次列入教育部普通高等學校本科專業目錄的新專業。

01 中國古典學

中國古典學專業旨在培養能夠繼承并精通中國古代語言文字和古代經典，掌握中國傳統學術路徑，具備世界人文學術視野，善于從大人文的視角從事古代中國研究的學生。

學生經過專業學習，能夠充分理解中華優秀傳統文化內涵，并具備對中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展的能力。加強中國古典學專業建設，不僅可以擔負起為傳承和發展中華文明培養人才的責任，更有利于建設中華民族現代文明、推動中華文化走向世界。

02 大數據管理與應用

大數據管理與應用專業旨在培養具有信息資源管理、統計學、信息技術交叉背景的大數據管理與應用專業人才。

專業定位于培養具有扎實的數據科學、信息資源管理、人工智能、管理學、經濟學等寬口徑和厚重基礎學科的知識基礎，掌握大數據管理與應用的基本理論、原理、方法與技術，具備數據與技術、社會與管理關系及相互影響分析能力，以及數據密集型科學規律發現能力和數據驅動型決策支持能力，致力于推動大數據戰略價值實現的高層次復合型管理人才。

天津大學

天津大學獲批“機器人工程、供應鏈管理 ”兩個新專業，新增專業均體現學科交叉融合圍繞國家戰略需求和產業發展趨勢并將于2024年起開始招生。

01 機器人工程

作為跨學科的高技術領域，其在工業、農業、國防、醫療和教育等行業中有著廣泛的應用，正日益成為衡量一個國家科技創新能力和高端制造水平的關鍵。

該專業通過系統的課程設置和實踐教學，將使學生深入學習自主機器人系統設計、軟件編程、硬件開發、運動控制、智能感知、導航規劃、深度與強化學習及數據分析等領域的知識和技能，旨在培養學生成為在機器人工程領域具有創新能力、實踐技能和國際視野的領軍人才。

02 供應鏈管理

面向國家產業鏈供應鏈安全與韌性建設的重大需求，順應我國新工科新文科建設的新趨勢，依托學校管理與經濟學部辦學，以智慧供應鏈與運營管理為特色，致力于培養具備較強的創新和科研能力，能夠綜合運用供應鏈管理專業知識、解決供應鏈領域的管理科學問題，具有家國情懷、全球視野、創新精神和實踐能力的卓越供應鏈管理人才。

華南理工大學

華南理工大學獲批新增軟物質科學與工程、智能海洋裝備、舞蹈表演等3個本科專業。

其中，軟物質科學與工程、智能海洋裝備專業為2024年批準列入目錄的新專業，華南理工大學也成為國內首個申請設置該專業的高校。

01 軟物質科學與工程

作為跨越物理、化學、生物和工程四大學科的交叉學科專業，軟物質科學與工程專業立足于國家亟待發展的功能和智能先進材料的開發與工程化的重大需求，聚焦新材料、新能源、生命健康、信息技術、高端裝備、空天科技、碳中和、量子信息等重點領域，注重培養學生運用軟物質領域基礎知識，解決多學科交叉領域前沿科學技術與工程問題的能力，為國家和粵港澳大灣區重點發展的高端新型電子信息、半導體照明電動汽車、太陽能光伏、核電設備、風電、生物醫藥、節能環保、新材料、航空航天、海洋等戰略性新興產業輸送軟物質科學與工程高層次人才。

02 智能海洋裝備

為積極響應國家向海洋進軍、建設海洋強國的戰略需求，服務粵港澳大灣區海洋經濟發展，華南理工大學針對海洋工程領域對信息化、智能化技術的迫切需求設立智能海洋裝備專業。

通過加強海洋工程、機械工程、智能技術、大數據處理、軟件設計等學科交叉知識的深度融合，致力于培養具有海洋工程專業基礎，掌握人工智能、大數據、機電控制一體化等多學科知識體系，并具有家國情懷、創新精神、國際視野、實踐能力、團隊協作的高素質人才，為國家從“海洋大國”發展為“海洋強國”以及新興海洋產業迅速崛起、傳統海洋產業轉型升級貢獻力量。

03 舞蹈表演

舞蹈表演專業在原有的舞蹈學專業基礎上進行建設。該專業結合粵港澳大灣區舞蹈文化發展特點，圍繞中國民間舞、芭蕾舞、中國古典舞、現代舞、風格舞等五大主干課程群，打造以“表演為主，教、編為輔，具有研究意識”為特色的課程體系，使學生掌握舞臺表演、舞蹈教學的技巧和舞蹈表演的實踐技能。

具有演繹不同風格及體裁的舞蹈作品的能力，具備舞蹈表演的組織和管理能力以及大型晚會的策劃、編導與指揮的常識和素養，致力于培養具備競爭意識、創新精神、實踐能力和較全面專業基礎知識的高素質復合型舞蹈表演人才。

大連理工大學

01 儲能科學與工程

新型儲能是構建新型能源體系、推動能源綠色低碳轉型的重要裝備基礎和關鍵技術，是助力實現碳達峰碳中和目標的重要支撐。

我校儲能科學與工程專業依托化學工程與技術、動力工程及工程熱物理、材料科學與工程、電氣工程、化學、物理學等多個優勢學科平臺，以及國家（全國）重點實驗室、國家地方聯合工程研究中心（工程實驗室）、國家級實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗中心等重大科研教學平臺，聚焦電化學儲能、液流電池、固態電池、壓縮空氣儲能、氫能、儲能裝備與安全、能源互聯網等新型儲能關鍵技術及裝備，改革人才培養模式，實施本碩博貫通長周期培養，為國家培養亟需的“高精尖缺”人才，充分體現了學校緊扣新型工業化和東北全面振興產業脈搏主動謀劃布局，為加快發展新質生產力提供人才和智力支撐。

南開大學

本年度獲批設立“數據科學”和“藝術設計學”兩個本科專業，將于2024年起開始招生。

01 數據科學

“數據科學”專業設立在統計與數據科學學院，修業年限為4年，授予理學學士學位，旨在培養學生具有扎實的統計學基礎、縝密的邏輯推理和數據思維、系統的計算科學和計算機科學基礎知識，以及領域數據生成原理理解和利用的能力。

該專業服務國家大數據發展戰略，為研究和應用領域輸送具有扎實數據科學基礎理論知識和應用能力的高質量人才。

02 藝術設計學

“藝術設計學”專業設立在文學院，修業年限為4年，授予藝術學學士學位，旨在培養具有創造性思維和創新能力、文化傳承創新意識、跨文化交流合作能力以及強烈社會責任感的高層次、創新型、復合型藝術設計人才。

該專業探索符合當下時代背景和發展需求的新育人模式，更好地服務國家發展戰略，適應*新背景下學校的專業發展和育人需求。

湖南大學

湖南大學新增微電子科學與工程、藥學、大數據管理與應用、金融科技等四個本科專業。

01 微電子科學與工程

湖南大學微電子科學與工程專業面向半導體領域的國家重大需求，依托功率半導體與集成技術全國重點實驗室、國家第三代半導體技術創新中心（湖南）、先進半導體技術與應用教育部工程研究中心等平臺，通過教學與科研互相聯動、理論與實踐深度融合、專業建設與先進技術同步發展、多學科交叉融合創新等方式，與中國電子科技集團、華為、國科微等行業頂尖企業開展產學研拔尖創新人才聯合培養，全方位提升學生的科研創新能力，培養電子信息領域高層次復合型人才。

02 藥學

湖南大學藥學專業緊密圍繞國家戰略需求，瞄準藥學發展科技前沿和關鍵領域，以“藥學+醫學+生物學”學科交叉為關鍵點推進涵蓋化學藥、中藥、生物藥、人工智能藥物設計等現代藥學領域的“新藥學”學科建設，實現本碩博三階段一站式拔尖創新人才培養。

本專業將持續提升優勢學科核心競爭力，構筑世界一流學科高速發展戰略。

03 大數據管理與應用

湖南大學大數據管理與應用專業以服務新質生產力作為關鍵著力點，將數據生產要素與經濟社會、企業發展需求緊密結合，聚焦于新一代信息技術變革下國家建設和企業發展對大數據管理與應用專業教育提出的新目標，圍繞大數據、人工智能、區塊鏈等國家戰略和產業發展方向，培養具備國際競爭力的復合型創新人才。

04 金融科技

湖南大學金融科技專業注重經濟學與金融學、統計學、計算機科學等多學科交叉知識的學習和掌握，突出現代科技在金融領域融合應用的教學與研究，旨在運用現代科技成果改造或創新金融產品、經營模式、業務流程等，培養適應*金融科技發展所需的復合型專業人才。本專業將通過與知名金融機構和科技企業的校企合作，全面培養學生的實踐創新能力。

西湖大學

西湖大學新增數學與應用數學、人工智能兩個本科專業，并列入西湖大學2024年本科招生計劃。

此前，學校已開設生物科學、物理學、化學、電子信息工程、材料科學與工程5個專業，這意味著今年西湖大學本科生招生專業增至7個。

01 數學與應用數學專業

《數學分析》和《高等代數》融通教學，使學生理解分析與代數的聯系并掌握綜合運用知識的能力，注重整體性數學思維的培養，夯實數學基礎。

專業核心課程設置上強調分析、代數、幾何并重，引導學生從現代觀點出發理解數學。專業進階階段分基礎數學和應用數學兩個方向進行針對性培養，為進入研究生階段作準備。

02 人工智能專業

1️⃣注重前沿領域。在教學過程中，關注人工智能前沿技術與場景賦能交叉應用，培養學生創新精神、思辨思維、科學研究素養。

2️⃣科研型人才培養。利用充足的教師資源和科研實訓制度，開展專業教學及科研實訓，搭建學生知行合一的平臺。

3️⃣貫通式項目制教學模式。注重理論和實踐相結合，對人工智能實驗課程進行頂層設計，讓學生參與、獨立開展科研課題，更全面地培養學生創新、創造、創業能力。

新專業是機遇還是風險？2024屆考生要不要報？

從實際來看，報考新增專業確實存在一些顧慮，一方面，沒有往年報考數據作為參考；另一方面，往往缺乏對專業培養方式、未來深造、就業等方面的了解，報考參考性較少。

建議考生在報考新增專業時：

⚡以個人興趣和定位為出發點。符合考生自身的興趣愛好且滿足專業報考條件是選擇新增專業的基礎。在做出選擇前，建議考生家長增進對新專業的了解，包括其招錄條件、師資力量、專業的培養方向等，再理性判斷考生自身條件是否與專業相匹配。

⚡在沒有往年錄取分數作為參考的情況下，參考院校專業錄取平均分。考生家長報考新增專業時，可以參考所報院校整體專業錄取分數段的平均值，根據分數情況判斷是否符合條件。另外，如果學校開設過和新增專業相近的專業或學科類，還可以查看這些專業往年的錄取分數情況，取中間段分數作為參考。

⚡選擇有相關優勢專業的院校。整體來看，新增專業都帶有交叉學科、面向未來的底色，聚合了高校的辦學優勢和特色方向。但也存在高校為了完善學科建設而新增一些專業。當考生和家長對新增專業一知半解時，可以查看其交叉領域都涉及了哪些范圍，院校在此范圍內是否有優勢學科和特色培養課程。在確定了專業，院校需要多選一的情況下，盡量選擇那些本身在某一領域就有學科特色和優勢的院校。