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甘肅高考低分能上的公辦大專有哪些

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2023年甘肅高考低分能上的公辦大專有:甘肅工業職業技術學院、臨夏現代職業學院、甘肅建筑職業技術學院、武威職業學院、甘肅畜牧工程職業技術學院、甘肅鋼鐵職業技術學院、甘肅機電職業技術學院、甘肅有色冶金職業技術學院、白銀礦冶職業技術學院、慶陽職業技術學院、培黎職業學院等,具體名單見下表。

一、2023年甘肅高考低分能上的公辦大專有哪些

學校名辦學性質科目批次2022分數
蘭州交通大學公立高職?婆365
河西學院公立高職?婆348
甘肅醫學院公立高職?婆339
蘭州石化職業技術大學公立高職?婆322
隴南師范高等?茖W校公立高職?婆321
蘭州資源環境職業技術大學公立高職專科批321
甘肅衛生職業學院公立高職?婆306
甘肅交通職業技術學院公立高職專科批288
酒泉職業技術學院公立高職?婆285
蘭州職業技術學院公立高職?婆281
甘肅警察職業學院公立高職?婆280
蘭州現代職業學院公立高職?婆266
甘肅財貿職業學院公立高職?婆264
甘肅林業職業技術學院公立高職?婆262
甘肅農業職業技術學院公立高職專科批260
平涼職業技術學院公立高職專科批238
蘭州航空職業技術學院公立高職專科批217
甘肅工業職業技術學院公立高職?婆215
臨夏現代職業學院公立高職?婆203
甘肅建筑職業技術學院公立高職?婆183
武威職業學院公立高職?婆160
甘肅畜牧工程職業技術學院公立高職?婆160
甘肅鋼鐵職業技術學院公立高職專科批160
甘肅機電職業技術學院公立高職?婆160
甘肅有色冶金職業技術學院公立高職?婆160
白銀礦冶職業技術學院公立高職?婆160
慶陽職業技術學院公立高職?婆160
培黎職業學院公立高職專科批160

二、2023年甘肅公辦大專名單

序號學校名稱省份城市層次備注
1隴南師范高等?茖W校甘肅隴南?公辦
2定西師范高等?茖W校甘肅定西?公辦
3甘肅建筑職業技術學院甘肅蘭州?公辦
4酒泉職業技術學院甘肅酒泉?公辦
5蘭州職業技術學院甘肅蘭州?公辦
6甘肅警察職業學院甘肅蘭州?公辦
7甘肅林業職業技術學院甘肅天水專科公辦
8甘肅工業職業技術學院甘肅天水專科公辦
9武威職業學院甘肅武威專科公辦
10甘肅交通職業技術學院甘肅蘭州專科公辦
11甘肅農業職業技術學院甘肅蘭州?公辦
12甘肅畜牧工程職業技術學院甘肅武威?公辦
13甘肅鋼鐵職業技術學院甘肅嘉峪關專科公辦
14甘肅機電職業技術學院甘肅天水?公辦
15甘肅有色冶金職業技術學院甘肅金昌?公辦
16白銀礦冶職業技術學院甘肅白銀專科公辦
17甘肅衛生職業學院甘肅蘭州?公辦
18慶陽職業技術學院甘肅慶陽?公辦
19臨夏現代職業學院甘肅臨夏專科公辦
20蘭州現代職業學院甘肅蘭州?公辦
21平涼職業技術學院甘肅平涼專科公辦
22培黎職業學院甘肅張掖?公辦
23蘭州航空職業技術學院甘肅蘭州?公辦
24甘肅財貿職業學院甘肅蘭州?公辦

三、甘肅公辦大專部分簡介

蘭州現代職業學院簡介:

蘭州理工中等專業學校是一所隸屬于蘭州市教育局主管的公辦綜合性中等專業學校,創辦于1964年。2000年,學校被甘肅省教育廳確定為“省級重點職業學!,2001年,被教育部確定為“國家級重點職業學!薄

在57年的辦學歷程中,歷經了“創建國重”、“規模擴大”、“品牌擴張”三個關鍵時期,實現了從省重、國重、國家中職示范校三級跨越,形成了“四期教育”德育工作模式“三延伸兩融合”教學模式和“三全育人”大格局,有效開展“六位一體”學生多元評價,開展以“一舞三鼓”為代表的甘肅省非物質文化遺產傳承創新活動。

學校連續20次榮獲蘭州市教育質量優秀獎,先后獲國家級語言文字規范化示范學校、省職教先進集體、省產教融合先進集體、省市優秀國家職業技能鑒定所、先進基層黨組織,蘭州市教育系統先進集體、教育科研先進集體、文明單位、平安校園、園林化標兵單位,以及省、市“校務公開先進單位”省衛生先進學校、“五四”紅旗困委、共青團創新工作試點單位等榮譽稱號。

甘肅交通職業技術學院簡介:

甘肅交通職業技術學院前身為創辦于1956年的甘肅省交通學校,迄今已有66年辦學歷史,是甘肅省唯一一所交通類普通高職院校。目前在校生10000余人,2022年入駐蘭州新區職教園區千畝校園。

開設37個專業;有省部級骨干(特色)專業13個,省級教學團隊7個,省級職業教育名師工作室5個、省級思政課名師工作室1個,省部級教學名師4人,省級技術標兵10人。

學院堅持以就業為導向,大力開拓就業渠道、積極建立就業保障體系。目前,已建立了西北、東南沿海、長江三角洲、華北等地區的就業群,與全國120余家企業形成了長期穩定的學生就業和實習合作關系。

學院與上汽大眾、蘇交科、甘肅公交建、華為、中興、奇瑞汽車、順豐物流等眾多知名企業深度融合,開展聯合招生、聯合培養的現代學徒制試點,推進校企一體化育人,積極探索“混編師資、分段多元”人才培養模式,持續提升人才培養質量。

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