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內蒙古機電職業技術學院王牌專業名單有哪些專業(附專業排

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2024年內蒙古機電職業技術學院王牌專業有電力系統自動化技術、機械制造與自動化、機電一體化技術、電廠熱能動力裝置、冶金技術、水利水電建筑工程、電氣自動化技術、工程測量與監理、汽車電子技術、數控技術等,以下是具體完整名單一覽表,供大家參考。

一、內蒙古機電職業技術學院王牌專業名單

高水平專業群建設名單:電力系統自動化技術、機械制造與自動化

國家骨干高職院校重點建設專業:機電一體化技術、電力系統自動化、電廠熱能動力裝置、冶金技術

《高等職業教育創新發展行動計劃(2015—2018 年)》項目認定骨干專業:電力系統自動化技術、機械制造與自動化、水利水電建筑工程、機電一體化技術、電氣自動化技術

重點專業

類別

專業名稱

全國職業教育首批示范性專業機械設計與制造---
全國水利職業教育示范專業水利水電建筑工程工程測量與監理

國家骨干高職院校中央財政支持的重點建設專業

機電一體化技術(能源方向)電力系統自動化技術
有色冶金技術電廠熱能動力裝置

國家骨干高職院校自治區級重點建設專業

機械制造與自動化水利水電建筑工程
汽車電子技術---

自治區品牌專業

機電一體化技術電氣自動化技術
數控技術焊接技術及自動化
有色冶金技術機械制造技術
電廠熱能動力裝置水利與土木建筑工程
材料成型與控制技術建筑工程技術
電力系統自動化技術材料工程技術
工程測量技術汽車電子技術
統計與會計核算---

自治區重點建設專業

汽車電子技術焊接技術及自動化
電力系統自動化技術機電一體化技術
電廠熱能動力裝置---

二、內蒙古機電職業技術學院專業設置

序號專業名稱
1無人機測繪技術
2環境監測技術
3電力系統自動化技術
4輸配電工程技術
5供用電技術
6熱能動力工程技術
7光伏工程技術
8風力發電工程技術
9光伏材料制備技術
10建筑工程技術
11建筑消防技術
12工程造價
13水利水電工程技術
14水利水電建筑工程
15數字化設計與制造技術
16數控技術
17機械制造及自動化
18智能焊接技術
19增材制造技術
20機電設備技術
21機電一體化技術
22智能控制技術
23工業機器人技術
24電氣自動化技術
25新能源汽車技術
26汽車電子技術
27汽車檢測與維修技術
28電子信息工程技術
29汽車智能技術
30計算機應用技術
31計算機網絡技術
32軟件技術
33數字媒體技術
34大數據技術
35云計算技術應用
36工業軟件開發技術
37財稅大數據應用
38大數據與財務管理
39大數據與會計
40電子商務
41現代物流管理
42旅游管理

三、內蒙古機電職業技術學院簡介

內蒙古機電職業技術學院是2003年經自治區人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等學校,前身為1952年創立的內蒙古工業學校和內蒙古水利學校。學院是國家優秀骨干高職院校,自治區優質?聘叩嚷殬I院校(自治區排名第一),國家優質專科高等職業院校,教育部首批現代學徒制試點院校,全國首批高技能人才培養示范基地,全國重點建設職業教育師資培養培訓基地、全國職業院校校長培育基地,學院是第六屆全國高職高專校長聯席會議主席團成員,教育部職業院校文化素質教育指導委員會成員單位。2019年成為自治區唯一入選全國“*高水平高職學校和專業建設計劃”的立項建設單位。

學院設有國家級職業技能鑒定所,是全國最早實行畢業生雙證書制的高職院校之一,也是全國首批百所職業院校推進實施職業資格證書制度國家級試點工作的高職院校。2019年學院獲批教育部首批1+X證書制度試點院校.

學院于2009年成立校企合作發展理事會,2013年成立“內蒙古機電職業教育集團”,充分發揮“政、行、企、!备鞣絻瀯荩⻊战洕鐣l展的能力不斷增強,集團辦學的集聚效應逐步顯現,2020年機電職業教育集團成功入選全國第一批示范性職業教育集團(聯盟)培育單位。學院先后與烏海市、霍林郭勒市等地方政府開展“政園行企校”深度合作,與數十家企業共建“高鋁資源學院”、“華數學院”、“達內學院”、“利豐學院”等特色產業學院,在人才培養模式創新、專業建設、課程改革、“雙師型”教師隊伍建設以及實訓基地建設等方面成效顯著,形成“雙主體”育人模式,畢業生綜合競爭力不斷增強。校企共建智能制造應用技術協同創新中心,為傳統產業高端化、智能化、綠色化改造升級提供技術支撐,成為教育部首批工業機器人領域職業教育項目;成立技能大師工作室,搭建高技能人才交流平臺,開展技術交流、技術服務等,推動實踐教學改革、促進技術成果轉化;校企合作共建中國焊接協會機器人焊接培訓基地,開展技術研究和咨詢、技能培訓和鑒定等,被認定為國家級“雙師型”教師培養培訓基地。

學院始終堅持“立足內蒙古,輻射全國,主動服務自治區產業結構調整優化升級的人才需求,培養發展型、復合型和創新型的高素質技術技能型專門人才”的辦學定位,創新人才培養模式,營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的育人環境,人才培養質量持續提升。

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