人類群星閃耀時讀書筆記一

被歌德稱為“上帝的神秘作坊”的歷史，閃耀著許多耀眼的明星，宛若星辰一般，永遠閃耀著光輝，照耀著人類自身。渾身涌動著匪徒，探險家，叛亂者兼英雄血液的巴爾沃亞，為了名垂青史去美洲掠奪黃金而成為第一個看到太平洋的歐洲人;既虔誠又殘忍，既熱情又陰暗的蘇丹默罕默德，帶領奧斯曼土耳其人攻陷了拜占庭帝國，滅亡了一個存在幾乎一千年的帝國;僅僅一個錯誤的決定，格魯希元帥就決定了拿破侖在滑鐵盧戰役中的失敗。

直到今天，歷史都是以一個接一個的戰爭為標志的，這些戰爭有的規模小，有的規模大，有的時間短，有的時間長;差不多每個時期都會有戰爭發生，從古至今一直是戰爭戰爭戰爭，打打打。而正是戰爭使世界上出現了耀眼的群星，如列奧尼達，圣女貞德，艾森豪威爾，阿爾伯特?愛因斯坦，甚至希特勒，都是戰爭中出現的。

一個真正具有世界歷史意義的時刻，人類的群星閃耀的時刻出現以前，必然會有漫長的歲月無謂的流去。在這些關鍵時刻，那些平時慢慢悠悠按順序發生的事，都會壓縮在這樣一個決定一切的短暫時刻表現出來，這個時刻對世世代代做出不可改變的決定，它有可能決定一個人的生死，一個名族的存亡甚至全人類的命運。

阻止戰爭是不容易的，但是如果聯合國像消防隊一樣，能在戰火燃燒之前就把它撲滅，新的發明就可能用于維護和平而不是用于戰爭。

人類群星閃耀時讀書筆記二

茨威格的這種歷史敘述方法，與《萬歷十五年》有所相似，但是這種不拘一格的歷史敘述方式，的確與眾不同。而且歷史敘述的切入點更是別具一格。雖然我們不太贊成他的歷史觀，但是他對歷史的洞悉非常細膩，英雄或者天才對歷史的推動也是作用巨大。他所觀察考察的歷史細膩的多，但是有時候微觀之下，并非就是全部，并非就是真相。

不過，茨威格《人類群星閃耀時》不是純歷史的視角，這是對天才的禮贊，也是對歷史人物的認識。他的這部作品中，涵蓋了探險、戰爭、音樂、文學、哲學、社會等方方面面。他用自己的敘述與思考，對歷史、對天才進行了思考，以此充實人們的智慧，豐富人們的情感，開拓人們的生活，服務人們的需求。

很多時候，我們無法對歷史進行定性，因為歷史還在發展中，歷史不是終結，而是持之以恒的延續著。歷史青睞有準備的人，但是怎么準備?準備什么?歷史并沒有明確告訴我們。歷史有偶然性，但是歷史更有必然性。《人類群星閃耀時》給我們的是勇敢的擔當，靈感不是隨隨便便就能有的，需要實踐更需要智慧。

其實在我們的觀念中，一直也是如此的期待。正如古語所講，“欲成非常之事，須待非常之人。”天才不僅僅是才華，更是把握機遇的能力。以付出和努力把才華發揮的淋漓盡致。沒有埋沒，沒有浪費。中國人的觀念中很早就強調“三不朽”，“太上立德，其次立功，其次立言。”天才的堅毅和執著是成就功業，得“三不朽”的根本。

天才也有生逢其時，否則天才也會悄無聲息的失去美好的時光。時代造就英雄，天才出于勤奮。正如《論語》所言，“士不可以不弘毅，任重而道遠”。“艱難困苦，玉汝于成”，這個道理對于天才同樣適用。

蘇東坡早就講過“高處不勝寒”。天才無不如此。孤獨寂寞的先行者，需要忍受不理解，需要承受失敗，需要面對冷嘲熱諷，在這片境地里，凡夫俗子們絕不敢涉足。“雷池”真的不可越嗎?對于天才沒有禁區，沒有不可能。當然，我不是指的社會的法律和道德。

《人類群星閃耀時》，閃耀過，還會再次閃耀。一個偉大的時代，不可能沒有天才的誕生，也不可能沒有天才的推動和創造。當群星再次閃耀時，我相信會有我們當中的一個、兩個、三個……。

民族需要自信，國家需要自信，天才就是自信的象征。帕斯卡爾、牛頓、愛因斯坦，拿破侖、歌德、托爾斯泰，雖然是高峰，但是我們不能把他們當成不可逾越的最高峰。“后生可畏，焉知來者之不如今也”。

人類群星閃耀時讀書筆記三

這是一場精彩的斗爭;自盤古開天地以來，弱肉強食，成王敗寇。阿盟僧和斯科特，共同面對著嚴酷的自然環境，卻一勝一敗。他們的實力相當，卻是斯科特的計劃有誤。他們的“競爭”中，出現困難，面臨困難，并解決困難。“人員過多”“天氣寒冷”“環境惡劣”。斯科特的團隊都闖過了，而他們卻輸給了另一只隊伍。這場勝敗不是一般的勝敗，而是關系到兩個國家。關系到英國與挪威!這張國旗代表了很多：榮譽，喜悅，勝利……

盡管斯科特的團隊失敗了，我仍然敬佩他們。斯科特的人格是高尚的，他正直。團結、堅持、勇敢。在謊言與事實面前，他選擇了向別國國王證明他國勝利。這種決心不是常人所具備的，這種忍耐不是大眾所具有的!

奧茨，他是個名副其實的英雄，他沒有拖累大家，執著地向死神走去……天哪!有多少人能像他如此堅強啊!像他如此勇敢呢啊!這五個人果然是那30個人中最出類拔萃的5個人，這種人格無人能及。他們已經戰勝了自己，突破了極限--腳趾被凍掉，光著腳板堅持行走。我不忍聯想到那個畫面，一根根腳趾活生生地被凜冽的寒風吹落。也許，那時他已失去了知覺，對于肉體上的疼痛，已經不及心靈所噪聲的疼痛來得突然。那個在艱苦環境下，仍然背著“是外人眼里不起眼的十六公斤重的巖石繼續行走的博士”……

他們承受了太多，終獲得了死亡的終結。但他們的世紀，卻永駐于人們的心中，英國人民將永遠記住他們!盡管這是一個偉大的悲劇。英國人的騎士精神，探險精神，從斯科特一行人中，我看到了，我領略到了。什么叫做勇士，什么叫做英雄，那就是他們--斯科特的隊伍!

作品簡介：

《人類群星閃耀時》是2011年6月天津人民出版社出版的圖書，是人類“歷史上最好的傳記作家”??斯蒂芬?茨威格的傳記名作之一。

本書共收入他的歷史特寫13篇，分別向我們展現了13個決定世界歷史的瞬間：千年帝國拜占庭的陷落、巴爾沃亞眺望水天一色的太平洋、亨德爾奇跡的精神復活、老年歌德熱戀的悲歌、滑鐵盧的一分鐘， 英雄的瞬間， 南極探險的斗爭，西塞羅，威爾遜的夢想與失敗以及馬賽曲神佑般的創作。而這13個歷史瞬間神奇地降臨到13位傳主的身上，他們或是被命運高高舉起，送入英雄們的殿堂;或是被狠狠嘲弄，拋入千秋遺恨的行列。當強烈的個人意志與歷史宿命碰撞之際，火花閃爍，那樣的時刻從此照耀著人類文明的天空。

作者簡介：

斯蒂芬?茨威格是奧地利著名作家、小說家、傳記作家，擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌戲劇、散文特寫和翻譯作品。以描摹人性化的內心沖動，比如驕傲、虛榮、妒忌、仇恨等樸素情感著稱，煽情功力十足。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節。但他不是企圖以情節的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。北京義務教育課程改革實驗教材語文2013年6月第10次印刷中選入了課文(第十三課)《我從羅丹得到的啟示》，人教版語文八年級下冊選入(第四課)《列夫?托爾斯泰》，七年級下冊第21課《偉大的悲劇》。