【篇一】黨員黨史學習教育交流發言材料范文

近日，指出，決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在不斷加強黨的建設�；鶎狱h員干部要了解我們黨和國家偉大事業的來龍去脈，在學習黨史時注重“耳到”“眼到”“心到”，在紅色歌曲中聆聽黨史，在歷史劇作中了解黨史，在革命圣地里學習黨史，經常回憶，深入思索，切實增強政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。

在紅色歌曲中聆聽黨史，讓偉大事業“不絕于耳”。優秀的紅色歌曲以其高亢嘹亮的旋律、催人奮進的詞作激蕩著每一個華夏兒女的心弦。紅色歌曲中的黨史，是《紅梅贊》中江姐英勇就義時的英雄豪膽，是《我的祖國》中志愿軍戰士無畏向前的愛國情懷，是《贊贊》中人民對美好生活的無限憧憬。紅色歌曲作為聯系黨史的紐帶，不能將其束之高閣，基層黨員干部要注重對紅色歌曲的保護與開發，通過在各部門各單位舉辦紅色歌曲演唱活動，并加入全新的演奏形式，為其注入新的時代內涵，使紅色歌曲常唱常新，讓紅色歌曲中的黨史“不絕于耳”。

在歷史劇作中了解黨史，讓偉大事業“盡收眼底”。指出，建黨時，每一件文物都十分珍貴，每個情景都耐人尋味。近日，大型歷史劇作《覺醒年代》在央視一套熱播，全景展示了新文化運動、五四運動的時代風云，清晰反映了中國共產黨創建的全過程。影視作品作為重現黨史的重要工具，能夠幫助我們更加直觀地回顧那段歷史，基層黨員干部要運用好基層黨建APP等信息平臺，做好對黨史劇作的宣傳活動，在信息平臺上分享觀后感，引發更多人的關注與討論，感懷先輩們接續創造的豐功偉績，讓歷史劇作中的黨史“盡收眼底”。

在革命圣地里學習黨史，讓偉大事業“扣人心弦”。黨史學習不能僅僅停留在理論層面，更要走出房門，去到革命圣地汲取精神養分。革命圣地作為承載黨史的載體，能夠讓我們在圣地重游的過程中汲取營養，基層黨員干部學習黨史，要將挖掘宣傳當地紅色資源、革命圣地等結合起來，利用閑暇時間去實地考察學習，了解革命圣地背后隱藏的先進人物和感人事跡，感悟偉大的革命精神和愛國情懷，讓紅色基因融入血脈，并在共產黨員網上投稿撰寫心得體會，積極引導更多的人重游革命圣地，讓革命圣地中的黨史“扣人心弦”。

【篇二】黨員黨史學習教育交流發言材料范文

大家好！

今年是建黨100周年，學習黨史讓我們忘不了無數革命先輩在炮火硝煙中前赴后繼，為祖國的解放事業奮不顧身。曾經的苦難，曾經的悲愴，讓人難忘；今天的成就，今天的偉業，讓人自豪。

中國共產黨在民不聊生，破敗不堪的舊中國誕生，領導億萬中國人民建立起富強的新中國，這100年的發展歷程充滿艱辛和坎坷。我黨歷經戰火洗禮和歷史考驗，這其中凝聚著無數革命的智慧和力量。

回顧黨的歷史，我們可以清楚地看到：在黨的歷史發展的不同時期，黨的先進性始終是貫穿黨的建設的一條紅線。在戰爭年代，我們黨用馬列主義與中國革命的具體實踐相結合的科學理論——毛澤東思想指導黨的建設，中國共產黨黨員始終站在革命的第一線，為中華民族的解放事業，拋頭顱灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗直至革命斗爭的最后勝利；在建設時期，特別是黨的十一屆三中全會后，我們黨把馬列主義、毛澤東思想同中國的改革開放和現代化建設實踐相結合，形成了科學指導思想——鄧小平理論和三個代表、科學發展觀重要思想，指導我們黨走出了一條建設的道路。在這期間，黨的先進性表現為，始終走在改革開放和現代化建設的最前沿，牢固樹立和認真落實科學發展觀，以昂揚的斗志為中華民族的偉大復興，率先垂范、積極進取、開拓創新，團結全國各族人民，一心一意搞建設謀發展，實現了經濟全面協調可持續性發展。這是黨在新的歷史條件下先進性的生動體現。

改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因歸結起來就是：開辟了道路；形成了理論體系；確立了制度；發展了文化。道路是實踐途徑；理論體系是行動指南；制度是根本保障；文化是精神力量。四者統一于偉大實踐。這是最鮮明的特色。必須堅持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

歷史發展的進程無可辯駁地證明，沒有中國共產黨就沒有新中國，沒有中國共產黨就沒有富強、民主、文明、和諧的現代化中國。

常言道：“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興衰；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。”可見，以史為鑒對于一個國家的繁榮富強是多么重要。從某種意義上講，只有不忘歷史，學習歷史，才能不斷從歷史的經驗教訓中汲取營養；才能了解中國共產黨苦難輝煌的歷程；才能明確中國共產黨和中國未來的發展方向；才能把握今天，創造明天；才能凝聚實現“中國夢”的強大動力。

謝謝大家！

【篇三】黨員黨史學習教育交流發言材料范文

中國近代史是一部列強侵華的屈辱史，它警醒我們，落后就要挨打，青年學生應勿忘國恥，為振興中華力量。中國近代史是一部人民抗爭史，它告訴我們，中華民族是一個自強不息，不畏強暴的民族，中國人民具有不屈不撓的斗爭精神。中國近代史是一部民族探索史，地主階級、農民階級和資產階級由于自身的階級局限性，都不能提出科學的革命綱領，不能改變中國的半殖民地半封建社會的性質，只有共產黨才能救中國，只有才能救中國。

認真學習中國近代史是一個不錯的選擇,讓我知曉歷史，珍惜現在來之不易的幸福生活。中國的近代史革命是從1840年到1949年間。從1840年鴉片戰簽訂的第一條不平等條約《南京條約》開始，中國就走上了半殖民地半封建道路。從此，中國人民就飽受壓迫，生活不再那么安逸太平了。到1919年的“五四運動”，中國人民大團結，從舊民主主義革命階段走向了新民主主義階段。這個改變不僅僅是名稱上的改變，而且是千千萬萬個農民、工人、知識分子共同努力的成果。整個近代史是中國淪為半殖民地半封建社會的歷史，是一部災難深重的屈辱史，也是一部不屈不撓的抗爭史，更是一部富民強國的探索史。

作為年輕的一代，應該“知古鑒今”，學習歷史，給自己敲個警鐘。同時，我們還應該“以史為鏡”.端正自己的思想，學習前人的智慧哲理，為自己的人生之路做足準備,尋找一個合適的前進方向。中國近代史，一個跌宕起伏的歷史，一段心酸難忘的歷史，不時激發出我深埋許久的愛國情懷。每次觀看《辛亥革命》、《建黨偉業》等有關視頻的時候，心里總有一種說不清楚的復雜的感覺，好似深沉，好似激勵，好似心酸，好似振奮，萬般的感受，說不盡，道不明。

雖然，我不能像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”但我熱愛家鄉，熱愛祖國，我愿成為一個有血有肉的人，銘記中國曲折的歷史，向祖國母親奉獻出我的點點滴滴。時間飛快，我想去圖書館，更深入了解歷史，不僅是近代中國的歷史還有中國古代、世界的歷史。

一、我們要銘記歷史

懂得獨立和幸福的來之不易。自覺地繼承和發揚近代以來中國人民愛國主義傳統和革命傳統，進一步增強民族自尊心、自信心和自豪感。

二、吸取經驗教訓

懂得共產黨取代國民黨的原因。認識歷史和人民怎么樣選擇了中共、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護共產黨的領導和接受馬克思指導的自覺性。為共產主義奮斗。

三、只有才能救中國，只有才能發展中國。我們要聯系新中國成立以后國內外環境，了解中國人民走上以為領導力量的道路的歷史必然性;聯系改造以后中國現代化建設事業的發展尤其是改革開放以來取得的巨大成就，懂得中國選擇的正確性。

四、結合歷史，提高運用科學的歷史看和方法論分析和評價歷史問題、辨別歷史是非和社會發展方向的能力

通過學習近代史，我對中國近代的恥辱和艱辛有了愈加深刻的印象，同時也為從恥辱和艱辛中體現出來的民族精神而感到自豪。我們要把這段歷史銘記于心作為動力，為國家的富強努力奮斗。

學習近代史，讓我有了更加強烈的民族自尊心和自豪感，中國要以史為鑒面向未來，我們作為一份子要把祖國的復興作為使命，中國未來不會稱霸，但有朝一日一定會成為世界發展的引擎!

“以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替”古人的思考挺有哲理的。這個學期我學習了中國近代史，也有了不菲的收獲，讓我懂得了昨天，珍惜今天，并以飽滿的精神狀態迎接明天。

【篇四】黨員黨史學習教育交流發言材料范文

根據安排，我圍繞黨史學習內容，結合自己職場的責任，發表了以下發言。不妥之處，請大家批評指正。

一、增強理想信念，補充精神鈣。

百年黨史是奮斗史，是磨練初心使命的磨刀石。會前，我認真學習了區委宣傳部準備的學習資料，仔細閱讀了《關于中國共產黨歷史》的相關篇目。回顧黨史，中國共產黨團結帶領全國各族人民從打破困境到打開局面，從開辟新的道路到開拓偉業，以堅定的信仰進行偉大的實踐，以堅定的信仰促進奮進的力量。

黨史是以崇高信仰寫的偉大歷史，對我們黨員干部來說，是觸動靈魂，經常讀新的教科書。特別是結合黨史學習教育大會上的重要講話精神、視察重要講話精神，深入理解、反復思考，刻感受到學習黨史是精神洗禮、信念強化、力量聚集，確立了信仰燈塔，點亮了信念燈。

今年是建黨周年，也是十四五開局之年，在這樣的特殊節點中，通過進入黨史，接觸黨史，感到興奮，受到啟發。特別是對照自己的職場，作為區委員會主任，黨史學習教育的開展，在現在和今后的一個時期，如何加強辦公室的三服務能力水平，服務保障和推進區委員會各項決策的配置實行效果，如何服務，協助區委員會推進全區十四五的高質量開始，如何統一，協調全區各級各部門集中在區委員會中心、服務全區大局，更加堅定

二、鍛煉更加堅實的做法，筑牢防腐堤。

百年黨史是自我革命史，是鍛造硬作風的必修課。從三大紀律八項注意到八項規定，從延安整風到過去的黨內教育，都體現了中國共產黨人不斷進行自我革命的政治勇氣。我黨始終重視加強紀律建設、作風建設，實現自我凈化、自我完善、自我提高，始終保持黨的先進性、純潔性。

通過學等先進的典型在平凡的職場忠誠、清潔、負責的精神質量，靈魂受到洗禮。通過學習落馬干部懺悔錄等生動教材，以等案例為鏡鑒等反面典型，思想上受到警告，喚醒了自我約束、追求現實的自覺。

在接下來的工作中，我以黨史學習教育為鍛煉自己風格的好契機，以良好的學習風格促進風格，把風格建設貫穿于學習、工作的全過程。

特別是發揚嚴的做法，從嚴格的自律和嚴格的干事結合起來，以嚴格的自我約束引導形成嚴格的工作狀態，確定的重點工作，根據目標責任管理機制，全部明確責任，明確標準，明確進度，明確時限，認真執行

發揚現實的做法，從現實開始，用力，在現場落腳。特別是以區委員會工作構想推進過程中的重點領域、重要環節為焦點，全力追蹤執行、服務保障、調查研究，以服務區委員會推進區域經濟社會發展的高質量發展為參謀助手。

發揚細作風，不僅注重整體規劃推廣，更注重細節真正落實。特別是在辦公室的原稿服務、會務保障等工作中，必須提高工作的精度和精度，確保工作的顏色。

三、激發了干事的熱情，加強了實際工作的力量。

百年黨史是斗爭史，是激發干事創業的動力源。井岡山中，金沙江畔，黃土高坡，共產黨人的足跡平靜，跨越雄關漫道，點燃革命斗爭星火燎原之勢，走長征路，突破封鎖線，贏得正宗戰爭，奪得革命戰爭的勝利。

敢于斗爭是我黨繼續傳承的紅色基因，也是我黨一貫的鮮明品格。世代有世代的使命，世代有世代的負責人。通過學習，我更深刻地認識到，在的長征路上，有更多的風險挑戰，更多的婁山關和培根口需要征服，更多的雪山和草坪需要跨越。

面對前進道路扶貧成果的擴大、鄉村振興、十四五時期整體構想指導下的民生大事，我們必須以勇敢奮斗的斗爭精神，在實踐場練習亂云飛渡還平靜的能力，鍛造越困難越前進的勇氣。

結合我自己的職場，服務大局更加有力，追蹤監督更加現實，切實成為統一者、參謀者、推進者，把工作重點、主要精力強化消除貧困的成果，推進鄉村振興、糧食安全、林下經濟、商業環境等領域的焦點，調查研究更加細致，服務保障更加高質量

【篇五】黨員黨史學習教育交流發言材料范文

今年，我們將迎來中國共產黨建黨百年華誕，百年歲月崢嶸、百年征程砥礪、百年奮斗前行、百年矢志初心。作為一名思政課教師要帶頭學黨史、講黨史，以黨史學習念過往、望將來，做好精神的傳承者、征程的開路人。

一、以史為鏡，感悟“我將無我和不負人民”的初心。

“江山就是人民，人民就是江山�！边@句話提醒我們時常要給自己壓力，敲敲警鐘。搞清楚“我是誰，為了誰，依靠誰”，始終保持著共產黨人的精神追求。作為一名黨員思政課教師要更深入學習黨史知識，深挖黨史“富礦”，讓黨的初心在心底扎根，讓黨的使命在行動中傳承。

一要胸懷“國之大者”，投身“復興大業”。對于思政課教師來說，思政小課堂連接著培養事業建設者和接班人，肩負立德樹人的使命，這關系到黨的事業后繼有人，薪火相傳，為誰培養人，怎樣培養人，培養什么樣的人，這事關黨的執政安全，國家穩定，社會進步。我們要提高政治站位，立足兩個大局，勇于擔當起歷史和時代賦予的崇高使命和責任。

二要講好“人民立場”，培育“家國情懷”。大學生處于人生選擇的十字路口，不加審慎就會偏離軌道。思政課要講清楚我們黨的根本宗旨和奮斗目標，幫助學生站穩人民立場，要引導他們心懷為人民建功立業的初心，樹立以人民幸福為己任的理想，涵育家國情懷，追求高遠的人生境界，激發學生自覺把實現自身價值與中國夢緊密聯系起來，與民族同呼吸、與時代共命運。

二、以史增信，堅定“科學理論和實踐道路”的信心

“欲知大道，必先為史�！敝袊伯a黨的百年歷史不僅是一部光榮的奮斗史，也是一部不斷推進理論創新、實踐創新的歷史。深刻指出，“中國共產黨的歷史是一部豐富生動的教科書”。黨史之所以被稱為教科書，成為我們的必修課，是因為“那里面有理論、有規律這些大學問和真學問”，我們要用好這本“活教材”，落實“八個統一”要求，講好思政課。

一要引導學生擁護黨的領導，緊跟黨的步伐。在課堂上重點講述黨史的主流，把黨的百年輝煌成就講出來，把黨在百年歷史當中形成的偉大的精神和光榮的傳統講出來，把黨在斗爭、建設中的高度智慧講出來，從而起到教育人、啟迪人、激勵人的作用，幫助學生樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

二要幫助學生樹立“正確黨史觀”，反對“歷史虛無主義”。當前大學生主要為00后，更加關注的是當下。通過我院問卷調查，學生對“四史”的學習需要進一步加強。受主客觀因素影響，他們容易被歷史虛無主義誤導。在黨史學習教育動員大會上，首次公開提出“樹立正確黨史觀”，我們思政課教師要以正確黨史觀為引領，幫助學生系統學習黨史國史，提升歷史思維能力。

三、以史立德，錘煉“優良傳統和革命精神”的紅心

黨的百年奮斗史蘊藏著光榮的傳統和智慧的光芒，我們要充分發揮紅色文化的政治導向功能、思想教育功能和精神激勵功能。

一要做黨史故事的講述者。宣講黨史要接地氣，要創新宣講方式，通過“小故事“講“大意義”，激發學生學習積極性。同時，充分結合“理工思政”二十大精品育人活動，營造紅色文化學習氛圍，引導學生在學思踐悟中點燃思想火花，激發他們向黨靠攏、向黨學習的無限熱情。

二要做紅色課堂的實踐者。思政課教師不僅要研讀經典文獻，更要理論聯系實際。去年，我參加了學院組織的沙洲村黨史學習活動以及彭軍林工作室組織的貴州實踐研修活動，接受革命文化的精神洗禮，并將實踐研修成果運用到思政課教學中，獲得了湖南省職業院校思想政治教育教學能力比賽三等獎。提升紅色課堂育人實效，一方面要挖掘本土紅色資源，傳承好紅色基因，另一方面要繼續推動思政課教學改革，發揮實踐育人作用。

四、以史力行，秉持“為黨育人和為國育才”的責任心

學好黨史不僅體現在思想上，更重要體現在行動中，防止學習和工作“兩張皮”。作為思政課專任教師，要不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命。

一要做到對教學有態度。思政課是落實立德樹人的關鍵課程，思政課教師責任重大、使命光榮。我們要提高專業素養和理論水平，不能把課上成“販賣”、“水課”。尤其是授課之前，教師要把教學內容內化于心，做到真懂真通真用，要加上自己的理解和思考，把有意義的課程講得有意思。

二要做到對學生有真情。“親其師，才能信其道”。青年教師有其獨特的年齡優勢，和學生更有共同語言，更容易和學生同頻共振，及時掌握學生真實的學習生活狀態、思想動態。我們要善于運用這些優勢，轉化為教學的成效，真心實意了解學生、關心學生，用學生更容易接受的語言和方式，將新知識、新思想等教學內容賦予時代特征和學生視角，讓思政教育有溫度。

一.主題教育學黨史國史交流發言材料（三篇）

二.黨史專題研討交流發言材料怎么寫（四篇）

三.黨史學習教育交流發言心得體會（三篇）

四.黨史學習教育研討交流發言材料（五篇）

五.主題教育學黨史國史交流發言材料（三篇）

三要做到對教育有情懷。“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’�！苯處熥龅氖莻鞑ブR、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們不僅要教知識，更要按照思政課教師的“六要”標準，傳遞給學生正確的價值導向，強化理想信念和政治情懷，提升學生思想境界。

風風雨雨百年黨史，唯有�；仡^，方能向前走。今天的我們，作為歷史的“劇中人”，要從黨史中汲取智慧和力量，從歷史深處把握好現在，讓自己無愧于心，無愧于時代，無愧于思政課教師光榮的職責，在落實立德樹人根本任務中，向黨和人民交一份滿意的答卷！