每年高考成績(jī)放榜的時(shí)候，都會(huì)掀起一種狀元熱，其實(shí)高考狀元”的名頭只是對(duì)學(xué)子的一種階段性肯定，無(wú)需過(guò)分地夸大、過(guò)度地炒作。為此，我們需要理性的看待高考狀元這件事。比如，對(duì)于學(xué)生的高考成績(jī)可以只提供給考生本人，不再向考生所在學(xué)校及其他單位和個(gè)人提供；另外，對(duì)于高考成績(jī)，公眾也不妨多一分理性，少一些炒作，不要再讓“狀元熱”升溫。下面思而學(xué)教育網(wǎng)帶你一起了解關(guān)于甘肅高考狀元的詳細(xì)信息，2018年甘肅高考狀元暫無(wú)公布，小編先整理2017年以及歷年甘肅高考狀元的信息，先請(qǐng)閱覽。

2017年甘肅的高考狀元

理科狀元：

肖智文來(lái)自蘭州一中，總分691，語(yǔ)文127，數(shù)學(xué)144，英語(yǔ)141，理綜279。

文科狀元：

熊詩(shī)楠來(lái)自師大附中，總分654分。語(yǔ)文124分，數(shù)學(xué)147分，文綜242分，英語(yǔ)141分。

甘肅高考狀元的經(jīng)驗(yàn)談

甘肅：馬澤強(qiáng),高考總分：711分(滿分750分)

放棄保送，圓了“狀元”夢(mèng):半年前，馬澤強(qiáng)就已經(jīng)收到了清華大學(xué)的錄取通知書。但為了“狀元”夢(mèng)，他放棄了保送名額，依然參加了今年的高考，讓很多人沒(méi)有預(yù)料到但又在預(yù)料中的是，他真的圓了這一夢(mèng)想。

班主任王老師對(duì)馬澤強(qiáng)的評(píng)價(jià)是，聰明會(huì)學(xué)。去年的全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽上馬澤強(qiáng)獲得物理與化學(xué)的二等獎(jiǎng)，而今年又獲得奧林匹克數(shù)學(xué)全國(guó)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。也正是因?yàn)檫@些成績(jī)讓清華和北大都看上了他，最終馬澤強(qiáng)選擇了清華。

高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

來(lái)自高考狀元陳文龍的學(xué)習(xí)方法：

第一，聽(tīng)講。聽(tīng)講時(shí)比較好的方法就是，上課之前要了解課上將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)是哪些。

第二，課下練習(xí)。對(duì)于高三的復(fù)習(xí)，陳文龍不建議考生一整套一整套地去刷題，應(yīng)該找自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)性地練習(xí)，直到掌握為止。

第三，課后糾錯(cuò)。練習(xí)與糾錯(cuò)應(yīng)該是相輔相成的，糾錯(cuò)很重要，及時(shí)去糾正錯(cuò)誤的地方才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)有針對(duì)性的練習(xí)，最終熟練掌握。

第四，錯(cuò)后總結(jié)。錯(cuò)后總結(jié)是課后糾錯(cuò)的升級(jí)版，對(duì)于理科學(xué)習(xí)尤為重要。

總結(jié)并不代表非要整理出多么好的筆記，有時(shí)就是整理一下思路，這樣不僅達(dá)到了效果，而且節(jié)省時(shí)間。

第五，測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)，也就是考試。陳文龍建議考生，平常考試也要以重視的態(tài)度去面對(duì)，因?yàn)榭荚嚂?huì)暴露很多薄弱點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)很多大問(wèn)題，有利于提升自己。

平常難以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在考試這個(gè)特殊情境里很容易暴露出來(lái)，不僅僅是學(xué)科知識(shí)的問(wèn)題，還有考試技巧和考場(chǎng)時(shí)間把握上的問(wèn)題。