黨章是管黨治黨的總章程，黨規是黨員思想和行為的具體遵循。以下是小編整理的兩學一做學習教育常態化制度化體會，希望對你有幫助。

兩學一做學習教育常態化制度化體會【篇一】

“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。所以，開展“兩學一做”學習教育不可能一勞永逸，要使全體共產黨員永葆先進性和純潔性，必須始終確保“兩學一做”學習教育不間斷不走過場，故開展“兩學一做”學習教育務必要常態化、制度化。

一、通過開展“兩學一做”學習教育，引導廣大黨員牢記共產黨員第一身份

牢記自己共產黨員這個第一身份，理應成為全黨在開展“兩學一做”學習教育過程中最基礎的共識。如果一名共產黨員連自己共產黨員的身份都忘了，還談什么先進性和純潔性。黨支部一班人要竭盡全力想方設法，使全體共產黨員始終牢記自己共產黨員這個第一身份。

(一)黨支部要經常組織黨員學習重溫黨章黨規，并做到尊崇遵守黨章黨規，使全體黨員始終保持身份感。個別黨員之所以忘記自己是一名黨員，表現出一些與一名共產黨員身份不相符的言行，是和個別黨支部不認真落實“三會一課”等黨的組織生活制度，黨員長期不參加組織生活有著直接關系。日常工作中，我們的全體黨支部一定要把“三會一課”等黨的組織生活制度落到實處，保證每名都能按時參加，使每名黨員始終處于黨組織的管理教育之中。

(二)黨支部要加強對黨員的關心、關懷，經常開展交心談心，使全體黨員始終保持歸屬感。黨支部對黨員要做到政治上關懷、生活上關心，特別對生活上困難的黨員一定要千方百計幫助他們解決一些實際困難。另外，黨支部還要經常開展一些諸如入黨紀念日、黨員活動日等活動，讓每名黨員都能感受到組織的溫暖。

(三)黨支部要充分信任和用好黨員，發揮好黨員的先鋒模范作用，使全體黨員始終保持自豪感。黨支部在日常工作中要做到，應當讓黨員知道的事一定讓黨員知道，應當讓黨員表決的事一定要召開黨員大會進行表決，充分尊重黨員享有的權利;可以由黨員牽頭完成的工作任務要懂得壓擔子，讓普通黨員也能充分感受到自身的存在價值及黨員責任。在推薦選拔黨員領導干部(含村“兩委”班子成員等基層干部)工作中一定要在優秀的黨員中推薦選拔，讓黨員始終有一種做為一名黨員十分光榮的獲得感。

二、通過開展“兩學一做”學習教育，引導廣大黨員主動適應新常態新要求

要充分展現共產黨員的先進性和純潔性，必須要有科學的理論武裝頭腦、堅定的理想信念、過硬的政治素養、較強的工作能力做支撐，這些唯有通過反復不斷的學習黨章黨規、系列重要講話精神、學習科學文化知識來實現。所以必須要把黨支部建設成學習型的黨組織，建設成廣大黨員自覺自愿學習交流的正能量課堂。

(一)在改進支部學習教育方法上下功夫。黨支部組織黨員學習黨章黨規、系列重要講話決不能停留在照本宣科讀一讀、念一念上，要始終堅持理論聯系實際的原則，密切聯系本地區、本單位的實際，聯系支部黨員思想、工作和生活實際。要勇于觸及廣大黨員關注的思想、工作和生活實際。要勇于觸及廣大黨員關注的熱點、焦點、難點問題，并善于引導，做好解疑釋惑的工作，還要注意使理論教育與開展各類實際工作相結合，引導廣大黨員把理論教育中學到的東西運用到實踐中去、切實做到學以致用。開展“兩學一做”學習教育過程中，要堅持以正面教育為主，充分發揮身邊優秀共產黨員的示范帶動作用。要注意用先進典型來啟迪、教育和激勵廣大黨員。要適時表彰優秀黨員，大力宣傳他們的先進事跡，樹立新常態下共產黨員的鮮明形象，形成人人爭先進的良好風尚;學習中要注意區別對象，區分層次開展學習教育。要根據不同對象和層次的黨員在“兩學一做”學習教育中制定的共產黨員先進性的具體要求，突出不同側重點，采取不同的方式方法開展學習教育。通過有針對性的學習教育方法，確保學習教育取得實效。

(二)在提高支部書記黨課質量上下功夫。黨組織書記講黨課是對黨員進行經常性教育的一種直接有效的方式。但現實生活中，一些黨支部這項工作落實的不好，大多滿足于念念報紙、文件。個別黨支部書記根本不給黨員講黨課，只是靠編造“假黨課”記錄，應付上級黨組織的檢查。強化對黨員的經常性教育，提高支部書記黨課質量勢在必行。提高黨課質量首先支部書記必須是一名稱職的“教員”，事業心要強、理論功底及素質要好，要積極參加各級黨校等的黨課知識培訓，通過學習不斷提高自身授課質量，根據需要，可以附帶組織一些知識競賽、演講比賽、理論測試等，使大家喜聞樂見，對黨課內容加以鞏固，提高黨課的教育實效。

(三)在加大學習教育成效考核力度上下功夫。上級黨組織對所轄各黨支部組織及全體黨員參學自學情況要有嚴格的考核措施，對支部學習計劃、支部書記教案、支部的學習記錄，以及黨員的學習筆記、心得體會等都要有嚴格的要求。每年對全體黨員都至少要有一次考試，對黨支部要有一次考核，考試、考核結果要作為對每名黨員、每個黨支部年度考核、評先推優、提拔使用等的重要依據，以保證學習教育取得實實在在的成效。

三、通過開展“兩學一做”學習教育，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用

黨員的先進性和純潔性最終要通過黨員的具體行動來體現。黨員是否具有先進性和純潔性、能否能讓人民群眾認可，關鍵還要看發沒發揮其應有的先鋒模范作用。

(一)用鮮活的工作載體去調動黨員發揮先鋒模范作用。比如，各黨支部和全體黨員可以以正在開展的“精準扶貧、精準脫貧”等重點工作為載體，立足崗位，積極在精準扶貧等各項工作中建功立業，發揮黨員應有的先鋒模范作用，用實際行動樹立起共產黨員的光輝形象。建黨95年來的實踐證明，發揮黨員的先鋒模范作用離不開一系列好的工作載體，“兩學一做”學習教育要取得實實在在的成效，必須要與精準扶貧等鮮活的工作載體結合起來，切實做到理論聯系實際、學以致用，才能更好地發揮黨員先鋒模范作用。

(二)用有效的監督手段促使黨員發揮先鋒模范作用。上級黨組織及基層黨支部要定期不定期開展走訪回訪，主動征求有關單位及廣大群眾的意見建議。按照群眾的要求去改進黨支部的各項工作。要堅持經常開展批評和自我批評，做到咬耳扯袖、紅臉出汗，及時幫助每名黨員改正和克服自身缺點和不足，更好地發揮共產黨員應有的先鋒模范作用。

(三)用黨性修養保證黨員發揮先鋒模范作用。黨支部要把加強共產黨員的黨性修養作為首要任務，不斷提高每名共產黨員的道德情操，不斷培養每名共產黨員的黨性意識，使每名黨員保持高度的黨性自覺，時刻不忘自己的黨員第一身份，按照共產黨員的高標準嚴格要求自己，堅持做一名合格黨員。

兩學一做學習教育常態化制度化體會【篇二】

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，對于進一步用系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地*同志的，不斷開創新局面，具有重大而深遠的意義。各級黨組織要從講政治的高度，充分認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義，始終把思想教育作為第一位的任務，堅持用黨章黨規規范黨組織和黨員行為，用系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，教育引導廣大黨員學思踐悟、知行合一，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格，確保黨的組織充分履行職能、發揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發揮先鋒模范作用。

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，要堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，堅持學做結合，依托黨委(黨組)理論學習中心組學習、黨支部“三會一課”等基本制度，融入日常、抓在經常，防止形式主義，防止“兩張皮”。要緊密聯系本地區本部門本單位實際，聯系黨員思想工作實際，突出分類指導，組織黨員、干部經常自省修身、打掃思想灰塵，有什么問題解決什么問題，什么問題突出重點解決什么問題。領導機關要帶頭學、帶頭做，黨委(黨組)理論學習中心組學習要把學黨章黨規、學系列講話作為主要內容，黨員領導干部要把自己擺進去，不斷改造自己，提高思想政治覺悟。要把黨支部建設作為最重要的基本建設，充分發揮黨支部教育管理黨員的主體作用，樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向。各級黨委(黨組)要認真履行主體責任，每年要對開展“兩學一做”學習教育情況進行評估總結，一級抓一級，層層抓落實，帶動基層黨組織和廣大黨員奮發有為、敢于擔當、建功立業，更加緊密地*同志的，為統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局提供堅強組織保證。