2024年馬鞍山職業技術學院王牌專業有數控技術、動漫設計與制作、機電一體化技術、電子商務、商務英語、旅游管理、電氣自動化技術、建筑工程管理、連鎖經營管理、計算機網絡技術等,以下是具體完整名單一覽表,供大家參考。
一、馬鞍山職業技術學院王牌專業名單
《高等職業教育創新發展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業:數控技術
學院重點(特色)專業一覽表 | |||
專業名稱 | 國家級重點專業(央財支持建設專業) | 省級教改或特色(品牌)專業 | 校級重點建設專業 |
動漫設計與制作 | √ | √ | √ |
機電一體化技術 | √ | ||
電子商務 | √ | ||
商務英語 | √ | ||
旅游管理 | √ | ||
電氣自動化技術 | √ | √ | √ |
建筑工程管理 | √ | ||
數控技術 | √ | √ | √ |
連鎖經營管理 | √ | ||
計算機網絡技術 | √ | ||
旅游英語 | √ | ||
會計 | √ | ||
市場營銷 | √ | ||
廣告設計與制作 | √ | √ | |
市場營銷 | √ | ||
空中乘務 | √ | ||
汽車運用與維修技術 | √ | ||
食品營養與檢測 | √ | ||
機械設計與制造 | √ | ||
護理 | √ |
二、馬鞍山職業技術學院專業設置
序號 | 專業名稱 |
1 | 工程造價 |
2 | 建設工程管理 |
3 | 建設工程管理 |
4 | 建設工程管理 |
5 | 機械設計與制造 |
6 | 數控技術 |
7 | 數控技術 |
8 | 模具設計與制造 |
9 | 機電一體化技術 |
10 | 機電一體化技術 |
11 | 機電一體化技術 |
12 | 智能控制技術 |
13 | 工業機器人技術 |
14 | 電氣自動化技術 |
15 | 新能源汽車技術 |
16 | 食品檢驗檢測技術 |
17 | 汽車檢測與維修技術 |
18 | 汽車檢測與維修技術 |
19 | 民航運輸服務 |
20 | 空中乘務 |
21 | 空中乘務 |
22 | 計算機應用技術 |
23 | 計算機網絡技術 |
24 | 計算機網絡技術 |
25 | 軟件技術 |
26 | 動漫制作技術 |
27 | 護理 |
28 | 藥學 |
29 | 嬰幼兒托育服務與管理 |
30 | 金融科技應用 |
31 | 大數據與會計 |
32 | 大數據與會計 |
33 | 大數據與會計 |
34 | 會計信息管理 |
35 | 市場營銷 |
36 | 電子商務 |
37 | 電子商務 |
38 | 跨境電子商務 |
39 | 現代物流管理 |
40 | 智能物流技術 |
41 | 旅游管理 |
42 | 旅游管理 |
43 | 旅游管理 |
44 | 酒店管理與數字化運營 |
45 | 會展策劃與管理 |
46 | 烹飪工藝與營養 |
47 | 產品藝術設計 |
48 | 游戲藝術設計 |
49 | 廣告藝術設計 |
50 | 商務英語 |
51 | 智慧健康養老服務與管理 |
三、馬鞍山職業技術學院簡介
馬鞍山職業技術學院坐落于全國文明城市、中國詩歌之城——安徽省馬鞍山市。學院前身為馬鞍山聯合大學,創辦于1984年。2008年2月,經安徽省人民政府批準,獨立設置更名為“馬鞍山職業技術學院”。2011年12月,學院與安徽馬鞍山技師學院整合;2015年5月,馬鞍山市衛生學校并入;2019年4月,馬鞍山網絡大學(安徽省廣播電視大學馬鞍山分校)并入。2021年12月,馬鞍山職業技術學院獲批認定為安徽省技能型高水平大學建設單位。
“十三五”以來,學院堅持“地方性、技能型、特色化、高水平”定位,充分發揮“四校”資源整合優勢,推進資源共享、專業共建、質量同升,已構建起以高職高技能人才培養為主,中高職銜接貫通培養,職業培訓與學歷繼續教育并舉推進的辦學格局,呈現出高質量發展的良好態勢。先后獲國家技能人才培育突出貢獻獎、全國創辦和改善你的企業(SYB)優秀培訓單位、安徽省就業再就業工作先進單位等榮譽,現為國家第二批1+X證書制度試點院校、國家高技能人才培養示范院校、安徽省校企合作示范學校。
深入推進校企合作產教融合。所有專業均開展有各種形式的校企合作,與以本市為主的長三角地區150余家企業建立了合作關系。重點專業已構建“三引三出”“校企八共”“大師團隊引領”“實境實品”“淡學旺工”“三段遞進”等具有產教融合特色的人才培養模式。校企共建食品營養與檢測專業生產性實訓基地獲批認定為國家級專業生產性實訓基地,校企共建的曉莊電商學院和合作企業馬鞍山市十七冶醫院、安徽華騏環保科技股份有限公司獲批認定為安徽省校企合作示范基地。
廣泛開展職業培訓與創新創業教育。認真落實學歷教育與培訓并舉的法定職責,聚焦省市重點、支柱和戰新產業領域,面向在校學生、企業新錄用員工、新生代農民工、退捕漁民、退役軍人等各類人群,廣泛開展職業培訓及技能鑒定(技能等級認定)。發揮省創業學院和市創業指導大師工作室作用,大力開展創新創業教育,構建了“一套課程體系、三項教育載體、一體項目孵化”的“雙創”人才培養模式。